Susan Coates

Susan Coates
Urodzić się 1940 (wiek 82–83)
Narodowość amerykański
Zawody
Wykształcenie
Edukacja
Praca akademicka
Instytucje Columbia University Vagelos College of Physicians and Surgeons

Susan W. Coates (ur. 1940) to amerykańska psychoanalityczka , która pracowała nad zaburzeniami tożsamości płciowej u dzieci (GIDC) i traumami we wczesnym dzieciństwie .

Kariera

Coates uzyskała tytuł licencjata w Sarah Lawrence College , tytuł magistra w Vassar College oraz doktorat. w psychologii klinicznej z New York University . Jest profesorem klinicznym psychologii i psychiatrii w Kolegium Lekarzy i Chirurgów Uniwersytetu Columbia .

W latach 70. Coates opracowała test osadzonych figur przedszkolnych, który opracowała w oparciu o test osadzonych figur Hermana Witkina , aby zbadać zależność od pola - niezależność (FDI). Doprowadziło to do prac nad poznawczymi i behawioralnymi różnicami płciowymi u ludzi .

Coates była dyrektorem Childhood Gender Identity Service w St. Luke's – Roosevelt Hospital Center w latach 1980-1997. Zasiadała w podkomisji DSM-IV Amerykańskiego Towarzystwa Psychiatrycznego ds. Zaburzeń tożsamości płciowej. Pracuje na wydziale pedagogicznym Centrum Szkolenia i Badań Psychoanalitycznych na Uniwersytecie Columbia . Jest również na wydziale Wydziału Seksualności i Płci na Wydziale Psychiatrii Uniwersytetu Columbia. W 1997 roku Coates był współzałożycielem i współdyrektorem programu dla rodziców i niemowląt w ośrodku. Jest starszym redaktorem książki z 2003 roku 11 września: Trauma and Human Bonds , relacja o stracie i traumie związanej z 11 września, opisana przez pracowników służby zdrowia psychicznego, którzy również doświadczyli ataków i ich następstw.

Coates był krytykiem wpływu Woody'ego Allena na jego syna Satchela po procesie Allen- Mia Farrow . Leczyła Satchel w latach 1990-1992.

Po atakach z 11 września 2001 roku Coates świadczył usługi w zakresie zdrowia psychicznego dzieciom i ich rodzicom w Centrum Pomocy Rodzinie utworzonym przez Disaster Psychiatry Outreach na molo 94 w Nowym Jorku.

Jest laureatką nagrody „Margaret S Mahler za wybitne prace z zakresu psychoanalizy dziecięcej”, nagrody im. George'a E. Danielsa przyznawanej przez The Columbia Center for Psychoanalytic Training and Research za „wybitny wkład w psychoanalizę” oraz nagrody im. Amerykańskie Towarzystwo Psychoanalityczne „Nagroda JAPA 2016 za doskonałość w badaniach psychoanalitycznych i wybitny wkład w czasopismo”.

Wybrane publikacje

  •   Coates SW (1985). Ekstremalna kobiecość w dzieciństwie: przegląd i nowe wyniki badań. W Ruth Corn, Zira DeFries, Richard C. Friedman , wyd. Seksualność: nowe perspektywy . Greenwood Prasa ISBN 978-0-313-24207-6
  • Coates SW, Osoba ES (1986). Ekstremalna kobiecość chłopięca: izolowane zachowanie czy wszechobecne zaburzenie? J Am Acad Psychiatria dziecięca . Listopad 1985;24(6):702–9.
  • Coates SW (1990). Ontogeneza zaburzeń tożsamości płciowej u chłopców. J.Amer. Acad. psychoanalny. , 18:414–438.
  • Coates SW, Friedman RC , Wolfe S (1991). Etiologia zaburzeń tożsamości płciowej u chłopców: model integracji temperamentu, rozwoju i psychodynamiki. psychoanalny. Wybierz. , 1:481–523.
  • Zucker KJ, Green R, Coates S, Zuger B, Cohen-Kettenis PT, Zecca GM, Lertora V, Money J, Hahn-Burke S, Bradley SJ, Blanchard R. Stosunek płci między rodzeństwem chłopców z zaburzeniami tożsamości płciowej. J Child Psychol Psychiatria . Lipiec 1997;38(5):543–51.
  • Coates SW, Wolfe S. Boyhood Gender Identity Disorder: Interfejs konstytucji i wczesnych doświadczeń. Badanie psychoanalityczne , 1995, 51:6–38.
  • Coates SW, Moore MS. Złożoność wczesnej traumy: reprezentacja i transformacja. Badanie psychoanalityczne, 1997, 17:286–311.
  • Coates SW, Schechter, DS, First, E, Anzieu-Premmereur, C, Steinberg, Z, & Hamilton, V. Rozważanie w zasługach wszystkich interweniujących w kryzysie dzieci z Nowego Jorku, które zwróciły uwagę na Torri Gemelle. (Przemyślenia na temat interwencji kryzysowej z dziećmi z Nowego Jorku po zamachu bombowym na World Trade Center). Infanzia E Adolescenza, 2002, 1:49–62.
  • Coates SW, Schechter DS, First E, Anzieu-Premmereur C, Steinberg Z, Hamilton V. Quelques refleksje nad interwencjami natychmiastowymi apres des enfants de New York apres la tragedie du World Trade Center. Psychoterapie, 2002, 22, 143–152. Genewa.
  • Schechter DS, Coates SW, First E (2002). Obserwacje ostrych reakcji małych dzieci i ich rodzin na ataki na World Trade Center. Journal of ZERO-TO-THREE: National Center for Infants, Toddlers and Families, 22 (3), 9–13.
  • Schechter DS, Coates SW, First F (2003). Beobachtungen von akuten Reaktionen kleiner Kinder und ihrer Familien auf die Anschläge auf das World Trade Center. W T. Auchter, C. Buettner, U. Schultz-Venrath, H.-J. Wirth (red.): Der 11. września. Psychoanalytische, psychosoziale und psychohistorische Analysen von Terror und Trauma. Giessen, Niemcy: Psychosozial-Verlag. s. 268–280.
  • Coates SW, Schechter DS, First E, Anzieu-Premmereur C, Steinberg Z, Hamilton V. L'experience d'une equipe therapeutique de Columbia aupres des enfants de New York apres le 11 września. Karnet Psy, Maj 2002, 73, 19–21. Kliniczne przykłady interwencji kryzysowych z rodzinami Nowego Jorku po 11 września.
  •   Coates SW, Rosenthal J, Schechter DS, wyd. (2003). 11 września: Trauma i więzi międzyludzkie . Hillside, NJ: Prasa analityczna. ISBN 0-88163-381-X
  • Coates SW, Schechter DS. 2004. Traumatyczny stres przedszkolaków po 11 września: Perspektywy relacyjne i rozwojowe. W. Kliniki Psychiatryczne Ameryki Północnej. Psychiatria katastrof: bliższe spojrzenie . Pod redakcją Craiga Katza, MD i Ananda Pandya, MD 27, 3, 473–489.
  • Coates SW (2005). Mając własny umysł i pamiętając o drugim: komentarz na papierze autorstwa Petera Fonagy'ego i Mary Target (1998). Mahwah, NJ: Prasa analityczna.
  • Schechter DS, Coots T, Zeanah CH, Davies M, Coates SW, Trabka KA i in. (2005). Macierzyńskie mentalne reprezentacje dziecka w próbce klinicznej śródmieścia: stres pourazowy związany z przemocą i refleksyjne funkcjonowanie. Przywiązanie i rozwój człowieka , 7 (3), 313–331.
  • Schechter DS, Coates SW (2006). Interwencje skoncentrowane na relacjach i rozwoju z małymi dziećmi i ich opiekunami dotkniętymi wydarzeniami z 11 września. W Y. Neria, R. Gorss, RD Marshall & E. Susser (red.), 11 września 2001: Leczenie, badania i publiczne zdrowie psychiczne w następstwie ataku terrorystycznego (s. 402–427). Nowy Jork: Cambridge University Press.
  • Schechter DS, Myers MM, Brunelli SA, Coates SW, Zeanah CH Jr, Davies M i in. (2006). Matki, które przeżyły traumę, mogą zmienić zdanie na temat swoich małych dzieci: Zrozumienie, w jaki sposób nowatorskie wykorzystanie wideofeedbacku wspiera pozytywną zmianę atrybucji matek. Dziennik Zdrowia Psychicznego Niemowląt , 27(5), 429–447.
  • Schechter DS, Zygmunt A, Coates SW, Davies M, Trabka KA, McCaw J, et al. (2007). Traumatyzacja opiekuna niekorzystnie wpływa na mentalne reprezentacje małych dzieci na baterii MacArthur Story Stem. Przywiązanie i rozwój człowieka , 9 (3), 187–205.
  • Coates SW, Gaensbauer TJ. 2009. Trauma zdarzeń we wczesnym dzieciństwie: objawy, ocena, interwencja. Kliniki Psychiatryczne dla Dzieci i Młodzieży w Ameryce Północnej Zdrowie psychiczne niemowląt i wczesnego dzieciństwa. Redaktorzy to Mary Margaret Gleason i Daniel S. Schechter. 18(3):611-26.
  • Coates, SW. 2016. Czy dzieci pamiętają traumę? Symboliczne formy reprezentacji u dzieci z traumą. Dziennik Amerykańskiego Towarzystwa Psychoanalitycznego . Sierpień 2016 64: 751–776.

Linki zewnętrzne

Pobrano z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Susan_Coates&oldid=1132953122 ”