Jim Cummins (profesor)

James Cummins jest profesorem w Ontario Institute for Studies in Education na Uniwersytecie w Toronto , gdzie pracuje nad rozwojem języka i umiejętności czytania i pisania osób uczących się języka angielskiego jako języka dodatkowego . W 1979 roku Cummins ukuł akronimy BICS i CALP w odniesieniu do procesów, które pomagają nauczycielowi ocenić umiejętności językowe ucznia .

BICS (podstawowe umiejętności komunikacji interpersonalnej)

Główny artykuł: Podstawowe umiejętności komunikacji interpersonalnej

BICS odnosi się do podstawowej płynności komunikacyjnej osiąganej przez wszystkich normalnych native speakerów języka. Jest mało wymagający poznawczo i kontekstowy i jest lepiej rozumiany jako język używany przez uczniów w nieformalnych sytuacjach, powiedzmy na placu zabaw lub w kawiarni. Badania przeprowadzone przez Cumminsa i Virginię Collier sugerują, że osoby uczące się języka zwykle potrzebują 1–3 lat, aby rozwinąć BICS, jeśli mają wystarczający kontakt z drugim językiem, „z wyjątkiem dzieci poważnie upośledzonych i autystycznych”.

CALP (kognitywna znajomość języka akademickiego / biegłość w języku akademickim)

Główny artykuł: Kognitywna znajomość języka akademickiego

CALP odnosi się do umiejętności manipulowania językiem za pomocą abstrakcji w wyrafinowany sposób. CALP jest używany podczas występów w środowisku akademickim. CALP to umiejętność myślenia i używania języka jako narzędzia do nauki. Badania Cumminsa i Colliera sugerują, że uczniowie K-12 potrzebują od 5 do 7 lat, aby opanować CALP w drugim języku, jeśli uczeń ma umiejętność czytania i pisania w języku ojczystym. Osoby uczące się, które nie mają dobrej znajomości języka ojczystego, często potrzebują 7–10 lat, aby opanować CALP w drugim języku.

Bibliografia

  • Jim Cummins: Dwujęzyczny język ojczysty dzieci: dlaczego jest ważny dla edukacji? 2003. (fiplv.org) .
  • Jim Cummins ua: Uczniowie ELL mówią za siebie: teksty tożsamości i zaangażowanie w naukę czytania i pisania w wielojęzycznych klasach. 2008. (seminaria osiągnięć. com) .
  • Jim Cummins: Nauczanie w zakresie transferu międzyjęzykowego w edukacji dwujęzycznej: możliwości i pułapki. 2005. (seminaria osiągnięć. com) .
  • Jim Cummins ua: Potwierdzanie tożsamości w wielojęzycznych klasach. (ascd.org) .
  • CUMMINS, James (Jim). Die Bedeutung der Muttersprache mehrsprachiger Kinder für die Schule. (kompetenzzentrum-sprachfoerderung.de) .

Linki zewnętrzne

Pobrano z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Jim_Cummins_(professor)&oldid=1136013669 ”