Marek Olssen

Mark Olssen , FAcSS , teoretyk polityki , jest emerytowanym profesorem teorii politycznej i polityki edukacyjnej na Wydziale Polityki na Wydziale Nauk Społecznych Uniwersytetu w Surrey .

Biografia

Urodzona i wykształcona w Dunedin w Nowej Zelandii, Olssen uzyskała doktorat na Uniwersytecie Otago w 1983 r., broniąc pracę o związkach zawodowych w Nowej Zelandii .

Olssen przeniósł się do Anglii w 2001 roku i od tego czasu prowadzi badania i wykłada na Uniwersytecie w Surrey. Jego badania obejmują prace nad Foucaultem , polityką edukacyjną , teorią społeczną i polityczną oraz podejściami do złożoności kwantowej i postkwantowej w naukach społecznych, a także odnosi zagadnienia teoretyczne do współczesnych zagadnień społecznych i politycznych, w tym neoliberalizmu , teorii społecznej , etyki i wyższych Polityka edukacji . Wykorzystując krytyczne i konstruktywistyczne podejście w swoich poszczególnych książkach i artykułach, dokuczliwym długoterminowym zainteresowaniem jest opracowanie nowej, niefundacjonalistycznej normatywnej etyki politycznej, inspirowanej przez Foucaulta i innych, która może ukierunkować politykę, edukację i etykę w epoce globalnej.

Książki

Olssen, M. Normatywny Foucault: Zebrane dokumenty Marka Olssena. Wprowadzenie autorstwa Stephena J. Balla. Boston, Massachusetts: Brill | Sense Publishers, wydanie 2021.
Olssen, M. Konstruowanie etyki Foucaulta: poststrukturalistyczna teoria moralna XXI wieku. Manchester : Manchester University Press, ukaże się w 2021 r.
Olssen, M., Liberalizm, neoliberalizm, socjaldemokracja: cienkie wspólnotowe perspektywy filozofii politycznej i edukacji. , Nowy Jork: Routledge, 2010
Olssen, M., Toward a Global Thin Community: Nietzsche, Foucault and the kosmopolityczne zaangażowanie , Paradigm Press, Boulder, Colorado, USA, październik 2009 ( Zobacz recenzję )
Olssen, M., Codd, J. i O'Neill, AM, Polityka edukacyjna: globalizacja, obywatelstwo, demokracja , Londyn: Sage, 2004
Olssen, M Michel Foucault: Materializm i edukacja. Boulder, Kolorado i Londyn: Paradigm Publishers, 2006.

Ostatnie Artykuły

Olssen, Mark (2021). „Rehabilitacja koncepcji dobra publicznego: ponowna ocena ataków liberalizmu i neoliberalizmu z perspektywy poststrukturalistycznej”, Review of Contemporary Philosophy 20, s. 7–52.
Olssen, Mark i Will Mace (2021). „Brytyjski idealizm, teoria złożoności i społeczeństwo: polityczna użyteczność TH Greena w zmienionej koncepcji socjaldemokracji”, Linguistic and Philosophical Investigations 20: 7–34.
Olssen, Mark (2020) „Neoliberalizm i laissez-faire: Odwrót od naturalizmu”, w: Joseph Zajda (red.), Globalization, Comparative Education and Policy Research , s. 121–140. Dordrecht: Springer Nature. (przedruk z Solsko Polje ).
Olssen, Mark (2019) „Foucault i neoliberalizm: odpowiedź na krytykę i nowe rozwiązanie”, Materiali Foucaultiani , tom. V, nr. 12 – 13, s. 28 – 55.
Olssen, Mark (2018) „Neoliberalizm i laissez-faire: odwrót od naturalizmu”, Solsko Polje , tom. XXIX, nr. 1 – 2, s. 33 – 56. (Wydanie specjalne: Język edukacji neoliberalnej).
Richard Watermeyer i Mark Olssen (2019), „Rozpraszająca wartość usług publicznych w brytyjskim szkolnictwie wyższym”, w Lindgreen, A., Koenig-Lewis, N., Kitchener, M., Brewer, JD, Moore, MH i Meynhardt , T. (red.) Wartość publiczna: pogłębianie, wzbogacanie i poszerzanie teorii i praktyki , Abingdon: Routledge.
Olssen, Mark (2018) „Neoliberalizm i demokracja: Foucaultowskie spojrzenie na teorię wyboru publicznego, ordoliberalizm i koncepcję dobra publicznego”, w: Damien Cahill, Melinda Cooper, Martijn Konings i David Primrose, wyd. Podręcznik mędrca neoliberalizmu . Londyn: Sage Publications, s. 384 – 396.
Olssen, Mark (2017) „Złożoność i uczenie się: implikacje dla kształcenia nauczycieli”, w: Michael A. Peters, Bromwyn Cowie i Ian Mentor (red.) A Companion to Research in Teacher Education . Singapur: Springer Nature, s. 507 – 520.
Rille Raaper i Mark Olssen (2017) „W rozmowie z Markiem Olssenem: o Foucault z Heglem i Marksem”, Open Review of Educational Research , tom. 4 (1), s. 96 – 117.
Olssen, Mark (2017) „Neoliberalizm i nie tylko: Możliwości programu sprawiedliwości społecznej”, w: Stephen Parker, Kalervo N. Gulson i Trevor Gale (red.), Polityka i nierówności w edukacji . Singapur: Springer Nature, s. 41 – 72.
Olssen, Mark (2017) „Wittgenstein i Foucault: ograniczenia i możliwości konstruktywizmu”, w: Michael A. Peters i Jeff Stickney (red.), A Companion to Wittgenstein on Education . Singapur: Springer Nature, s. 305 – 320.
Richard Watermeyer i Olssen, Mark (2016, maj), „Doskonałość i wykluczenie: indywidualne koszty konkurencyjności instytucjonalnej”, Minerva , 54, s. 201–218, DOI: 10.1007/s1 1024 - 016-9298 - 5.
Raaper, Rille i Mark Olssen (2016, luty), „Mark Olssen o neoliberalizacji szkolnictwa wyższego i życia akademickiego: wywiad”, Policy Futures in Education , 14(2), s. 147–163. Dostępne on-line od 2/11/15, doi: 10.1177/1478210315610992 (Sage Publications, Londyn).
Olssen, Mark, (2016, styczeń) „Neoliberalizm i szkolnictwo wyższe dzisiaj: badania, odpowiedzialność i wpływ”. Brytyjski Dziennik Socjologii Edukacji , tom. 37, (1), s. 129 – 148.
Olssen, Mark (2015) „Ascertaining the Normative Implications of Complexity for Politics: Beyond Agent-Based Modeling”, w: Emilian Kavalski (red.) World Politics at the Edge of Chaos: Reflections on Complexity and Global Life (David C. Earnest, redaktor i redaktor serii James N. Rosenau w serii Global Politics). SUNY Press, Nowy Jork, s. 139 – 168.
Olssen, Mark i Michael Peters (czerwiec 2015), „Marx, Education and the Possibilities of a Fairer World: Reviving Radical Political Economy through Foucault”, Linguistic and Philosophical Investigations , 14, s. 39 – 69, (Addleton Academic Publishers, New York).
Olssen, Mark (styczeń 2015) „Socjaldemokracja, złożoność i edukacja: perspektywy socjologiczne z liberalizmu opieki społecznej”. Kultury wiedzy , tom. 2, nr 6, s. 115 – 129 (Addelton Academic Publishers, Nowy Jork).
Olssen, Mark (styczeń 2015) „Dyskurs, złożoność, normatywność: śledzenie opracowania materialistycznej koncepcji dyskursu Foucaulta”, Open Review of Educational Research , tom. 1, nr 1, s. 28–55 (Taylor/Francis, Londyn).
Olssen, Mark (2017) „Exploring Complexity through Literature: Reframing projektu badawczego Foucaulta z perspektywy czasu”, Linguistic and Philosophical Investigations , 16, s. 80 – 89. (Addleton Academic Publishers, Nowy Jork).

Linki zewnętrzne