Instrukcja rówieśnicza

Instrukcje rówieśnicze to oparta na dowodach, interaktywna metoda nauczania spopularyzowana przez profesora Harvardu Erica Mazura na początku lat 90. Pierwotnie używany w wielu szkołach, w tym na wstępnych zajęciach z fizyki na Uniwersytecie Harvarda , nauczanie rówieśnicze jest stosowane w różnych dyscyplinach i instytucjach na całym świecie. Jest to podejście skoncentrowane na uczniu, które polega na odwróceniu tradycyjnej klasy poprzez przeniesienie transferu informacji i przeniesienie asymilacji informacji lub zastosowania uczenia się do klasy. Istnieją badania, które potwierdzają skuteczność nauczania koleżeńskiego w porównaniu z bardziej tradycyjnymi metodami nauczania, takimi jak tradycyjny wykład .

Nauczanie rówieśnicze jako system uczenia się obejmuje uczniów przygotowujących się do nauki poza klasą poprzez czytanie przed zajęciami i odpowiadanie na pytania dotyczące tych czytań przy użyciu innej metody, zwanej nauczaniem w samą porę . Następnie na zajęciach instruktor angażuje uczniów, zadając przygotowane pytania koncepcyjne lub ConcepTest, które są oparte na trudnościach uczniów. Procedura przesłuchania nakreślona przez Erica Mazura jest następująca:

1. Instruktor zadaje pytania na podstawie odpowiedzi uczniów na lekturę przed zajęciami
2. Uczniowie zastanawiają się nad pytaniem
3. Studenci zobowiązują się do indywidualnej odpowiedzi
4. Instruktor przegląda odpowiedzi uczniów
5. Uczniowie omawiają swoje przemyślenia i odpowiedzi z rówieśnikami
6. Następnie uczniowie ponownie zobowiązują się do udzielenia indywidualnej odpowiedzi
7. Instruktor ponownie przegląda odpowiedzi i decyduje, czy potrzebne są dalsze wyjaśnienia, zanim przejdzie do następnej koncepcji.

Instrukcja równorzędna jest teraz używany w wielu instytucjach edukacyjnych na całym świecie oraz w wielu innych dyscyplinach, w tym w filozofii , psychologii , geologii , matematyce , informatyce i inżynierii.