Narodowa Służba Młodzieży (Seszele)

Narodowa Służba Młodzieży NYS
Założony	1979
Rozpuszczony	listopad 1998
Siedziba	Wiktoria, Seszele
Ideologia	komunizm marksizm-leninizm
Strona matki	Postępowy Front Ludowy Seszeli

Narodowa Służba Młodzieży ( NYS ) była programem służby młodzieżowej realizowanym przez rząd Seszeli w czasach, gdy Seszele były państwem jednopartyjnym . Była to wcześniej obowiązkowa służba i obejmowała tradycyjny program edukacyjny, edukację polityczną i szkolenie paramilitarne . Krytykowany przez wielu jako program indoktrynacji, program został wychwalany przez prezydenta France-Alberta René jako sposób na wyprowadzenie młodzieży znajdującej się w niekorzystnej sytuacji ze złych nawyków i trudnych sytuacji w domu, a zamiast tego wykuwanie zespołu wykształconych, wykwalifikowanych i świadomych społecznie przyszłych administratorów Seszele. NYS ściśle współpracował z Liga Młodzieży Postępowego Frontu Ludowego Seszeli .

Historia

Program edukacyjny

NYS został założony w 1979 roku jako masowa organizacja mająca na celu zapewnienie edukacji, paramilitarnych i sportowych szkoleń młodzieży z Seszeli. Program, który początkowo miał być obowiązkowy, niemal natychmiast stał się dobrowolny (obowiązkowa obecność przesunięta na 1984 r.) W odpowiedzi na protesty młodzieży. Edukacja w placówce miała kształcić praktycznie i ideowo, a docelowo zastąpić Seychellois College, którego zamknięcie zaplanowano na połowę lat 80. Deklarowanym głównym celem programu było stworzenie nowego pokolenia seszelskiej młodzieży z szerszą gamą umiejętności, dzięki którym mogliby wnieść wkład w społeczeństwo. Dodatkowo program służył zwalczaniu uzależnień młodzieży (zwłaszcza alkoholizmu) i nastoletnich ciąż oraz propagowaniu zdrowych nawyków.

Studenci w NYS mieszkali w kampusach NYS w Port Launay i Cap Ternay na północno-zachodnim wybrzeżu Mahé. Kampus składał się z domów lub akademików zwanych „klastrami” (w których mieszkali studenci) oraz terenu szkoły. Kampus został podzielony na dwie części, z oddzielnymi klastrami tylko dla mężczyzn i tylko dla kobiet. Było dziewięć klastrów chłopców (od B1 do B9) i dziewięć klastrów dziewcząt (od G1 do G9), z których każdy mieścił około 40 uczniów. Edukacja i inne zajęcia były mieszane z płcią. Uczniowie nosili specjalne brązowo-beżowe mundurki z czerwonymi szalikami.

Oprócz szkolenia akademickiego uczniowie otrzymali praktyczne instrukcje z zakresu ogrodnictwa, gotowania, prowadzenia domu i hodowli zwierząt; jednym z celów programu było zmniejszenie bezrobocia młodzieży. Przedmioty akademickie często łączono z wyżej wymienionymi zajęciami, tworząc miesięczne praktyki . Początkowo oczekiwano, że uczniowie będą produkować większość własnej żywności i gotować własne posiłki, chociaż było to niepraktyczne i zostało wycofane w późniejszych latach programu. Samorząd był praktykowany poprzez sesje grupowe i komitety. Po ukończeniu programu NYS studenci mogli uczęszczać na Politechnikę Seszeli (1600 studentów w 1991 r.) Na studia przeduniwersyteckie lub inne szkolenia. W 1991 roku program NYS został skrócony z dwóch lat do jednego roku. Całkowita liczba zapisów w tym roku wyniosła 1394, z mniej więcej równą liczbą chłopców i dziewcząt. Ci, którzy opuścili szkołę, ale nie uczestniczyli w NYS, mogli zgłosić się na ochotnika do sześciomiesięcznego programu pracy zarządzanego przez rząd, otrzymując stypendium szkoleniowe poniżej płacy minimalnej. NYS zakończyło działalność w listopadzie 1998 roku.

Sprzeciw

Od czasu ustanowienia programu NYS w 1981 r. Spotkał się z gorącym sprzeciwem i pozostał wysoce niepopularny wśród przeciwników reżimu René. Seszelska opozycja sprzeciwiła się programowi , argumentując, że rzekomo indoktrynuje młodych dorosłych socjalistyczną ideologią rządzącego Ludowego Frontu Postępu Seszeli i że rzadko pozwala swoim uczestnikom odwiedzać ich rodziny. Naciski organizacji międzynarodowych zmusiły rząd do uczynienia programu opcjonalnym. Kampusy NYS znajdowały się na Ste. Anne oraz w Port Launay i Cap Ternay na Mahé wyspa (chociaż kampus Sainte Anne został później zamknięty).

We wczesnych latach programu uczniowie spędzali cały okres poza domem, a wizyty rodziców były dozwolone tylko w wyznaczonych 12-godzinnych okresach dwa razy w miesiącu. W późniejszych latach wzrastała liczba wizyt rodziców i wizyt domowych. Wielu uważało jakość edukacji za gorszą, a indoktrynacja w socjalistycznej polityce SPPF była częścią podstawy programowej w początkach NYS. Niemniej jednak nieobecność na NYS utrudniła przejście do bardziej zaawansowanych studiów.

Ze względu na dostrzegane niedoskonałości NYS i / lub sprzeciw wobec ideologii reżimu, wiele bogatszych rodzin na Seszelach wysyłało swoje dzieci za granicę do Europy lub Australii na edukację w tym okresie. Niemniej jednak program został uznany za szczególnie skuteczny w przypadku uczniów z uboższych środowisk i zapewniał umiejętności, edukację i bezpieczeństwo, których nie mieli w domu.