Program mieszkaniowy

Program zajęć stacjonarnych to ramy stosowane przez szkoły wyższe i uniwersytety w celu tworzenia możliwości i programów uczenia się dla studentów poza salą lekcyjną i akademikami .

Daje studentom szansę zdobycia umiejętności cennych w życiu osobistym i zawodowym.

Opis

W 1996 roku w Student Learning Institute w Harrisonburgu w Wirginii zaproponowano program nauczania stacjonarnego . Został on zaoferowany jako sposób, w jaki wydziały ds. studentów uczelni mogły wyrazić zamierzone, zaplanowane i ustrukturyzowane doświadczenia edukacyjne za pośrednictwem ustanowionej komisji.

Zamiast tradycyjnego modelu programowania, program stacjonarny wykorzystuje podejście programowe, które gwarantuje, że doświadczenia uczniów są:

• sekwencjonowane
• zamierzony
• unikalny dla danej instytucji

Przykładem programu studiów stacjonarnych jest Uniwersytet Wilfrida Lauriera . Cztery cele edukacyjne programu to umiejętności życiowe, samoświadomość, integracja i uczestnictwo w społeczności oraz ciekawość i sukces akademicki.

Pomiar sukcesu doświadczenia edukacyjnego ocenia się na podstawie przeglądu wiedzy uczniów, która odbyła się w wyniku doświadczenia, zamiast mierzyć sukces na podstawie liczby uczniów, którzy wzięli w nim udział.

Stowarzyszenie American College Personnel Association (ACPA) podkreśla, że ​​chociaż koncepcja programu studiów stacjonarnych została opracowana głównie w ramach życia studenckiego, podejście to zostało przyjęte w wielu różnych aspektach spraw studenckich . Realizacja programu nauczania jest różna dla wszystkich kampusów i instytucji, ale podstawą tego uczenia się jest organizacja zajęć edukacyjnych zapewniających osiągnięcie efektów uczenia się .

Tworzenie programu nauczania rezydencji

Aby stworzyć program nauczania stacjonarnego, wydział musi:

1. Przeprowadź „wykopaliska archeologiczne” dotyczące misji, celów i wartości instytucji. Proces ten może obejmować zbadanie planów strategicznych , deklaracji misji i podstawowych zdolności przywódczych.
2. Zamień tematy z wykopalisk archeologicznych w cele edukacyjne. Te cele uczenia się pomogą wpłynąć na priorytet edukacyjny i ogólne podejście.

Kiedy instytucje mają program nauczania stacjonarny. pomaga wspierać kadrę studencką pracującą w rezydencji, ponieważ zamierzone kształcenie jest tworzone przez profesjonalną kadrę. Program ten powinien opierać się na najnowszych badaniach rozwojowych i teoriach uczenia się , aby zapewnić studentom najlepsze programy. Z tego powodu zaleca się, aby profesjonalna kadra dobrze rozumiała te teorie i gorąco zachęca się ją do zdobywania tych umiejętności na poziomie magisterskim.

Teorie i badania, które pomagają w tworzeniu programu nauczania

Posiadanie stale aktualizowanych badań dotyczących poniższych punktów umożliwiłoby instytucji zbudowanie skutecznego programu związanego z programem nauczania stacjonarnego.

• Rozwój - w szczególności praca Marcii Baxter Magolda na temat Autoautorstwa
• Tożsamość ucznia
• Ocena
• Projekt edukacyjny