Szkoła Lamplaimat Pattana
| Szkoła Lamplaimat Pattana โรงเรียนลำปลายมาศพัฒนา
| |
|---|---|
| Lokalizacja | |
 | |
|
| |
| Współrzędne | Współrzędne : |
| Informacja | |
| Typ | Szkoła prywatna |
| Motto | Edukacja dla pełnego rozwoju człowieka |
| Przyjęty | 16 maja 2002 |
| Dyrektor szkoły | Pan Wichian Chaiyabang |
| Kadra nauczycielska | 35 (2011) |
| Liczba studentów | 250 (2011) |
| Strona internetowa | http://www.lpmp.org/ |
Lamplaimat Pattana School ( LPMP , tajski: โรงเรียนลำปลายมาศพัฒนา) to prywatna szkoła w Buriram w Tajlandii. Jest to szkoła prywatna , ale jest własnością organizacji non-profit, Lamplaimat Pattana School Foundation, której prezesem jest James Clark, i nie pobiera żadnych opłat za naukę; wsparcie finansowe pochodzi głównie z datków na cele charytatywne. Został otwarty w 2002 roku i ma około 240 dzieci zapisanych do przedszkola i szkół podstawowych. Nie wybiera dzieci na podstawie zdolności; zamiast tego w razie potrzeby stosuje się loterię.
Znajduje się w wiejskiej części prowincji Buriram w północno-wschodniej Tajlandii . Buriram jest jedną z najbiedniejszych prowincji z wynikami edukacyjnymi w najniższych 10% prowincji.
Osiągnięcia
Pomimo swojej polityki nie wybierania dzieci na podstawie zdolności, osiągnęła najlepsze wyniki ze wszystkich 860 szkół Buriram w ogólnokrajowych standardowych testach na poziomie podstawowym w 2010 roku i znalazła się w 15% najlepszych szkół w całym kraju. W zewnętrznej ocenie jakości za lata 2005-2010 przeprowadzonej przez Krajowy Urząd ds. Standardów Oświaty i Oceny Jakości , szkoła została oceniona na najwyższym poziomie w 13 z 14 kryteriów i na drugim miejscu w przypadku jednego innego kryterium .
Szkoła została oceniona przez niezależny zespół ekspertów edukacyjnych z Wydziału Edukacji na Uniwersytecie Tasmanii w 2006 roku. W przeglądzie stwierdzono, że Lamplaimat Pattana „jest doskonałą szkołą, która osiąga i przekracza wyznaczone cele. Wypada korzystnie w porównaniu z międzynarodowymi szkoły i wzorce najlepszych międzynarodowych praktyk zaczerpniętych z efektywnej literatury szkolnej”.
Metody nauczania
Podejście szkoły do nauczania wykorzystuje idee z programu Teaching for Understanding opracowanego przez Project Zero w Graduate School of Education na Uniwersytecie Harvarda. Jednak integruje również pomysły z innych metodologii i zawiera innowacje, które zostały opracowane w szkole.
Przedmioty podzielone są na dwie kategorie. Tajski, matematyka i angielski są nauczane oddzielnie, ponieważ obejmują one podstawowe umiejętności, które należy rozwijać w praktyce. Inne przedmioty są nauczane przy użyciu zintegrowanego podejścia projektowego; każda klasa wykonuje jeden projekt na cały kwartał. Szkoła unika korzystania ze standardowych podręczników; zamiast tego nauczyciele przygotowują materiały do nauki dostosowane do potrzeb uczniów. We wszystkich przedmiotach dużą część czasu w klasie spędza się na wspólnych zajęciach grupowych.
Każdy dzień rozpoczyna się dwudziestominutową sesją, która ma na celu wprowadzenie uczniów w spokojny stan umysłu. Sesja wykorzystuje zajęcia, które obejmują jogę, medytację, muzykę i opowiadanie historii.