Prawo afro-brazylijskie i rdzennej historii i kultury

Ustawa o historii i kulturze afro-brazylijskiej i rdzennej (ustawa nr 11.645/2008) to brazylijska ustawa nakazująca nauczanie historii i kultury afro-brazylijskiej i rdzennej , która została uchwalona i weszła w życie 10 marca 2008 r. Zmienia ustawę Nr 9.394 z dnia 20 grudnia 1996 r., zmieniona ustawą nr 10.639 z dnia 9 stycznia 2003 r., która ustanowiła wytyczne i podstawy brazylijskiej edukacji narodowej, w celu włączenia do oficjalnego programu nauczania systemu edukacji obowiązkowego tematu Afro- Brazylijska i rdzenna historia i kultura.

Tekst

Prawo brzmi (tłumaczenie nieoficjalne):

Sztuka. 1 art. 26-A ustawy 9.394 z dnia 20 grudnia 1996 r. wchodzi w życie z następującym brzmieniem:

Sztuka. 26-A. W publicznych i prywatnych szkołach podstawowych i średnich nauka historii i kultury afro-brazylijskiej i rdzennej jest obowiązkowa.

§ 1 Program nauczania, o którym mowa w tym artykule, będzie obejmował kilka aspektów historii i kultury charakteryzujących kształtowanie się ludności brazylijskiej w oparciu o te dwie grupy etniczne, takich jak studium historii Afryki i Afrykanów, walka czarnych i rdzennej ludności Brazylii, czarnej i rdzennej kultury brazylijskiej oraz czarnej i rdzennej ludności w tworzeniu społeczeństwa narodowego, ratując ich wkład w obszary społeczne, gospodarcze i polityczne, istotne dla historii Brazylii.

§ 2 Treści odnoszące się do historii i kultury afro-brazylijskiej oraz rdzennych mieszkańców Brazylii będą realizowane w ramach całego programu szkolnego, w szczególności w zakresie edukacji artystycznej oraz literatury i historii Brazylii.

Przyjęcie

Główna krytyka ustawy nr 11.645/2008 koncentruje się na jej skutecznym wdrażaniu na różnych poziomach systemu edukacji w stanach Brazylii pod względem planowania programów nauczania i opracowywania materiałów, a także stopnia autentyczności włączenia perspektyw Afro -Brazylijczycy i sama ludność tubylcza.

Zobacz też

Bibliografia _ _ www.planalto.gov.br . Źródło 2020-07-13 .
^ Ângelo, Francisca Navantino P. de (2019). „Os Dez Anos da Lei nr 11.645/2008: Avanços e Desafios” . Cadernos CEDES (po portugalsku). 39 (109): 357–378. doi : 10.1590/cc0101-32622019216733 . ISSN 0101-3262 .
^ Guimarães, Selva (2015-04-06). „Nauczanie afro-brazylijskiej i rdzennej kultury i historii w brazylijskiej edukacji podstawowej w XXI wieku”. Przyszłość polityki w edukacji . 13 (8): 939–948. doi : 10.1177/1478210315579980 . ISSN 1478-2103 . S2CID 148329289 .
Bibliografia _ Paladino, Mariana; Russo, Kelly; Paladino, Mariana (2016). „Lei n. 11.645 ea visão dos Professores do Rio de Janeiro sobre a temática indígena na escola” . Revista Brasileira de Educação (po portugalsku). 21 (67): 897–921. doi : 10.1590/S1413-24782016216746 . ISSN 1413-2478 .
^ Gonçalves, Lays (2018-02-09). „Povos Indígenas no contexto do ensino superior: os desafios do acesso e da permanência na UFPR” . Campos - Revista de Antropologia . 17 (2). doi : 10.5380/cra.v17i2.54275 . ISSN 2317-6830 .
^ Andrade, Edson Dorneles de (2019). „O Indígena Como Usuário da Lei: Um Estudo Etnográfico de Como O Movimento da Literatura Indígena Entende e USA a Lei Nº 11.645/2008” . CEDES Cadernosa . 39 (109): 321–356. doi : 10.1590/cc0101-32622019217105 . ISSN 1678-7110 .

Linki zewnętrzne

Ustawa nr 11.645/2008 na oficjalnej stronie internetowej Prezydenta Republiki

[1] Bibliografia _ _ www.planalto.gov.br . Źródło 2020-07-13 .

[2] Ângelo, Francisca Navantino P. de (2019). „Os Dez Anos da Lei nr 11.645/2008: Avanços e Desafios” . Cadernos CEDES (po portugalsku). 39 (109): 357–378. doi : 10.1590/cc0101-32622019216733 . ISSN 0101-3262 .

[3] Guimarães, Selva (2015-04-06). „Nauczanie afro-brazylijskiej i rdzennej kultury i historii w brazylijskiej edukacji podstawowej w XXI wieku”. Przyszłość polityki w edukacji . 13 (8): 939–948. doi : 10.1177/1478210315579980 . ISSN 1478-2103 . S2CID 148329289 .

[4] Bibliografia _ Paladino, Mariana; Russo, Kelly; Paladino, Mariana (2016). „Lei n. 11.645 ea visão dos Professores do Rio de Janeiro sobre a temática indígena na escola” . Revista Brasileira de Educação (po portugalsku). 21 (67): 897–921. doi : 10.1590/S1413-24782016216746 . ISSN 1413-2478 .

[5] Gonçalves, Lays (2018-02-09). „Povos Indígenas no contexto do ensino superior: os desafios do acesso e da permanência na UFPR” . Campos - Revista de Antropologia . 17 (2). doi : 10.5380/cra.v17i2.54275 . ISSN 2317-6830 .

[6] Andrade, Edson Dorneles de (2019). „O Indígena Como Usuário da Lei: Um Estudo Etnográfico de Como O Movimento da Literatura Indígena Entende e USA a Lei Nº 11.645/2008” . CEDES Cadernosa . 39 (109): 321–356. doi : 10.1590/cc0101-32622019217105 . ISSN 1678-7110 .