Równanie Rossera

W ekonomii równanie Rossera (nazwane na cześć J. Barkleya Rossera, Jr. ) oblicza przyszłe salda i płatności funduszu powierniczego US Social Security Administration jako stosunek realnych wypłat świadczeń dla danego poziomu dochodów, które mają być otrzymane rok po Funduszu Powierniczym zostałyby wyczerpane, do osób o tym samym poziomie dochodów w pierwszym roku.

Równanie

( FRA _ij ( T )/ FRA _ij ( t ))·100

Gdzie:

{\ displaystyle i \,}

odnosi się do prognozy,

dochodów,

to

displaystyle

pierwszy rok raportu SSA, to

T \,

} przewidywany czas wyczerpania Funduszu Powierniczego, a

to

rzeczywista korzyść otrzymana przez osobę osiągającą pełny t lub T .

Stosowanie

Równanie Rossera zostało wykorzystane w Rosser (2005) do wykonania obliczeń na podstawie danych raportów i prognoz. Etykieta została wymyślona przez Bruce'a Webba w 2010 roku, podchwycona przez innych, a Webb określił ją jako „coś pomiędzy wewnętrznym żartem a hołdem dla prof. Barkleya Rossera Jr. z James Madison University , mój znajomy ekonomista, który zwrócił uwagę na zaskakujący wynik: realne świadczenia do wypłaty po przewidywanym wyczerpaniu funduszu powierniczego i późniejszej 25-procentowej obniżce będą nadal wyższe w rzeczywistym koszyku dóbr niż w przypadku obecnych emerytów”. równaniem są prognozy z raportów SSA Trust Fund, które zależą od założeń demograficznych i ekonomicznych. W swoim pierwotnym omówieniu w liście do The Breeze, opublikowanym 14.02.05, Rosser omówił nieformalną ankietę wśród uczniów klas ekonomicznych przeprowadzoną przez siebie i trzech innych profesorów UJMU w odniesieniu do ich wiedzy na temat tego, co przewidywało SSA, gdy zabraknie „skumulowanych aktywów, a tym samym stanie się„ bankrutem ”. Zaproponowano im cztery możliwe opcje w zakresie równania, na które odpowiedzieli podnosząc ręce, zgłaszając wyniki większości dla siedmiu klas. „W jednej klasie wszyscy powiedzieli a), zero. W pięciu klasach większość odpowiedziała b), od zera do 50%. W jednej klasie większość odpowiedziała c), między 50% a 100%. Wśród około 250 uczniów ani jeden nie podał d), powyżej 100%, poprawnej odpowiedzi”.