Protesty przeciwko wojnie w Wietnamie na Uniwersytecie Michigan

W latach sześćdziesiątych wielu studentów i profesorów z University of Michigan zebrało się razem w opozycji do wojny w Wietnamie . Razem zorganizowali serię protestów studenckich i demonstracji wykładowców, które rzuciły wyzwanie rządowi USA, a także administracji uniwersyteckiej. Chociaż protesty te były częścią ogólnokrajowego trendu, te na Uniwersytecie Michigan wyróżniają się wczesnym wpływem na inne uniwersytety, a także ich trwałym charakterem.

Tło

Kilka poprzedzających wydarzeń przygotowało grunt pod te protesty. Wygłoszone o północy przemówienie Johna F. Kennedy'ego w 1960 r. (propozycja organizacji, która później miała stać się Korpusem Pokoju ) w Związku Michigan było iskrą we wzmocnieniu pozycji uczniów, ponieważ studenci stali się bardziej zaangażowani i entuzjastycznie nastawieni do rozwiązywania wielu problemów wewnętrznych obecnych w Stany Zjednoczone Zbiegło się to w czasie z rosnącym ruchem politycznym studentów Uniwersytetu Michigan. Studenci dla Społeczeństwa Demokratycznego (SDS) , składający się głównie z północnej, białej kohorty, zyskał na popularności i rozprzestrzenił się na inne kampusy uniwersyteckie. Grupa działaczy studenckich opowiadała się za młodzieżą amerykańską i jej większym udziałem w demokracji. Stały się bardziej znane po opublikowaniu Port Huron Statement , manifest ich platformy, który nakreślił odważną wizję lewicowej polityki amerykańskiej, zasygnalizował ustanowienie Nowej Lewicy i stał się podstawą nastrojów przeciwko wojnie w Wietnamie. Nastroje te rosły wraz ze wzrostem napięć w Stanach Zjednoczonych i wzrostem aktywności wojskowej w Wietnamie. Zabójstwo Johna F. Kennedy'ego , rezolucja w sprawie Zatoki Tonkińskiej , operacja Rolling Thunder i ostateczna decyzja Lyndona B. Johnsona o wysłaniu sił bojowych USA do bitwy w Wietnamie okazały się zbyt duże, aby mogły zostać zignorowane przez studentów i wykładowców Uniwersytetu Michigan.

Uczyć w

W marcu 1965 roku, po decyzji Johnsona o wysłaniu sił bojowych do Wietnamu, grupa 58 profesorów Uniwersytetu Michigan utworzyła Wydziałowy Komitet ds. Zatrzymania Wojny w Wietnamie, którego celem było zorganizowanie i zachęcenie innych do strajku. Pomysł ten spotkał się z reakcją gubernatora Michigan George'a Romneya i rektora uniwersytetu Harlana Hatchera , i tak powstał alternatywny plan przeprowadzenia „teach-in”. Pierwsza w historii nauka trwała od 20:00 24 marca do 8:00 25 marca w Audytorium Angell Hall i składała się z trzech głównych przemówień, wielu zaproszonych mówców oraz innych zajęć, takich jak śpiewanie i oglądanie filmów. Pomimo dwóch gróźb bombowych ze strony pro-wietnamskiej grupy, które zakłóciły noc, nauczanie uznano za duży sukces, ponieważ uczestniczyło w nim ponad 3000 uczniów, a ponad 200 wykładowców wykazało wsparcie. Nauczanie było wyraźnym przesłaniem w moralnej i politycznej opozycji do wojny w Wietnamie i oznaczało, że po raz pierwszy profesorowie byli polityczni na kampusie, co było znaczącym momentem w ruchu antywojennym. Oznaczałoby to również przejście od wykładowców do studentów jako liderów aktywizmu antywojennego. Podczas gdy profesorowie rozpoczęli protesty na Uniwersytecie Michigan, naciski ze strony wyższych urzędników administracji oznaczały, że teraz studenci będą musieli podjąć inicjatywę zorganizowania się.

Dalsze protesty

Po tym początkowym proteście dotyczącym nauki, w Ann Arbor odbyły się bardziej radykalne demonstracje studentów. Międzynarodowe Dni Protestu, pomysł zainicjowany przez studentów Uniwersytetu Kalifornijskiego w Berkeley , odbyły się w dniach 15–16 października 1965 r. Berkeley współpracowało z Ann Arbor Vietnam Day Committee w organizowaniu protestów przeciwko amerykańskiej obecności wojskowej w Wietnamie i było wspierane przez wielu profesorów, którzy brali udział w marcowym teście. 15 października działacze SDS czuwali pod Diagiem , kolejny wiec i protest przed Biurem Służby Selektywnej w centrum Ann Arbor. Niektórzy pikietowali biuro na zewnątrz, ale inni prowadzili protest okupacyjny i śpiewali piosenki o zakończeniu wojny, co doprowadziło do aresztowania 39 protestujących za wtargnięcie i obywatelskie nieposłuszeństwo. Dalsze oburzenie nastąpiło, gdy University of Michigan przekazał akta studentów i wykładowców Komisji Izby ds. Działalności Antyamerykańskiej, wierząc, że uniwersytet nie broni ich Pierwszej Poprawki prawa. To zapoczątkowało rosnącą pogardę dla zaangażowania i współpracy uniwersytetu z rządem, a nie tylko dla samej wojny w Wietnamie. W szczególności studenci i profesorowie protestowali przeciwko ROTC i programom rekrutacji do wojska obecnym na kampusie, tajnym badaniom uniwersytetu dla wojska oraz Dow Chemical produkcji napalmu. Obejmowały one powtarzające się, czasem gwałtowne protesty przeciwko werbownikom do wojska i wezwania do zniesienia ROTC, a także ciągłe strajki okupacyjne i szkolenia (takie jak to, które miało miejsce w budynku administracyjnym w listopadzie 1967 r. przeciwko badaniom wojskowym uniwersytetu i jeden w North Hall w 1968 roku przeciwko zaangażowaniu wojskowemu na terenie kampusu).

Dziedzictwo

Protesty te nie tylko stały się katalizatorami aktywizmu na innych kampusach, ale stworzyły kulturę aktywizmu studenckiego na Uniwersytecie Michigan. Pierwsze nauczanie przyciągnęło uwagę całego kraju i wkrótce zostało powtórzone na innych uniwersytetach, widziane przez Columbia University następnego dnia i wiele innych, które miały miejsce w kolejnych miesiącach. Te protesty związane z wojną w Wietnamie również wzmocniły pozycję studentów i dały im głos w decyzjach administracyjnych. Więcej protestów dotyczących różnych przedmiotów uniwersyteckich miało miejsce w latach sześćdziesiątych i w następnych dziesięcioleciach, takich jak Ruch Czarnej Akcji i studenckie protesty mieszkaniowe. Obecnie wielu studentów University of Michigan jest zaangażowanych w działalność polityczną.