Sarah Bogle

Sarah Bogle
Urodzić się	17 listopada 1870 Miltona
Zmarł	11 stycznia 1932 (w wieku 61)
Miejsce odpoczynku	Miltona
Alma Mater	Uniwersytet Chicagowski Uniwersytet Drexel
Zawód	Bibliotekarz

Sarah Comly Norris Bogle (17 listopada 1870 - 11 stycznia 1932) była amerykańską bibliotekarką najbardziej znaną ze swojego wpływu na tworzenie edukacji dla bibliotekarzy. Jej osiągnięcia polegały na stworzeniu systemu, który umożliwił American Library Association akredytację istniejących programów szkół bibliotecznych. Jest uważana za jedną z najbardziej wpływowych bibliotekarek w dziedzinie bibliotekoznawstwa ze względu na jej wysiłki na rzecz realizacji uniwersalnego programu nauczania, aby uczyć studentów podstaw bibliotekoznawstwa.

Wczesne życie

Sarah Bogle urodziła się w 1870 roku, w czasie, gdy większość kobiet pozostawała w domu i zajmowała się sprawami domowymi. W wieku czternastu lat rozpoczęła dwuletnie prywatne nauczanie w akademii dla kobiet. Potem podróżowała z miejsca na miejsce, uczęszczając na takie uczelnie, jak University of Chicago w Illinois. Jej kariera bibliotekarska rozpoczęła się w 1903 roku w wieku trzydziestu dwóch lat, kiedy ukończyła Drexel Institute w Filadelfii . Po ukończeniu studiów pracowała w bibliotece akademickiej w małej uczelni, zanim została bibliotekarką publiczną w East Liberty Branch systemu bibliotecznego w Pittsburgu. Ze względu na szereg niefortunnych okoliczności, które skumulowały się wraz z rezygnacją Kierownika Oddziału Dziecięcego; Bogle wcielił się w rolę nadzorującego filię biblioteki dziecięcej, a także szkołę szkoleniową powiązaną z działem dziecięcym. W 1911 r. Bogle stał się dyrektorem szkoły szkoleniowej dla bibliotekarzy dziecięcych (która w 1916 r. przekształciła się w Carnegie Library School) i ustanowił podstawę programową wymaganych przedmiotów i zajęć fakultatywnych dla dziedzin specjalistycznych.

Asystent sekretarza

W 1920 roku Sarah Bogle przyjęła stanowisko Asystenta Sekretarza Amerykańskiego Stowarzyszenia Bibliotek . Ściśle współpracowała z innymi kolegami, aby założyć szkołę szkoleniową w Paryżu, aby kształcić przyszłych bibliotekarzy. Czas spędzony przez Bogle jako dyrektor szkoły bibliotecznej w Carnegie Library School pomógł jej przygotować się do międzynarodowego zasięgu tego projektu. Jej współpracownicy często zwracali uwagę na umiejętności Bogle w kontaktach z ludźmi oraz na jej talent do pozyskiwania pieniędzy poprzez dotacje i ścisłą współpracę z dyrektorami fundacji.

Praca za granicą

Jej zdolność do pozyskiwania pieniędzy dzięki dotacjom skłoniła Bogle do opracowania i wdrożenia programu szkoleniowego w 1923 r. we Francji , kiedy była zastępcą sekretarza ALA. Zorganizowała wysiłek szkolenia francuskich studentów, sprowadzając amerykańskich bibliotekarzy do prowadzenia zajęć z katalogowania, bibliografii i prac administracyjnych. Według Mary Niles Maack, Sarah Bogle była nieugięta, że ​​Francuzi mogą wnieść taki sam wkład w nowy, skoncentrowany na kliencie system bibliotekarstwa, który był szkolony w szkołach, jak amerykańscy nauczyciele mogą wnieść wkład do szkół bibliotecznych we Francji . Jak stwierdziła Sarah Bogle w artykule w Biblioteka Obecna sprawa dotycząca utworzenia we Francji wyszkolonej przez Amerykanów szkoły bibliotecznej; „Dzięki bogactwu swoich (francuskich) księgozbiorów, głębi swojej kultury, doskonałości swojej pracy bibliograficznej może wnieść tyle samo do tego nowego kraju, ile nowy kraj może dać temu nowemu krajowi, gdy zostaną ustanowione odpowiednie drogi wymiany jej w zakresie techniki bibliotecznej, środków dostępu do książek i związanych z nimi materiałów oraz postępowości i światopoglądu, które są niestety potrzebne w tym czasie ” .

Pracuj na południu

Bogle była znana nie tylko ze swoich międzynarodowych wysiłków na rzecz tworzenia programów szkoleniowych dla bibliotekarzy za granicą, ale także dla grup mniejszościowych w Stanach Zjednoczonych. Z pomocą Tommiego Dory Parker Bogle starał się zapewnić program szkolenia bibliotecznego dla czarnych na południu. Jednym z rezultatów jej wysiłków było finansowanie Biblioteki Hampton Institute.

Wpływ na szkolenie biblioteczne

Jako zastępca sekretarza Amerykańskiego Stowarzyszenia Bibliotek Bogle postrzegała swoją rolę jako sposób na wykorzystanie bezsensownych wysiłków szkolenia bibliotekarzy. Rozumiała, że ​​praca bibliotekarza ciągle się zmieniał. W swoim artykule „Trends and Tendencies in Education for Librarianship” przyznaje, że „trudno jest dostrzec lub wydedukować przyszłe trendy w kształceniu bibliotekarzy na podstawie wiedzy zdobytej poprzez badanie postępów edukacyjnych w zawodach od dawna samoorganizujących się i akceptowane jako zawody” Uważała jednak, że konieczne jest stworzenie podstaw programowych niezbędnych na kierunku bibliotekarstwo. Utworzenie Kuratorium Oświaty dla Bibliotekoznawstwa w 1924 r. było komitetem złożonym z tych, którzy chcieli ustalić minimalny standard, który należało osiągnąć, aby uzyskać pełne poparcie ALA dla szkół bibliotecznych. Nakreślono organizację, administrację, kadrę instruktorską, status finansowy i wyposażenie, które musi posiadać każda szkoła, aby spełnić standard ALA, aby mogła zostać uznana za akredytowany program biblioteczny.

Wniosek

Wysiłki Sarah Bogle zmierzające do ustanowienia podstawy, zgodnie z którą wszystkie szkoły biblioteczne muszą mieć określony program nauczania w celu właściwego nauczania bibliotekoznawstwa, opierały się częściowo na jej przekonaniu, że „duch zawodowy wymaga solidnego szkolenia, jasnych standardów etycznych i trwałej entuzjazm dla społeczności bibliotekarzy” Jej wyobrażenia o tym, co to znaczy być bibliotekarką, zostały zrealizowane w jej wysiłkach na polu szkolenia przyszłych bibliotekarzy dla ciągle zmieniającego się krajobrazu bibliotekoznawstwa.

Linki zewnętrzne

• Sarah Bogle w Find a Grave