Lewisa Leavitta
Lewis A. Leavitt jest dyrektorem medycznym Waisman Center on Human Development na Uniwersytecie Wisconsin-Madison i profesorem pediatrii w Szkole Medycznej Uniwersytetu Wisconsin . Leavitt jest absolwentem University of Chicago School of Medicine i jest mężem historyka medycyny Judith Walzer Leavitt .
Jako klinicysta oceniający małe dzieci z zaburzeniami rozwojowymi, Leavitt aktywnie działała na rzecz przełożenia badań na praktykę kliniczną. Pracował intensywnie z grupami rodziców w zakresie edukacji publicznej w zakresie problemów rozwojowych. W Waisman Center Leavitt kieruje interdyscyplinarnym programem szkoleniowym dla lekarzy przed i po doktoracie, pielęgniarek i pokrewnych pracowników służby zdrowia pracujących w dziedzinie zaburzeń rozwojowych. Obecnie jego wysiłki badawcze obejmują badanie mechanizmów radzenia sobie stosowanych przez rodziców, którzy mają nastolatków i dorosłych z autyzmem .
Jego badania od wielu lat koncentrują się na rozwoju komunikacji między rodzicami a ich niemowlętami lub małymi dziećmi. W swojej pracy wykorzystywał miary fizjologiczne, takie jak częstość akcji serca, przewodnictwo skóry i ssanie bez składników odżywczych, a także obserwacje behawioralne. Jego wczesne prace badały percepcję mowy niemowląt i wpływ wcześniactwa na rozwój niemowląt. Jego obecna praca bada rolę wrażliwości matki na sygnały niemowlęcia w rozwoju komunikacji matka-niemowlę i interakcji behawioralnej. Głównym celem tej pracy jest implikacja wczesnej interakcji rodzic-dziecko w określaniu trajektorii rozwoju dziecka zarówno dla dzieci rozwijających się typowo, jak i nietypowo.
Leavitt jest ważną postacią w dziedzinie badań nad rozwojem niemowląt i interakcjami rodzic-niemowlę. Napisał obszernie o tym, jak rodzice mogą pomóc swoim dzieciom zrozumieć traumę.
Leavitt jest autorem broszury „When Terrible Things Happen: A Parent's Guide to Talking with Their Children”, sponsorowanej przez American Academy of Pediatrics , International Pediatric Association oraz Johnson and Johnson Pediatric Institute.
Edukacja
Leavitt uzyskał tytuł lekarza medycyny na University of Chicago School of Medicine w 1965 roku. Od 1965 do 1968 był rezydentem pediatrii w Bronx Municipal Hospital Center w Nowym Jorku. Leavitt ukończył staż podoktorski z psychofizjologii na Uniwersytecie Wisconsin-Madison w 1972 roku.
Zatrudnienie
Od 1968 do 1970 służył jako lekarz personelu w Szpitalu Marynarki Wojennej St. Albans w Nowym Jorku.
W 1972 roku rozpoczął pracę jako profesor pediatrii i kierownik Sekcji Procesów Niemowlęcych w Waisman Center on Mental Retardation and Human Development na University of Wisconsin-Madison. W 1987 został dyrektorem pediatrii rozwojowej na Wydziale Pediatrii tej szkoły; w 1989 roku został dyrektorem medycznym Oddziału Usług Klinicznych Centrum Waisman.
Obowiązki zawodowe
- 1974–1976 Komisja Etyki Towarzystwa Badań Psychofizjologicznych
- 1977-1979 Komisja Interdyscyplinarna Towarzystwa Badań nad Rozwojem Dziecka
- 1978–1980 Redakcja rozwoju i zachowania niemowląt
- 1983-1989 Zarząd Publikacji, Towarzystwo Badań nad Rozwojem Dziecka
- 1989–1990 Międzynarodowe stypendia Fogarty'ego
- 1990-1992 Przewodniczący Komisji Interdyscyplinarnej Towarzystwa Badań nad Rozwojem Dziecka
- 1990-1996 Zarząd Międzynarodowego Towarzystwa Studiów nad Niemowlęciem
- 1992-1993 Przewodniczący Prezydenckiego Zespołu Zadaniowego Integracyjne Perspektywy i Nowe Kierunki Towarzystwa Badań nad Rozwojem Dziecka.
- 1992–1994 Redakcja Rozwoju Dziecka
- 1992–1998 Redakcja American Journal of Mental Retardation
- 1998–1999 Członek DHSS, Sekcja Studiów DRG ds. Rozwoju Społecznego HUD-1
- 1999–2003 Grupa zadaniowa Amerykańskiej Akademii Pediatrii ds. dzieci i katastrof
- 1999 – obecnie Komisja Rekrutacyjna do Szkoły Medycznej
- 2000 – obecnie Nauka i praktyka rodzicielska
- 2000 – obecnie Niemowlęta i małe dzieci
Najnowsze publikacje
- Shahinfar, A., Fox, NA i Leavitt, LA (2000). Narażenie dzieci w wieku przedszkolnym na przemoc: związek problemów z zachowaniem z raportami rodziców i dzieci. American Journal of Orthopsychiatry 7 0 (1), 115–125.
- Donovan, WD, Leavitt, LA i Walsh, RO (2000). Iluzoryczna kontrola matki przewiduje strategie socjalizacji i zgodność malucha. Psychologia rozwojowa. 36 (3) 402-411.
- Raviv, A., Erel, O., Fox, NA, Leavitt, LA, Raviv, A., Dar, I., Shahinfar, A. i Greenbaum, C. (2001). Indywidualny pomiar narażenia na codzienną przemoc wśród dzieci ze szkół podstawowych w różnych środowiskach. Journal of Community Psychology, 29 (2), 117–140.
- Stein, BD, Zima, B., Elliott, MN, Burnam, A., Shahinfar, A., Fox, NA i Leavitt, LA (2001). Narażenie na przemoc wśród dzieci w wieku szkolnym przebywających w pieczy zastępczej Związek z objawami dystresu. Journal of American Academy of Child and Adolescent Psychiatry 40 (5): 588-594.
- Leavitt, LA, (2002) Kiedy dzieją się straszne rzeczy: przewodnik dla rodziców dotyczący rozmów z dziećmi. [Artykuł w czasopiśmie] Journal of Pediatric Health Care 16(5): 272-4.
- Leavitt, JW i Leavitt, LA (2003) Dissent, wydanie jesienne, 54–58.
- Cole, CF, Arafat, C., Tidhar, C., Tafesh, WZ, Fox, NA, Killen, M., Ardila-Rey, A., Leavitt, LA, Lesser, G., Richman, BA i Yung, F. (2003). Serial telewizyjny Ulicy Sezamkowej promujący szacunek i zrozumienie wśród dzieci mieszkających w Izraelu, na Zachodnim Brzegu iw Gazie. International Journal of Behavioural Development 27 (5), 409–422.