Lyn Frazier

Lyn Frazier (ur. 15 października 1952 w Madison, Wisconsin ) jest językoznawcą eksperymentalnym, skupiającym się na psycholingwistycznych badaniach rozumienia zdań przez dorosłych .

Edukacja i kariera naukowa

Frazier uzyskała doktorat w 1978 roku na Uniwersytecie Connecticut pod kierunkiem Janet Dean Fodor na temat strategii analizy składni. Obecnie jest profesorem na Wydziale Językoznawstwa Uniwersytetu Massachusetts w Amherst . Została uznana za pierwszego Distinguished Graduate Mentor na University of Massachusetts i otrzymała nagrodę przyznawaną przez system University of Massachusetts za wybitne osiągnięcia w badaniach i działalności twórczej.

Jest współredaktorką serii książek Studies in Theoretical Psycholinguistics , wydawanej przez wydawnictwo Springer .

Badania i wpływ

Praca Fraziera zbadała, w jaki sposób słuchacze podchodzą do zadania przetwarzania przychodzącego strumienia językowego. Zaproponowała i udoskonaliła modele analizy składniowej, w tym dwupoziomowy system analizy składniowej, model ścieżki ogrodowej oraz hipotezę aktywnego wypełniacza. Jej ostatnie prace koncentrowały się na tym, jak słuchacze analizują wielokropek .

Kluczowe publikacje

• (2010) Clifton, C. i Frazier, L. „Niedoskonała wielokropek: poprzednicy poza składnią?” Składnia 13(4), 279-297.
• (2002) Clifton, C., K. Carlson i L. Frazier. „Informacyjne granice prozodyczne”. Język i mowa 45(2), 87-114.
• (1989) Frazier, L. i Clifton, C., Jr. „Sukcesywna cykliczność w gramatyce i parserze”. Język i procesy poznawcze , 4(2), 93-126.
• (1978) Frazier, L. i Fodor, JD „Maszyna do kiełbas: nowy dwustopniowy model analizy”. Poznanie 6, 291-325.

Linki zewnętrzne

• Strona internetowa wydziału na University of Massachusetts