Harolda O'Neila

Dla osób o podobnej nazwie, patrz Harold O'Neill (ujednoznacznienie) .

Dr Harold F. O'Neil
Narodowość	amerykański
Alma Mater	Uniwersytet Stanowy Florydy
Znany z	Profesor na Uniwersytecie Południowej Kalifornii

Harold O'Neil jest amerykańskim psychologiem.

Kariera

Jego zainteresowanie technologią zaczęło się na Uniwersytecie Stanowym Florydy , gdzie pod koniec lat 60. uzyskał dyplom z psychologii eksperymentalnej , prowadząc badania w ich laboratorium wspomaganym komputerowo. Przeniósł się na University of Texas w Austin , gdzie współkierował ich komputerowym laboratorium instruktażowym i uzyskał posadę . W 1975 roku O'Neil został zwerbowany do Agencji Zaawansowanych Projektów Badawczych Obrony (DARPA), gdzie prowadził program dotyczący uczenia się komputerowego , w tym PLATO IV (najnowocześniejszy system instrukcji wspomaganych komputerowo z „600 terminalami online w tym samym czasie”).

Od 1978 do 1985 O'Neil pełnił różne funkcje w Instytucie Badawczym Armii Stanów Zjednoczonych ds. Nauk Behawioralnych i Społecznych (ARI). Jako dyrektor Laboratorium Badań Szkoleniowych zarządzał 200-osobowym personelem wewnętrznym i programami badawczo-rozwojowymi na zlecenie. Był członkiem Wyższej Służby Wykonawczej (mniej niż 0,01% personelu cywilnego armii amerykańskiej posiadało ten status). Jego program badawczy kładł nacisk na rozwój technologii i obejmował technologie interaktywne, systemy szkoleniowe oparte na symulacjach i inteligentne systemy korepetycji, a także program kształcenia umiejętności zawodowych, komputerowy program umiejętności podstawowych. Położył nacisk na badania i rozwój, które można wdrożyć w edukacji i szkoleniu armii.

W połowie lat 80. O'Neil opuścił służbę rządową i objął stanowisko profesora zwyczajnego psychologii edukacyjnej i technologii w Rossier School of Education na Uniwersytecie Południowej Kalifornii . W USC był aktywny w opracowywaniu metod oceniania uczniów opartych na technologii z udziałem szkół publicznych poprzez współpracę badawczą z UCLA/CRESST. W swojej pracy kładł nacisk na komputerową ocenę siły roboczej w obszarze umiejętności zespołowych i wspólnego rozwiązywania problemów umiejętności. Zaprojektował i zarządzał dużym badaniem motywacji w Trzecim Międzynarodowym Studium Matematyki i Nauk Przyrodniczych (TIMSS), przeprowadzonym dla Narodowego Centrum Statystyki Edukacji (NCES). Jest także współautorem artykułów dotyczących oceny i równości.

Wraz ze swoimi doktorantami na USC, O'Neil prowadzi badania nad rozwojem zarówno cech, jak i stanów miar wysiłku, lęku , poczucia własnej skuteczności i metapoznania . Kieruje rozprawami USC dotyczącymi gromadzenia danych w Korei Południowej , Malezji i na Tajwanie . Jego działalność w USC obejmowała również planowanie strategiczne w zakresie multimediów (np. kształcenie na odległość ) oraz ocenę produktywności wydziału i organizacji , a także oceny gier. Jego obecne zainteresowania dotyczą nauczania i oceny umiejętności samoregulacji (w tym samooceny i oceny koleżeńskiej ), wykorzystania gier w treningu oraz wpływu motywacji na testowanie.

W obszarze badań szkoleniowych kontynuuje swoje zainteresowania w zakresie zaawansowanych technologii, współpracując z Instytutem Analiz Obronnych w zakresie oceny i planowania technologii. Był członkiem Wojskowej Rady Naukowej (1994-2001). Był członkiem Grupy Zadaniowej Rady Naukowej ds. Obrony ds. Szkolenia na wypadek przyszłych konfliktów. Jest członkiem Amerykańskiego Towarzystwa Psychologicznego i Certyfikowanym Technologiem Wydajności (CPT).

Autor

Jako płodny pisarz, oprócz licznych artykułów, rozdziałów, artykułów specjalistycznych i raportów, współredagował cztery książki: What Works in Distance Learning: Guidelines (2005), Web-Based Learning: Theory, Research, and Practice (2006 ), Ocena rozwiązywania problemów za pomocą symulacji (2008) oraz Gry komputerowe i uczenie się zespołowe i uczenie się dorosłych (2008).

Linki zewnętrzne

• Lista książek dr O'Neila