Poetyka kognitywna

Poetyka kognitywna to szkoła krytyki literackiej , która stosuje zasady kognitywistyki , zwłaszcza psychologii poznawczej , do interpretacji tekstów literackich . Ma powiązania z krytyką odpowiedzi czytelnika , a także ma podstawy we współczesnych zasadach lingwistyki kognitywnej . Badania i koncentracja na poetyce kognitywnej torują drogę do rozwoju wymiarów psychologicznych, społeczno-kulturowych, a nawet językowych w odniesieniu do stylistyki .

Tematy poruszane przez poetykę kognitywną obejmują deixis ; teoria świata tekstowego (uczucie zanurzenia w tekstach); schemat , skrypt i ich rola w czytaniu; uwaga; pierwszoplanowe; i gatunek .

Jednym z głównych punktów zainteresowania kognitywnej analizy literatury jest metafora konceptualna , idea zapoczątkowana i spopularyzowana przez prace Lakoffa , jako narzędzie do badania tekstów. Zamiast traktować metafory jako ozdobne figury retoryczne , poetyka kognitywna bada, w jaki sposób pojęciowe podstawy takich metafor wchodzą w interakcję z tekstem jako całością.

Tło

Wybitne postacie w tej dziedzinie to Reuven Tsur , któremu przypisuje się zapoczątkowanie tego terminu, Ronald Langacker , Mark Turner , Gerard Steen, Joanna Gavins i Peter Stockwell. Chociaż pierwotne, „precyzyjne i szczególne” znaczenie terminu poetyka ” Tsura było związane z jego teorią „ poezji i percepcji ”, zaczęło być „szersze zastosowanie” do każdej „teorii” lub „systemu” działania (gr. poiesis ) literatury dowolnego gatunku.

W pierwszej połowie XX wieku nacisk kładziono na sam tekst literacki. Ponadto koncentracja na stylu i rozmieszczeniu językowym tekstów pomogła nadać wagę wzorcom strukturalnym dominującym w literaturze. Jednak w tym okresie uwaga poświęcona aspektowi interakcji międzyludzkich w analizie literackiej była w dużej mierze niezauważana.

Poetyka kognitywna miała zatem na celu opisanie, w jaki sposób język i forma poetycka są naturalnie ograniczone i kształtowane przez różne ludzkie procesy poznawcze. Pozwala to na to, aby nauka o poznaniu i literackie rozumienie tekstów literackich miały znaczenie przy prowadzeniu dowolnego literackiego procesu analitycznego. Co więcej, poetyka kognitywna pomaga wykazać, w jaki sposób sposoby ekspresji i sposoby świadomej percepcji wzajemnie się wykluczają.

Natura literatury polega na wyjaśnianiu jej funkcji i zastosowania w ludzkim umyśle. Poetyka kognitywna ilustruje zatem, jak ważny dla procesu ludzkiego poznania jest sposób rozumienia i analizowania literatury.

Aplikacja

Media i życie codzienne

Podczas gdy ramy poetyki kognitywnej były jeszcze w powijakach w latach 90., Internet stawał się jednocześnie coraz bardziej popularnym narzędziem akademickim do celów badawczych. Ten postęp technologiczny umożliwił szerokiemu gronu lingwistów kognitywnych dzielenie się swoimi pomysłami, a świadomość naukowa dotycząca poetyki kognitywnej na całym świecie zaczęła się rozprzestrzeniać.

Obecny postęp technologiczny i dostosowania dotyczące internetu, mediów społecznościowych, muzyki, filmu i telewizji poszerzyły definicję literatury. Uświadomiono sobie zatem stosowalność poetyki kognitywnej w szerszym zakresie.

Rezultat tego niedawnego rozkwitu poetyki kognitywnej umacnia przypuszczenia, że teoria postrzega literaturę jako szczególny rodzaj codziennego doświadczenia, zwłaszcza poznania, które jest wrodzone w nasze ogólne zdolności poznawcze do poruszania się po świecie. Ustanawia ponadto związek literatury z ludzkim doświadczeniem i poznaniem. Teoria głosi, że to dzięki tej relacji ludzie są w stanie wchodzić w interakcje między sobą w tych unikalnych metodach. Spójny i nakładający się na siebie charakter nieliterackich i literackich środowisk używania języka jest szczególnie podkreślany poprzez codzienne stosowanie poetyki kognitywnej.

Znaczenie poznawczo-językowe

Ścisły związek między wiedzą a znaczeniem jest niezbędny do ustalenia w kognitywnych założeniach językowych. Zgodnie z tymi założeniami język rozumiany jest poprzez wiedzę jednostki o świecie. W odniesieniu do poetyki kognitywnej ta istotna zależność jest również uważana za kluczowe dla teorii założenie, gdyż można je zastosować w odniesieniu do natury i języka literatury.

Językoznawcy kognitywni używają metafory jako przykładu skrzyżowania wiedzy i znaczenia. Wyjaśniają, że korzeń metafory może wywodzić się z myśli metaforycznej, która jest opisana jako wynik refleksji jednostki nad jej doświadczeniami w świecie rzeczywistym. Podkreśla to inne kluczowe założenie, które utrzymują lingwiści kognitywni, a mianowicie, że język, poznanie i doświadczenie są ze sobą ściśle powiązane.

W konsekwencji obserwacja metafor w ten sposób pomaga odkryć kontekstualne tło danego pisarza. W poetyce kognitywnej kontekst jest pojęciem niezbędnym dla rozumienia literatury.

Jednym z przykładów poetyki kognitywnej wykorzystującej te założenia jest literacki zabieg humoru. Poprzez łączenie metafor i manipulację schematami metaforycznymi pisarz może z powodzeniem czerpać z pożądanej reakcji emocjonalnej, jednak potrzebne są dalsze badania dotyczące roli humoru i poetyki poznawczej.

Zobacz też

Bibliografia

Bachelard, Gaston (1960). La poétique de la rêverie . Paryż: Presses Universitaires de France .
Boyd, Brian. O pochodzeniu opowieści: ewolucja, poznanie i fikcja . Harvard, 2009.
Brone, Geert i Jeroen Vandaele (2009). Poetyka kognitywna. Cele, zyski i luki . Berlin: Mouton de Gruyter
Gavins, Joanna i Gerard Steen (2003). Poetyka poznawcza w praktyce . Londyn: Routledge .
Gottschall, Jonathan. Zwierzę opowiadające historie: jak historie czynią nas ludźmi . Houghton, 2012.
Semino , Elena i Jonathan Culpeper (2002). Stylistyka poznawcza: język i poznanie w analizie tekstu . Amsterdam i Filadelfia: John Benjamins .
Stockwell, Peter (2002). Poetyka poznawcza : wprowadzenie . Londyn: Routledge .
Tsur, Reuven (2008). Ku teorii poetyki kognitywnej , wydanie drugie, rozszerzone i zaktualizowane. Brighton i Portland: Sussex Academic Press.
Vermeule, Blakey. Dlaczego dbamy o postacie literackie? Baltimore: Johns Hopkins, 2010.
Wilk, Marianna. Proust i kałamarnica: historia i nauka o czytającym mózgu. Harper, 2007.
Zunshine, Lisa. Dlaczego czytamy fikcję: teoria umysłu i powieść . Uniwersytet Stanowy Ohio, 2006.
Stockwell, Peter (21.08.2007). Poetyka kognitywna i teoria literatury . 1 (1): 135–152.
Freeman, Margaret H. (2009-06-29). Kognitywne podejście językowe do literaturoznawstwa: stan wiedzy w poetyce kognitywnej . Rochester, Nowy Jork.
Stockwell, Peter (2020). Poetyka poznawcza: wprowadzenie. Druga edycja. Londyn: Routledge .
Campbell, Paweł (2009). Poetyka poznawcza: podejście multimodalne. semioticon.com . Źródło 2022-02-19.