Stanowisko (językoznawstwo)
W językoznawstwie postawa to sposób, w jaki mówcy pozycjonują się w stosunku do trwającej interakcji , pod względem oceny, intencjonalności , epistemologii lub relacji społecznych . Kiedy mówca opisuje przedmiot w sposób, który wyraża jego postawę lub stosunek do obiektu, mówca zajmuje stanowisko. Przyjmowanie postawy jest postrzegane jako działanie społeczne, które dzieli się z publicznością poglądem mówcy na temat obiektu, czasami zapraszając słuchaczy również do zajęcia własnego stanowiska.
Różni autorzy używali pojęcia postawy, aby odnieść się do ram interpretacyjnych, które odgrywają rolę w interakcji, takiej jak ironia lub odgrywanie ról . Inni wykorzystali koncepcję postawy autorskiej do opisania sposobu, w jaki autorzy pozycjonują się w stosunku do własnych tekstów, a inna grupa wykorzystała koncepcję postawy interpersonalnej do opisania sposobu, w jaki cele komunikacyjne poszczególnych uczestników kształtują interakcję komunikacyjną. Inni czerpali z koncepcji postawy intencjonalnej Daniela Dennetta do opisania sposobu, w jaki ludzie mają tendencję do przypisywania intencji i stanów psychicznych tym, z którymi się komunikują.
Używa
Wartość
Postawa może być wykorzystana do przypisania przedmiotowi osobistej wartości poprzez opisanie tego, jak osoba mówiąca o nim myśli. Nie wymaga to, aby mówca wyraźnie powiedział, że zajmuje stanowisko. W niektórych przypadkach stanowisko jest sugerowane tylko przez kontekst i może nawet nie wymagać wielu słów.
| Głośnik | Cytat | Postawa |
|---|---|---|
| A | Lubię popsicles. | Lubię popsicles. |
| B | Ja też. | Lubię popsicles. |
| C | Ej! | Nie lubię popsicles. |
W tym przykładzie każdy mówca zajmuje stanowisko w stosunku do wypowiadanych słów, ale tylko mówca A wyraźnie demonstruje swoje stanowisko. Stanowisko Mówcy B wynika z kontekstu cytatu Mówcy A. Samo „ja też” zbadane samo w sobie nie oddaje stanowiska Mówcy B ani tego, o czym mówi. Mówca C używa tylko wykrzyknika „ew!” wyrazić wstręt, ale ich stanowisko jest nadal implikowane, biorąc pod uwagę kontekst.
Pozycjonowanie
Mówcy mogą używać postawy, aby określić swój stosunek do obiektu bez konieczności przypisywania mu wartości.
| Głośnik | Cytat | Postawa |
|---|---|---|
| A | Tu jest napisane, że gepardy to najszybsze ssaki lądowe. | (nic) |
| B | Tak, wiem. | Wiem, że gepardy to najszybsze ssaki lądowe. |
| C | Oh naprawdę? | Nie wiem, czy gepardy są najszybszymi ssakami lądowymi. |
W powyższym przypadku prelegenci nie wypowiadają się na dany temat. Jednak Mówcy B i C nadal zajmują stanowisko, ponieważ przedstawiają informacje, które pokazują ich stosunek do obiektu.
Stanowiska interakcyjne
W analizie konwersacji postawa służy do wyrażania różnych niuansów działania lub nakładki na działanie. Często wyróżnia się trzy rodzaje postawy: postawa epistemiczna jest wyrazem (poprzez werbalne lub inne środki) względnej różnicy między interakcjami w stosunku do jakiejś wiedzy (tj. lekarz ma epistemiczny autorytet do odpowiadania na pytania medyczne), natomiast postawa wyrażenie względnej siły w porównaniu z innym interaktywnym w podejmowaniu decyzji, takich jak prośba lub wymaganie od kogoś wykonania określonego zadania. Okazywanie afektu lub emocji, na przykład w odpowiedzi na pytanie jako negatywnej lub pozytywnej, lub podczas reagowania na coś w historii, jest często uważane za postawę afektywną. Analiza konwersacji często traktuje postawę z jednej tury jako sprawiającą, że kolejna manifestacja postawy jest istotna, a odpowiednia reakcja na prezentację postawy (taka jak dopasowanie emocji) ma na celu osiągnięcie przynależności między interakcjami. Fonetyczne i prozodyczne cechy zwrotów to przykłady cech językowych, które można wykorzystać do zakodowania postawy interakcyjnej.
Zobacz też
- Beach, Richard i Chris M. Anson. „Postawa i intertekstualność w dyskursie pisanym”. Językoznawstwo i Pedagogika 4, no. 3 (1992): 335-357.
- Mushin, Ilana. 2001 Dowody i postawa epistemologiczna: opowiadanie narracyjne. Amsterdam: John Benjamins.