Kto dostaje dzieciństwo?

Kto dostaje dzieciństwo? Race and Juvenile Justice in Twentieth-Century Texas to książka Williama S. Busha z 2010 roku, opublikowana przez University of Georgia Press . Omawia system korekt dla nieletnich w Teksasie oraz cykle prób reform i niepowodzeń tych prób. Książka jest kroniką konfliktów między ludźmi, którzy chcą zreformować wymiar sprawiedliwości dla nieletnich i doprowadzić do jego resocjalizacji, a tymi, którzy opowiadają się za więzieniem. Omówiono również, w jaki sposób urzędnicy postrzegali białych więźniów niebędących Latynosami jako podlegających reformie, podczas gdy więźniowie Afroamerykanie i Latynosi byli postrzegani jako nienadający się do reformy; wierzyli, że tylko młodsi biali ludzie są zdolni do zreformowania się.

Według Diamonda, kto ma dzieciństwo? „najważniejsza innowacja polega na radzeniu sobie z siłami społecznymi, politycznymi i kulturowymi - lokalnymi, stanowymi i narodowymi - które ukształtowały warunki w tych instytucjach”.

Tło

Źródła użyte do napisania książki, pochodzące z Gatesville State School , Texas Board of Control i Texas Youth Commission , obejmują akta członków i roczne sprawozdania. Wykorzystano również statystyki zbiorcze wewnętrznych akt spraw narracyjnych, artykułów prasowych, spraw sądowych, ustawodawstwa stanu Teksas i zeznań sądowych oskarżonych. Jennifer Trost z Utica College napisała, że ​​autorka „nie wydaje się” być w posiadaniu samych akt sprawy.

Treść

Książka jest napisana chronologicznie. Większość treści książki omawia zakłady poprawcze dla nieletnich w Teksasie, począwszy od Gatesville State School , założonej po raz pierwszy w 1889 roku. Książka omawia również, jak teorie dotyczące dojrzewania, penologii i przestępczości nieletnich zmieniały się w czasie; kontrast między mniej i bardziej niewinnymi medialnymi przedstawieniami nieletnich przestępców; statystyki dotyczące nieletnich osadzonych, ich przestępstw i ich atrybutów; a co David I. MacLeod z Central Michigan University opisany jako „co najmniej sugerujący zmianę klimatu politycznego w Teksasie”. Książka omawia, jak więźniowie radzili sobie z wyrokami i czasem przebywania w zakładach poprawczych dla nieletnich, ilustrując to osobistymi dokumentami i studiami przypadków. Deborah L. Blackwell z Texas A&M International University określiła to jako „jeden z najciekawszych elementów” Who Gets a Childhood? Istnieją fragmenty omawiające programy naprawcze społeczności dla nieletnich w Houston .

Andrew J. Diamond z Centre for International Studies and Research w Paryżu we Francji stwierdził, że książka koncentruje się na latach 1910-1920 i 1940-1970. MacLeod opisał książkę jako skupiającą się na latach 1910, 1940 i 1960 do 1980, „luźno zorganizowaną wokół wielu cykli wstępnych reform”. Diamond stwierdził, że jest bardzo mało treści o latach 80. i 90. XX wieku, a zakres książki jest „bardziej ograniczony” niż sugerowałby tytuł.

Według MacLeoda wiele akapitów pochodzi z „odmiennych” tematów i jest bardzo długich, a czytelnik może być zdezorientowany „dygresywnymi fragmentami” i „nagłymi zmianami ostrości”. Ponadto MacLeod stwierdził: „Poziom szczegółowości może jednak czasami przytłoczyć czytelnika”.

Według Trosta analiza wymiaru sprawiedliwości dla nieletnich dotycząca lat 30.-1950. była nowa, podczas gdy wcześniejsze badania dotyczące lat 90.-1920. i 60. XIX wieku były omówione w poprzednich książkach. Według Trosta, autor „sprzymierzył się z twórcami systemu dla nieletnich na rzecz traktowania jednostek, a nie karania przestępstw”.

Przyjęcie

Diamond doszedł do wniosku, że „wielowarstwowa analiza Busha dotycząca około siedmiu dekad wymiaru sprawiedliwości dla nieletnich w Teksasie otwiera nowe możliwości na wiele sposobów i powinna być lekturą obowiązkową dla każdego, kto pracuje na styku rasy i wymiaru sprawiedliwości dla nieletnich w XX wieku”. Diamond stwierdził, że istnieją pewne „drobne niedociągnięcia” związane z zajmowaniem się kwestiami rasowymi i prawami obywatelskimi w „schematyczny sposób”; argumentował, że książka była zbyt niejasna, jeśli chodzi o rolę Meksykanów i sposób, w jaki byli traktowani jako ludzie niezdolni do reform, a Diamond stwierdził również, że książka nie łączy tego, w jaki sposób czarna moc ruch spowodował, że władze poprawcze próbowały uwięzić czarnoskórych nieletnich w bardziej restrykcyjnych obiektach. Stwierdził również, że w książce nie poświęcono wystarczającej uwagi roli gangów więziennych.

CD Wintz z Texas Southern University stwierdził, że bardzo poleca tę książkę i przyznał jej trzy gwiazdki.

MacLeod doszedł do wniosku, że „recenzowana książka jest niezwykle pouczającym opisem złożoności reform i represji w szkołach szkoleniowych państwa znanego z surowej kultury karnej”.

Notatki

Pobrano z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Who_Gets_a_Childhood%3F&oldid=1091145109 ”