Lestera Asheima
Lestera Asheima | |
---|---|
Urodzić się | 22 stycznia 1914 |
Zmarł | 1 lipca 1997 |
w wieku 83) ( 01.07.1997 )
zawód (-y) | Bibliotekarz , pedagog |
Lester Eugene Asheim (22 stycznia 1914 - 1 lipca 1997) był amerykańskim bibliotekarzem i badaczem bibliotekoznawstwa . Był wykładowcą University of Chicago i University of North Carolina oraz zajmował stanowiska w American Library Association (ALA). Został włączony do „100 najważniejszych przywódców, jakich mieliśmy w XX wieku” przez American Library Association .
Wczesne życie
Lester Asheim urodził się 22 stycznia 1914 roku w Spokane w stanie Waszyngton. Jego rodzina przeniosła się do Seattle, gdzie dorastał, dopóki nie poszedł na University of Washington . Tam uzyskał dwa stopnie licencjackie, jeden z języka angielskiego w 1936 r., A drugi z bibliotekarstwa w 1937 r. W 1941 r. Uzyskał także tytuł magistra literatury amerykańskiej na tej samej uczelni.
Kiedy Stany Zjednoczone przystąpiły do II wojny światowej , Asheim wstąpił na trzy lata do Army Signal Corps . Po odbyciu służby, Asheim uczęszczał na University of Chicago . Doktorat z bibliotekarstwa uzyskał na studiach podyplomowych Uniwersytetu w 1949 roku.
Życie akademickie
Pierwszą pozycją Asheimsa na wydziale była praca na Uniwersytecie w Chicago, którą rozpoczął w 1948 roku, kiedy był jeszcze w trakcie uzyskiwania doktoratu. Został dziekanem w 1952 roku i pełnił tę funkcję do opuszczenia szkoły w 1961 roku. Od 1961 do 1971 roku zajmował dwa różne stanowiska w American Library Association (ALA). Najpierw był dyrektorem ds. stosunków międzynarodowych do 1966 r., potem został dyrektorem biura ALA ds. edukacji bibliotecznej. Asheim opuścił ALA w 1971 roku, aby powrócić na University of Chicago jako członek wydziału. W 1975 roku przyjął stanowisko członka wydziału na Uniwersytecie Północnej Karoliny . Pozostał w School of Information and Library Science aż do przejścia na emeryturę w 1984 r. Jego prace są archiwizowane w Southern Historical Collection of the Wilson Library na University of North Carolina w kampusie Chapel Hill
Śmierć i później
Asheim zmarł 1 lipca 1997 roku w Chapel Hill w Karolinie Północnej. Wydział Biblioteki i Nauki Uniwersytetu Północnej Karoliny utworzył fundusz stypendialny jego imienia.
Wkład w bibliotekoznawstwo
Asheim wniósł jeden z najważniejszych wkładów w bibliotekoznawstwo poprzez swoją pracę nad cenzurą w atmosferze biblioteki. Asheim był aktywnym bibliotekarzem w czasach wielkiego rozwoju społeczności bibliotecznej. Jego najsłynniejszy artykuł zatytułowany „ Nie cenzura, ale selekcja ” stał się tak zakorzeniony w bibliotekoznawstwie, jak pięć praw Ranganathana .
Artykuł Asheim wyartykułował różnicę między cenzurą a selekcją w kilku częściach, które dotyczą każdego z problemów związanych z kontynuacją gromadzenia. Przedstawia i opowiada się za kilkoma zasadami, którymi powinni kierować się bibliotekarze przy podejmowaniu decyzji, jakie materiały włączyć, a jakie wykluczyć ze zbiorów swoich bibliotek.
Artykuł Asheima jest nadal cytowany przez bibliotekoznawstwo kilkadziesiąt lat później, gdy zajmuje się problemami materiałów cybernetycznych. Artykuł „Lester Asheim in Cyberspace: A hołd dla rozsądnego rozumowania” autorstwa June Pinnell-Stephens przyjmuje argumenty Asheima i stosuje je do ery cybernetycznej.
Opublikowane prace
- Asheim, Lester (wrzesień 1953). „Nie cenzura, ale selekcja” . Biuletyn Biblioteki Wilsona . 28 : 63–67.
- Asheim, LE (1983). Selekcja i cenzura: ponowna ocena. Biuletyn Biblioteki Wilsona, 58, 180–184.
Nagrody
Profesor Asheim otrzymał za życia wiele nagród. Obejmowały one:
- University of Washington Distinguished Absolwent Award w 1966 roku.
- Nagroda Wolności Intelektualnej Stowarzyszenia Bibliotek Illinois w 1966 roku.
- Beta Phi Mu za wybitne zasługi dla edukacji dla bibliotekarstwa w 1973 roku.
- Nagroda Josepha W. Lippincotta w 1976 roku.
- Członkostwo Honorowe ALA w 1984 roku.
- Nagroda ALISE za wkład zawodowy w edukację bibliotekoznawczą i informacyjną w 1992 r.
opublikowano festschrift , zbiór artykułów napisanych na jego cześć, Tyle się nauczyć, ile nauczyć .