Ramy przyspieszonego uczenia się

Accelerated Learning Framework (ALF) to model edukacyjny. Koncentruje się na trzech kluczowych czynnikach napędzających zmiany. ALF „zapewnia koncepcyjne połączenie między bogatym cyfrowo środowiskiem nauki bez ograniczeń a osiągnięciami uczniów”.

Zmień sterowniki

Pierwszy czynnik zmiany stawia pedagogikę i imperatyw moralny w roli czynnika sprawczego. Drugi to ustanowienie technologii jako niezagrażającego elementu uczenia się . Trzeci to tworzenie środków umożliwiających uczniom i nauczycielom wzajemną naukę. Ideą tej struktury jest zminimalizowanie osądu, aby ludzie mogli się uczyć.

Historia

Framework został stworzony w Park Manor School w Elmira, Ontario, Kanada, będąca częścią Waterloo Region District School Board , przez głównego programistę frameworka, Liz Anderson , która była wówczas nauczycielką klasy 6.

Platforma ta została po raz pierwszy opublikowana na konferencji Educational Computing Organisation of Ontario 2011 w Thornhill , Ontario, 21 października 2011 r., Anderson (nauczyciel sztuki językowej, Park Manor School, WRDSB), James Bond (dyrektor szkoły Park Manor, WRDSB) i Melanie Jespersen (nauczyciel języka francuskiego, Park Manor School, WRDSB) przedstawił PlayBooks – Digitally Rich Learning Without Limits.

Ramy te pojawiły się w wielu książkach kanadyjskiego badacza edukacji, Michaela Fullana , w tym w książce Stratosphere: Integrating Technology, Pedagogy, and Change Knowledge z 2012 roku .

Linki zewnętrzne

Filmy o programie Accelerated Learning Framework:

Pobrano z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Accelerated_learning_framework&oldid=1017069036 ”