Johna L. Locke'a

Johna L. Locke'a
Narodowość	amerykański
Znany z	rozwój fonologiczny psycholingwistyka ewolucja języka mowa i patologia języka
Kariera naukowa
Pola	rozwój języka w biolingwistyce

John L. Locke to amerykański biolingwista , który przyczynił się do zrozumienia rozwoju i ewolucji języka . Jego prace koncentrowały się na tym, jak język wyłania się w społecznym kontekście interakcji między niemowlętami, dziećmi i opiekunami, jak zaburzenia mowy i języka mogą rzucić światło na normalny proces rozwojowy i vice versa, jak mózg i kognitywistyka może pomóc rzucić światło na zdolności językowe i uczenie się, a także na to, w jaki sposób szczególna historia życia ludzi oferuje perspektywy na to, dlaczego ludzie są o wiele bardziej społeczni i komunikatywni wokalnie niż ich krewni naczelnych. W ostatnim czasie jest autorem ogólnodostępnych tomów przeznaczonych dla szerokiej publiczności na temat natury komunikacji międzyludzkiej i jej genezy.

Historia akademicka i nagrody

Locke studiował i pracował w Stanach Zjednoczonych i Wielkiej Brytanii. Uzyskał tytuł licencjata z komunikacji głosowej w Ripon College w 1963 r., a także tytuł magistra i doktora. w patologii mowy, audiologii i logopedii na Ohio University odpowiednio w 1965 i 1968 roku. W latach 1972-74 odbył staże podoktoranckie z psychologii na Uniwersytecie Yale i Uniwersytecie Oksfordzkim w Wielkiej Brytanii (Wielka Brytania).

Obecnie jest profesorem nauk o językach w Lehman College , City University of New York . Wcześniej wykładał na University of Illinois , University of Maryland , Harvard University oraz na University of Sheffield i Cambridge University w Wielkiej Brytanii.

Badania Locke'a były finansowane z wielu różnych źródeł, w tym z National Institutes of Health , Axe-Houghton Foundation, James S. McDonnell Foundation , March of Dimes , Cape Branch Foundation i Commonwealth Fund . Pełnił znaczące role w American Speech. Language and Hearing Association, Linguistic Society of America i Society for Research in Child Development .

Został uhonorowany jako laureat nagrody naukowej Uniwersytetu Ohio (2002) oraz nagrody Wydziału Uznania za badania i stypendium Lehman College (2009).

Był założycielem i redaktorem czasopisma Applied Psycholinguistics i zasiadał w wielu innych radach redakcyjnych. Pełnił funkcje administracyjne: Dyrektor Międzywydziałowego Programu Lingwistyki, Lehman College , City University of New York (2003-2007), Kierownik Wydziału Nauk o Komunikacji Międzyludzkiej, University of Sheffield , Sheffield, Anglia (1995-1998), Założyciel i starszy naukowiec, Laboratorium Neurolingwistyki, Massachusetts General Hospital , Boston, Massachusetts (1984–1995), dyrektor i profesor studiów podyplomowych w zakresie nauk o komunikacji i zaburzeń w MGH Institute of Health Professions (1983–1995), dyrektor i profesor Instytutu Lingwistyki Uniwersytetu Maryland , College Park (1982), oraz dyrektor, Speech and Hearing Laboratory, Institute for Child Behaviour and Development, University of Illinois at Urbana-Champaign (1969–1980).

Krótkie podsumowanie prac

Locke jest autorem dwóch tomów, które odegrały kluczową rolę w zrozumieniu rozwoju języka dziecka w kontekście biologicznym. Pierwszy koncentrował się na rozwoju zdolności fonologicznych, które zdaniem Locke'a były bardzo niedoceniane w badaniach nad pojawieniem się języka ludzkiego. język, a drugi daleko idącą syntezę dowodów związanych z przyswajaniem języka. Prace te były cytowane setki razy w literaturze naukowej i wywarły wpływ na prace związane w szczególności z rozwojem fonologicznym, ogólnie z rozwojem języka, ewolucją języka i szerokimi tematami teorii rozwoju. Ostatnio jest autorem dwóch dodatkowych tomów zwracających uwagę na znaczenie komunikacji słownej we współczesnym świecie (recenzowane m.in. New York Times i Washington Times ) oraz do podsłuchiwania i różnic między płciami w rozumieniu komunikacji międzyludzkiej i kondycji ludzkiej.

Wśród ponad 100 opublikowanych przez niego kluczowych artykułów zawiera fundamentalny wkład w: a) rozumienie gaworzenia niemowląt i tego, w jaki sposób kładzie ono podwaliny pod mowę, b) różne aspekty zaburzeń komunikacji i to, w jaki sposób oświetlają wydział językowy i neurolingwistykę, c) przełomowy wkład w zrozumienie ewolucji języka u ludzkości w oparciu o teorię selekcji rodzicielskiej oraz d) rolę historii życia człowieka (wraz z Barrym Boginem ) w ewolucji języka, w oparciu o argument, że przedłużony okres rozwoju ludzkości obejmuje dzieciństwo i dorastanie, fazy, których nie ma u naczelnych innych niż ludzie, a obie zapewniają rozległe i długoterminowe możliwości uczenia się, które kładą podwaliny pod ludzki język i kulturę. Współpracownik Locke'a, Barry Bogin, napisał obszernie o pochodzeniu ludzkiego dzieciństwa jako szczególnym etapie rozwoju oraz o powiązanych tematach, które doprowadziły do ​​​​współpracy. Locke jest bardzo poszukiwanym wykładowcą i był zapraszany do przemawiania na temat swojej pracy przed publicznością na całym świecie.

Bibliografia

• Locke, JL (1968). Wątpliwe założenia leżące u podstaw badań artykulacyjnych. Journal of Speech and Hear Disorders, 33, 112-116.
• Locke, JL (1970). Strategie kodowania pamięci krótkotrwałej osób niesłyszących. Nauka psychonomiczna, 12, 233-234.
• Locke, JL i Goldstein, J. (1973). Uwaga dzieci i artykulacja. Język i mowa, 16, 156-168.
• Locke, JL i Kutz, K. (1975). Pamięć dla mowy i mowa dla pamięci. Journal of Speech and Hearing Research, 18, 176-191.
• Locke, JL i Scott, K. (1979). Przypomnienie zapośredniczone fonetycznie u dziecka z zaburzeniami fonetycznymi. Journal of Communication Disorders, 12, 125-131.
• Locke, JL (1990). Struktura i stymulacja w ontogenezie języka mówionego. Psychobiologia rozwojowa, 23, 621-644.
• Locke, JL (1992). Specjalizacje neuronowe dla języka: perspektywa rozwojowa. Seminaria z neuronauki, 4, 425-431.
• Locke, JL, Bekken, KE, McMinn-Larson, L. i Wein, D. (1995). Wyłaniająca się kontrola czynności manualnych i wokalno-motorycznych w odniesieniu do rozwoju mowy. Mózg i język, 51, 498-508.
• Locke, JL (1998). Społeczne tworzenie dźwięków jako prekursor języka mówionego. W Hurford, JR, Studdert-Kennedy, M. i Knight, C. (red.), Podejścia do ewolucji języka: podstawy społeczne i poznawcze. Cambridge: Cambridge University Press.
• Locke, JL (1998) Dlaczego już ze sobą nie rozmawiamy: pozbawianie głosu społeczeństwa Nowy Jork: Simon & Schuster
• Locke, JL i Hauser, MD (1999). Wpływ płci i statusu na zmienność naczelnych: wskazówki co do pochodzenia języków wokalnych? Ewolucja i zachowanie człowieka, 20, 151-158.
• Locke, JL i Macaruso, P. (1999). Handedness w dysleksji rozwojowej: bezpośrednia obserwacja tysiąca osób. Journal of Neurolinguistics, 12, 147-156.
• Locke, JL (2001). Pierwsza komunia: pojawienie się relacji wokalnych. Rozwój społeczny, 10, 294-308.
• Locke, JL (2008). Koszt i złożoność: wybór mowy i języka. Journal of Theoretical Biology, 251, 640-652.
• Locke, JL (2008). Lipsmacking i bełkot: sylaby, towarzyskość i przetrwanie. W Davis, BL i Zajdo, K. (red.), Sylaba w produkcji mowy: perspektywy teorii treści ramki. Taylora i Franciszka.
• Locke, JL (2009). Ewolucyjna lingwistyka rozwojowa: naturalizacja zdolności językowej. Nauki o języku, 31, 33-59.

Linki zewnętrzne

• Oficjalna strona internetowa