Prawdziwa edukacja

Prawdziwa edukacja
RealEducation.jpg
Autor Charlesa Murraya
Wydawca Forum Koronne
Data publikacji
 2008
ISBN 978-0-307-40538-8

Prawdziwa edukacja: cztery proste prawdy o przywróceniu amerykańskich szkół do rzeczywistości to książka z 2008 roku autorstwa Charlesa Murraya . Napisał książkę, aby rzucić wyzwanie „romantyzmowi edukacyjnemu, który [który] wymaga zbyt wiele od uczniów znajdujących się na dole intelektualnej hierarchii, żąda niewłaściwych rzeczy od tych pośrodku i prosi za mało od tych na górze”.

Murray twierdzi, że istnieją „cztery proste prawdy” na temat edukacji:

  1. „Zdolność jest różna.”
  2. „Połowa dzieci jest poniżej średniej”.
  3. „Zbyt wielu ludzi idzie na studia”.
  4. „Przyszłość Ameryki zależy od tego, jak będziemy kształcić osoby uzdolnione naukowo”.

Krytyk Michael J. Feuer, pisząc w „ Issues in Science and Technology ” , oprócz „czterech prostych prawd” Murraya, widzi „równie uproszczoną propozycję:… [że] prywatyzacja naprawi szkoły”.

Kiedy dziennikarka New York Timesa, Deborah Solomon, powiedziała: „Wierzę, że gdyby nadarzyła się okazja, większość ludzi mogłaby zrobić wszystko”, Murray odpowiedział: „Pod tym względem nie masz kontaktu z rzeczywistością”.

Krytyk „Timesa” Charles McGrath broni obecnego systemu edukacji:

A jednak, pomimo całej swojej niechlujności, obecny układ wydaje się lepszy od tego, co proponuje pan Murray: rozległy system egzaminów certyfikacyjnych, w ramach którego zamiast chodzić na studia i siedzieć na kursach z historii rock'n'rolla lub komiksu, opanuj wybrany zawód – prawo, księgowość, praca socjalna czy cokolwiek innego – i zdaj test. Z pewnością doprowadziłoby to do powstania branży szkół średnich, która przyćmiłaby nawet obecną firmę przygotowującą do egzaminu SAT i która podobnie jak SAT niesprawiedliwie nagradzałaby zamożnych i tych, którzy są na tyle sprytni, aby oszukać system.

Rektor St. John's College w Annapolis Christopher B. Nelson w swojej, jak to określił, „wersji romantyzmu edukacyjnego” zgodził się z niektórymi przesłankami Murraya, ale podważył jego wnioski:

Oczywiście zdolności są różne i połowa dzieci jest poniżej średniej. Rzeczywiście, nie powinniśmy stawiać dyplomu uniwersyteckiego jako złotego standardu sukcesu w życiu. Powinniśmy uczyć ludzi, jak lepiej zarabiać na życie i szanować pracę rzemieślników i techników, którzy są wśród nas. Nie powinniśmy piętnować tych, których pan Murray nazywa „zapomnianą połową”. Nie powinniśmy jednak rezygnować z naszych wysiłków, aby zapewnić każdemu z naszych obywateli możliwość zdobycia wykształcenia, które jest wymagane, abyśmy wszyscy byli czujnymi i czujnymi obrońcami naszych wolności osobistych i politycznych.

Zobacz też

Linki zewnętrzne

Pobrano z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Real_Education&oldid=1096426636 ”