Narodowy Program Szkół Niebieskiej Wstążki
National Blue Ribbon Schools Program to program nagród Departamentu Edukacji Stanów Zjednoczonych , który co roku wyróżnia wzorowe szkoły publiczne i niepubliczne. Stosując standardy doskonałości potwierdzone pomiarami osiągnięć uczniów, Departament honoruje szkoły osiągające dobre wyniki oraz szkoły, które czynią wielkie postępy w niwelowaniu różnic w osiągnięciach uczniów.
Departament Edukacji Stanów Zjednoczonych jest odpowiedzialny za administrowanie Narodowym Programem Szkół Niebieskiej Wstążki, który jest wspierany przez stałą współpracę z Krajowym Stowarzyszeniem Dyrektorów Szkół Podstawowych, Stowarzyszeniem Edukacji Średniej oraz Krajowym Stowarzyszeniem Dyrektorów Szkół Średnich . Od powstania programu w 1982 roku nagrodę otrzymało ponad 9 000 szkół.
National Blue Ribbon Schools reprezentują pełną różnorodność szkół amerykańskich: szkoły publiczne, w tym szkoły Title I , szkoły czarterowe , szkoły magnetyczne i szkoły niepubliczne, w tym szkoły parafialne i niezależne . Szkoły są miejskie, podmiejskie i wiejskie, duże i małe, tradycyjne i innowacyjne, i służą uczniom z każdego pochodzenia społecznego, ekonomicznego i etnicznego. [ potrzebne źródło ]
Historia
W 1982 r. ówczesny sekretarz ds. edukacji Terrel H. Bell , najbardziej znany z zamówienia na zlecenie Zagrożony naród , opisał „rosnącą falę” miernych szkół, które zagrażały przyszłości narodu.
Sekretarz Bell stworzył National Blue Ribbon Schools Award, aby zwrócić uwagę opinii publicznej na wyjątkowe amerykańskie szkoły i wyróżnić te szkoły, których uczniowie prosperują i wyróżniają się. Współpracując z Krajowym Stowarzyszeniem Dyrektorów Szkół Podstawowych i Krajowym Stowarzyszeniem Dyrektorów Szkół Średnich , Bell uruchomił National Blue Ribbon Schools i National Distinguished Principals Programs. Oba programy podkreślały wybitne modele amerykańskich szkół i przywództwa szkolnego.
Początkowo program National Blue Ribbon Schools honorował tylko szkoły średnie ; później został rozszerzony o szkoły podstawowe . Został ponownie zmieniony, aby uhonorować szkoły średnie i podstawowe w kolejnych latach, a teraz każdego roku honoruje szkoły średnie, gimnazjalne, podstawowe oraz K-8 i K-12. W 2003 r. program został zrestrukturyzowany, aby dostosować go do ustawy „No Child Left Behind Education Law”. , kładąc większy nacisk na dane z ocen państwowych i wymagając od szkół wykazania się wysokimi wynikami w nauce. Szkoły muszą pokazać, w jaki sposób dane są interpretowane i wykorzystywane oraz w jaki sposób program nauczania, instrukcje, rozwój zawodowy i wsparcie uczniów promują sukces uczniów.
W 2012 roku program został przemianowany na program National Blue Ribbon Schools, aby odróżnić go od firmy nastawionej na zysk , która przywłaszczyła sobie nazwę Blue Ribbon School.
W ciągu pierwszych 25 lat istnienia National Blue Ribbon Schools Award została przyznana około 5600 razy, uznając 5200 różnych szkół. (Niektóre szkoły zostały wybrane dwa lub więcej razy.) Do nagrody kwalifikuje się ponad 133 000 szkół publicznych, czarterowych, prywatnych i parafialnych obsługujących klasy K 12. Od początku programu ponad 9 000 szkół zostało uhonorowanych tytułem National Blue Ribbon Schools — łącznie przyznano ponad 10 000 nagród.
Stany, terytoria, Biuro ds. Indian i szkoły Departamentu Edukacji Obronnej dołączyły do konkursu na przestrzeni lat. Specjalne akcenty zmieniały się z roku na rok w oparciu o priorytety krajowe. Wśród National Blue Ribbon Schools istnieje duża różnorodność: nagroda przyznawana jest szkołom wiejskim, miejskim i podmiejskim; duże i małe szkoły oraz szkoły publiczne i niepubliczne.
Kryteria
Ogólnopolski Program Szkół Błękitnej Wstążki przyjmuje nominacje zarówno ze szkół publicznych, jak i niepublicznych, które spełniają jedno z dwóch kryteriów:
- Przykładowe szkoły o wysokich wynikach należą do szkół o najwyższych wynikach w swoim stanie, mierzonych ocenami stanowymi lub testami znormalizowanymi na poziomie krajowym.
- Wzorowe szkoły wypełniające luki w osiągnięciach należą do szkół w swoim stanie, które osiągnęły najlepsze wyniki w zmniejszaniu różnic w osiągnięciach między podgrupami szkoły a wszystkimi uczniami w ciągu ostatnich 5 lat.
Kwalifikujące się szkoły muszą istnieć od pięciu lat i nie mogą otrzymać nagrody w ciągu pięciu poprzednich lat.
Musi mieć doskonałość w dziedzinie nauki, sztuki i lekkoatletyki.
Procedura aplikacji
Chociaż kiedyś szkoły same nominowały do nagrody, już tak nie jest. Na zaproszenie amerykańskiego Sekretarza Edukacji, Dyrektorzy Szkół Stanowych (w tym Waszyngton, DC , Department of Defence Education Activity , Bureau of Indian Education ) oraz Rada Amerykańskiej Edukacji Prywatnej nominują szkoły kwalifikujące się do corocznej nagrody. Kwalifikujące się szkoły muszą wykazać się wysokimi lub znacznie poprawiającymi się wynikami uczniów w stanowych lub krajowych ocenach znormalizowanych w ostatnim badanym roku; szkoły muszą również dokonywać rocznych postępów zgodnie z zasadą „ Żadne dziecko nie zostanie w tyle”. .
Nominowane szkoły składają wnioski opisujące działania szkoły, takie jak wykorzystanie ocen i danych z ocen, metody nauczania, programy nauczania, rozwój zawodowy, przywództwo oraz zaangażowanie społeczności i rodziny. W każdym roku można nominować łącznie 420 szkół; kwoty stanowe są określane na podstawie liczby uczniów i szkół.
Nagroda Błękitnej Wstążki jest uważana za najwyższe wyróżnienie, jakie może osiągnąć amerykańska szkoła. Używanie przez szkołę logo National Blue Ribbon Schools podlega ograniczeniom.
Krytyka
David W. Kirkpatrick, Senior Education Fellow w US Freedom Foundation, zauważył w artykule redakcyjnym zatytułowanym „Awarding Blue Ribbons: Recognizing Schools or Students?” że kryteria stypendiów nie uwzględniają statusu społeczno-ekonomicznego studentów i że studia [ jakie? ] pokazują, że uczniowie, którzy pochodzą z domów o wyższych dochodach i lepiej wykształconych rodziców, radzą sobie lepiej niż uczniowie bez tych przewag ze względu na swoje pochodzenie. Dlatego nagroda jest zwykle przyznawana szkołom, których uczniowie pochodzą z zamożnych środowisk. Jako dowód na poparcie swojej tezy wskazał na rozdanie nagród przyznanych w Pensylwanii w ciągu jednego roku; z ośmiu nagrodzonych szkół tylko jedna znajdowała się w okręgu o dochodach zbliżonych do średniej stanowej, a reszta trafiła do okręgów o dochodach powyżej średniej, w tym dwie w najbogatszych gminach w stanie. Chociaż Kirkpatrick zaproponował alternatywę dla uznawania „uczniów z niebieską wstążką”, napisał: „... dokładniejszym wskazaniem dobrej szkoły byłaby taka, która dostosowuje się do takich społeczno-ekonomiczne i identyfikuje te, w których uczniowie radzą sobie lepiej, niż można by się normalnie spodziewać na podstawie ich pochodzenia”.
Od początku programu do 2003 r. szkoły mogły same nominować. Od 2003 r. nominacje są obsługiwane przez łącznik stanowy, z którym szkoły muszą się kontaktować w celu uzyskania nominacji.
Program był również krytykowany za ocenę szkół pochodzącą od samej szkoły, a nie od niezależnej strony trzeciej, oraz za proces nominacji i oceny, który faworyzuje szkoły posiadające wiedzę i zasoby do przeprowadzenia oceny przeglądowej.