Jedno dziecko
Autor | Torey L. Hayden |
---|---|
Kraj | Stany Zjednoczone |
Język | język angielski |
Temat | psychopatologia dziecięca , znęcanie się nad dziećmi |
Wydawca | Putnama |
Data publikacji |
1980 |
ISBN | 978-0-399-12467-9 |
Śledzony przez | Dziecko tygrysa (1995) |
One Child to pamiętnik amerykańskiego pisarza i psychologa Toreya Haydena . Po raz pierwszy została opublikowana w Stanach Zjednoczonych w 1980 roku, stając się bestsellerem w latach 00. Ta książka została przetłumaczona na 27 języków i udramatyzowana jako interaktywna opera. Został również luźno zaadaptowany jako film telewizyjny Lifetime Untamed Love z 1994 roku , z udziałem Ashlee Lauren , Lois Foraker i Cathy Lee Crosby . Goodreads ocenił książkę na 4,26 z 5. Książka zainspirowała ludzi do podjęcia pracy w zawodzie związanym ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Książkę otwiera Hayden, nauczycielka edukacji specjalnej, czytająca artykuł w gazecie o sześcioletniej dziewczynce, która kilka dni wcześniej pobiła i spaliła trzyletniego chłopca. Ponieważ w szpitalu nie było dla niej miejsca, dziewczynka o imieniu Sheila została umieszczona w klasie Haydena. Sheila była maltretowana i porzucona przez swoich rodziców i rzadko się odzywała. W ciągu następnych pięciu miesięcy w klasie Haydena, Sheila stopniowo coraz bardziej angażowała się w zajęcia w klasie. W międzyczasie Hayden stopniowo dowiadywał się więcej o przeszłości Sheili, która obejmowała przerażające nadużycia ze strony wuja.
Kontynuacja tej książki, The Tiger's Child , została opublikowana w 1995 roku.
Streszczenie
Na początku roku Torey otrzymuje długą, wąską, wyłożoną wykładziną salę lekcyjną z jednym oknem na końcu – bardzo niewygodne dla klasy specjalnej . Jej asystentem jest meksykański pracownik migrujący o imieniu Anton, który nie ukończył szkoły średniej.
Uczniowie na początku roku przedstawiają się następująco:
- Peter, lat 8, który ma napady padaczkowe i agresywne zachowanie spowodowane stanem neurologicznym
- Tyler, 8 lat, myśli samobójcze
- Maks, 6 lat, autystyczny
- Freddie, lat 7, otyły i głęboko upośledzony umysłowo
- Sarah, 7 lat, zła, buntownicza i wybiórczo niemowa z powodu fizycznego i seksualnego wykorzystywania przez ojca
- Susannah Joy, 6 lat, schizofreniczka
- William, 9, OCD z fobiami wody, ciemności, samochodów, odkurzaczy i kurzu
- Guillermo, 9 lat, niewidomy , ale jest w tej klasie, ponieważ normalne klasy niewidomych nie były przygotowane na radzenie sobie z jego agresywnym zachowaniem
osiemnastoletnia matka Sheili odeszła i zabrała ze sobą Sheilę i dwuletniego brata Jimmiego; jednak na autostradzie matka Sheili otworzyła drzwi i wypchnęła Sheilę na zewnątrz, zostawiając ją w tyle . Od tego czasu Sheila żyła w ubóstwie ze swoim zaniedbującym i słownie znęcającym się ojcem. Kiedy dołączyła do klasy Torey, tata Sheili nie miał dość pieniędzy, aby kupić wodę do mycia siebie lub jednego zestawu ubrań, które posiadała Sheila. W ten sposób codziennie przychodziła do szkoły brudna i śmierdząca.
Sheila jest początkowo zła i ma gwałtowne wybuchy. Te klasyczne cechy charakterystyczne reaktywnego zaburzenia więzi wynikają z tego, że była maltretowana w domu.
Sheila dołącza do grupy zaraz po świętach Bożego Narodzenia. Początkowo odmawia udziału w zajęciach i nie chce z nikim rozmawiać. Siedzi na jednym krześle. Pierwszego dnia w szkole, podczas lunchu, Sheila zabiera wszystkie złote rybki z akwarium i wykłuwa im oczy ołówkiem. Torey i Whitney, nieśmiała czternastoletnia dziewczyna, która pomaga klasie, ścigają Sheilę do sali gimnastycznej , a Torey w końcu uspokaja przerażoną dziewczynę, by wróciła na zajęcia.
Po kilku dniach Sheila i Torey zaczynają sobie ufać, a Torey codziennie rano ją kąpie i masuje jej ciało balsamem dla dzieci , żeby ładnie pachniała. Torey również myje włosy Sheili i stylizuje je za pomocą wsuwek dla dzieci, dając dziecku szansę na cieszenie się pięknem i nauczenie się, jak wspaniale jest czuć się docenioną i zaopiekowaną, chociaż Sheila obawia się, że całkiem nowe ozdoby do włosów zostaną skonfiskowane przez jej ojca.
Po tym, jak Sheila zaczęła uczestniczyć w zajęciach, nadal było kilka problemów. Najpierw skupiła się na zemście . W pewnym momencie nauczyciel skarcił ją w stołówce, więc poszła do pokoju nauczycielskiego i spowodowała szkody w klasie o wartości 700 dolarów. Ponadto Sheila odmawia wykonywania papierkowej roboty. Jednak kiedy ma do pracy inne media (na przykład układanie klocków), ujawnia, że jest niesamowicie inteligentna i utalentowana jak na kogoś, kto miał tylko kilka miesięcy pierwszej klasy; jej iloraz inteligencji jest później testowany i wynosi łącznie 182, co według Toreya wynosi około 1 na 10 000 dla sześciolatka. Sheila ma obsesję na punkcie pokazania ludziom, że jest ważna, i boi się porzucenia.
W pewnym momencie Torey jedzie na kilka dni do Kalifornii na konferencję. Uczniowie otrzymali wiele ostrzeżeń, ale Sheila zinterpretowała to jako porzucenie przez jedyną osobę, która okazała jej miłość i źle się zachowywała przez całą podróż.
W połowie roku Torey zostaje powiadomiony, że w szpitalu państwowym zwolniło się miejsce dla Sheili. Torey jest przerażona i płacze, widząc, że ta dziewczyna z całą jej poprawą nie powinna być umieszczona w zakładzie. Torey wnosi sprawę do sądu z pomocą ówczesnego chłopaka Toreya, Chada, prawnika, i wygrywa. Potem Torey i Chad zabierają Sheilę na pizzę i kupują jej sukienkę.
Pewnego dnia Sheila przychodzi do szkoły blada i nieszczęśliwa. Korzysta z łazienki dwa razy w ciągu pierwszych pół godziny. Torey bierze Sheilę na kolana, a potem zauważa, że krwawi. Sheila w końcu ujawnia, że jej wujek Jerry próbował ją zgwałcić, a kiedy była za mała, przeciął jej genitalia nożem. Sheila zostaje przewieziona do szpitala po utracie dużej ilości krwi i musi przejść operację, aby naprawić uszkodzenia. W sequelu The Tiger's Child z 1995 roku okazuje się, że z powodu tego incydentu Sheila jest bezpłodna . Sheila wyjątkowo dobrze radzi sobie z traumatycznym przeżyciem, chociaż przez jakiś czas potem odmawia noszenia sukienek.
Pod koniec roku Torey przedstawia Sheilę przyszłorocznemu nauczycielowi. Sheila pójdzie do trzeciej klasy , ponieważ Torey czuje, że poradzi sobie z trudniejszym materiałem i że w tym momencie ważniejsze jest, aby nauczycielka Sheili była kochająca i wyrozumiała. Torey zna tę nauczycielkę osobiście i wie, że by nią była.
Badania i recepcja
Książka została wykorzystana jako podstawa badań Appalachian State University przez Michaela Marlowa i Gayle Disneya.
Firma Bookrags udostępniła podsumowanie i przewodnik dotyczący jednego dziecka do celów edukacyjnych.
Recenzując książkę dla Australian Journal of Human Communication Disorders , Mandy Brent stwierdziła, że „ta książka jest interesującą, ale nierozwiniętą narracją i ma ograniczone zastosowanie dla praktykującego klinicysty”.
Książka jest używana jako odniesienie w książce Inquiry and Reflection: Framing Narrative Practice in Education autorstwa Diane DuBose Brunner.
- ^ „ Jedna kobieta ” . theguardian.co.uk . 1 czerwca 2005 . Źródło 25 czerwca 2020 r .
- ^ Scott, Tony (3 sierpnia 1994). „Światowa premiera filmu Nieokiełznana miłość” .
- ^ „Jedno dziecko: prawdziwa historia udręczonego sześciolatka i genialnego nauczyciela, który dotarł do Tory Hayden” . Goodreads.com . Źródło 25 czerwca 2020 r .
- ^ „Dzień z życia panny Wendy, żołnierza piechoty ds. Edukacji specjalnej” . Kredowe uderzenie . 8 marca 2019 . Źródło 25 czerwca 2020 r .
- Bibliografia _ Disney, Gayle; Jo Wilson, Kayce (2004). „Zarządzanie klasą dzieci z zaburzeniami emocjonalnymi i behawioralnymi. Model piętrowy: Jedno dziecko Toreya Haydena. Model piętrowy: Jedno dziecko Toreya Haydenaposa”. Trudności emocjonalne i behawioralne . 9 (2): 99–114. doi : 10.1177/1363275204045731 . ISSN 1363-2752 . S2CID 142548759 .
- ^ „Podsumowanie i przewodnik dotyczący jednego dziecka” . Bookrags.com . Źródło 25 czerwca 2020 r .
- Bibliografia _ Blok, Susan L.; Major, Megan E.; Brent, Mandy; Gough, Florencja; Blok, Susan L.; Clezy, Gillian; Zielony, Ginnie; Bucher, Barbara S.; Powell, Patricia L.; Reid, Judy M. (1983-06-01). "Opinie". Australian Journal of Human Communication Disorders . 11 (1): 89–98. doi : 10.3109/asl2.1983.11.emisja-1.08 . ISSN 0310-6853 .
- ^ Diane DuBose Brunner (styczeń 1994). Zapytanie i refleksja: kształtowanie praktyki narracyjnej w edukacji . ISBN 9780791418697 . Źródło 25 czerwca 2020 r .