Podręczniki ekonomii

Podręczniki ekonomiczne są zawarte w kodach klasyfikacyjnych JEL jako JEL: A33

Podręczniki ekonomii to podręczniki dotyczące przedmiotów ekonomicznych . Takie podręczniki mają szerokie grono odbiorców, od przeciętnego czytelnika po zaawansowanego studenta i zawodowego ekonomistę .

Przykłady

Podręczniki ekonomiczne, które tworzą serię, obejmują między innymi:

Cambridge Economic Handbooks – stowarzyszone z Cambridge University Press w Wielkiej Brytanii Zaczęło się w 1922 roku od tomów zatytułowanych Podaż i popyt oraz Pieniądz . Tomy serii zawierają często cytowane wprowadzenie JM Keynesa , jej pierwszego redaktora. Późniejsze prace z serii obejmują bardziej specjalistyczne tematy, ale napisane z myślą o dostępności. Różni wydawcy wydali tę serię poza Wielką Brytanię, w tym Harcourt i University of Chicago Press w USA . Pierwsze wydania obejmują około 25 tomów do 1993 roku.
Economics Handbooks from McGraw-Hill – rozpoczęło się w 1948 roku tomem zatytułowanym The Location of Economic Activity . Seria obejmuje ponad 40 tomów do 1982 roku.
Handbooks in Economics firmy Elsevier - obejmują wczesny zestaw Handbook of Mathematical Economics , 2 v., 1981–82. Podręczniki do 2011 roku obejmują około 30 tytułów, większość z nich w 2 lub więcej tomach. Generalnymi współredaktorami serii w pierwszych trzech dekadach są Kenneth J. Arrow i Michael D. Intriligator.
Wydawnictwo Edward Elgar - wymienia ponad 200 podręczników ekonomicznych opublikowanych od Ekonomii obrony, rozbrojenia i pokoju , pierwszego tomu w 1990 r., do chwili obecnej .

Inne podręczniki ekonomiczne, zarówno ogólne, jak i specjalistyczne, mogą pochodzić od wydawców jako część serii wykraczającej poza ekonomię lub na zasadzie ad hoc .

Wyszukiwanie w „Podręczniku ekonomii” Google Scholar indeksuje zakres omawianych tematów, podobnie jak wyszukiwanie artykułów w New Palgrave Dictionary of Economics Online według tematów, przy użyciu kodów klasyfikacyjnych JEL .

Krytyka

Podręcznikowe podejście do nauczania ekonomii było przez wielu krytykowane jako problematyczny sposób przekazywania wiedzy, ponieważ uczniowie odnoszą wrażenie, że podręczniki przedstawiają prawdziwą i niekwestionowaną wersję ekonomii. Z kolei organizacje zajmujące się edukacją ekonomiczną , takie jak Rethinking Economics , zobowiązują się do zapoznania uczniów z różnymi szkołami myśli ekonomicznej i zapewnienia im narzędzi analitycznych do ich krytycznego porównywania i oceny.

Zobacz też

Notatki