Nagrody Edubloga

Nagrody Edublog były corocznym programem społecznościowym, w ramach którego wyróżniano i celebrowano doskonałe praktyki w korzystaniu z blogów internetowych i mediów społecznościowych w celu ułatwienia edukacji. Zgłoszenia były przyjmowane z dowolnego kraju, w dowolnym języku, od nauczycieli pracujących z dowolną grupą wiekową lub typem ucznia, w tym z inicjatywami kierowanymi przez ucznia. Nominacje otwierano w ramach kategorii w listopadzie każdego roku, a ceremonia rozdania nagród odbywała się w grudniu po głosowaniu społeczności.

Historia

Nagrody zostały ustanowione w 2004 roku przez Jamesa N. Farmera , częściowo na podstawie sugestii Alexandra Halavaisa . W następnym roku Josie Fraser przejęła zarządzanie nagrodami, współpracując z Dave'em Cormierem i Jeffem Lebowem od 2005 roku. W 2007 roku James N. Farmer ponownie dołączył do zespołu, a Jo Kay po raz pierwszy dołączył do zespołu, zapewniając ceremonii wręczenia nagród miejsce w wirtualnym świecie platformy Second Life . Ostatni raz zostali nagrodzeni w 2015 roku.

Cele

Trzy główne cele stojące za nagrodami to:

  • Dać szansę międzynarodowej społeczności, która jest zainteresowana i zaangażowana w blogowanie naukowe i edukacyjne ( edublog ) oraz korzystanie z mediów społecznościowych, okazję do spotkania się jako społeczność, odkrycia nowych sposobów korzystania z blogów i mediów społecznościowych do wspierania nauki oraz podkreślić bogactwo efektywnej, innowacyjnej pracy prowadzonej na całym świecie.
  • Zapewnij konkretne, corocznie aktualizowane zasoby dla osób zaangażowanych lub myślących o korzystaniu z oprogramowania społecznościowego i witryn z treściami generowanymi przez użytkowników w celu wspierania wszelkiego rodzaju społeczności edukacyjnych. Pokazują również różnorodne wykorzystanie blogów, stron wiki, narzędzi audiowizualnych, wirtualnych światów i platform społecznościowych.
  • Pokazać, że nowe technologie mogą być wykorzystywane w pozytywny, innowacyjny, bezpieczny i skuteczny sposób. Program Nagrody ma działać jako argument przeciwko panice moralnej w podejściu do wykorzystania technologii w edukacji, które zagrażają innowacyjnym i kreatywnym praktykom. Nagrody dowodzą, że umiejętności cyfrowe i uczestnictwo społeczne uczniów, pracowników edukacyjnych i instytucji są skutecznym sposobem radzenia sobie z potencjalnymi zagrożeniami, w przeciwieństwie do zakazywania i ograniczania dostępu w usługach edukacyjnych i bibliotecznych.

Zwycięzcy

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011

Pobrane z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=The_Edublog_Awards&oldid=1084703085 ”