Test Narysuj Osobę

Uśmiechnięta osoba (połączona głowa i ciało) narysowana przez dziecko w wieku 4 + 1 ⁄ 2 .

Test Draw-a-Person ( DAP , test DAP lub test Goodenough-Harris Draw-a-Person ) to psychologiczny projekcyjny test osobowości lub test poznawczy , w którym badany używa prostych materiałów plastycznych do tworzenia przedstawień ludzi. Służy do oceny dzieci i młodzieży w różnych celach.

Historia

Opracowany pierwotnie przez Florence Goodenough w 1926 roku, test ten był po raz pierwszy znany jako test Goodenough Draw-a-Man. Jest to szczegółowo opisane w jej książce zatytułowanej Pomiar inteligencji za pomocą rysunków . Dale B. Harris później poprawił i rozszerzył test, który jest obecnie znany jako test rysunkowy Goodenough-Harris . Rewizja i rozszerzenie są szczegółowo opisane w jego książce Rysunki dzieci jako miary dojrzałości intelektualnej (1963).

Psycholog Julian Jaynes w swojej książce The Origin of Consciousness in the Breakdown of the Bicameral Mind z 1976 roku napisał, że test jest „rutynowo przeprowadzany jako wskaźnik schizofrenii ” i chociaż nie wszyscy pacjenci ze schizofrenią mają problemy z narysowaniem osoby, kiedy zrobić, jest to bardzo wyraźny dowód zaburzenia. Konkretne objawy mogą obejmować zaniedbanie przez pacjenta uwzględnienia „oczywistych części anatomicznych, takich jak ręce i oczy”, z „rozmytymi i niepołączonymi liniami”, niejednoznaczną płcią i ogólnym zniekształceniem. Nie przeprowadzono walidacji tego testu jako wskazującego na schizofrenię. Chapman i Chapman (1968) w klasycznym badaniu korelacji iluzorycznej wykazali, że podręcznik punktacji, np. duże oczy wskazujące na paranoję , może wynikać z naiwnych przekonań studentów. Podobnie Harris nie znalazł ważności w testowaniu osobowości poprzez rysowanie postaci ludzkich. Odrzucił użycie „wyrafinowanej teorii symbolizmu” do interpretacji stylizacji rysów, zamiast tego wolał pozwolić dziecku poprowadzić proste „Opowiedz mi o tym” po rysunku.

Administracja

Zarządzanie testem polega na tym, że administrator prosi dzieci o wykonanie trzech indywidualnych rysunków na oddzielnych kartkach papieru. Dzieci proszone są o narysowanie mężczyzny, kobiety i siebie. Żadne dalsze instrukcje nie są podane, a dziecko może wykonać rysunek w dowolny sposób. Nie ma dobrych lub złych typów rysunków, chociaż dziecko musi za każdym razem narysować całą osobę – tj. od stóp do głów, a nie tylko twarz. Test nie ma limitu czasu; jednak dzieci rzadko potrzebują więcej niż około 10 lub 15 minut, aby ukończyć wszystkie trzy rysunki. Książka Harrisa (1963) zawiera skale punktacji, które są używane do badania i oceniania rysunków dziecka. Test jest całkowicie nieinwazyjny i nie zagraża dzieciom, co jest częścią jego atrakcyjności.

Celem testu jest pomoc profesjonalistom we wnioskowaniu o poziomach rozwoju poznawczego dzieci przy niewielkim lub zerowym wpływie innych czynników, takich jak bariery językowe lub specjalne potrzeby. Wszelkie inne zastosowania testu są jedynie projekcyjne i nie są popierane przez pierwszego twórcę.

Ocena

Aby ocenić inteligencję, administrator testu używa Draw-a-Person: QSS (ilościowy system punktacji). Ten system analizuje czternaście różnych aspektów rysunków (takich jak określone części ciała i ubrania) pod kątem różnych kryteriów, w tym obecności lub braku, szczegółów i proporcji. Oryginalna skala Goodenougha zawierała 46 punktów za każdy rysunek, z 5 punktami dodatkowymi za rysunki z profilu. Skala Harrisa zawierała 73 pozycje dla postaci męskich i 71 dla postaci kobiecych. Nowsze wersje używają 64 punktów punktowanych dla każdego rysunku. Oddzielny standardowy wynik jest zapisywany dla każdego rysunku i łączny wynik dla wszystkich trzech. Zastosowanie niewerbalnego, niezagrażającego zadania do oceny inteligencji ma na celu wyeliminowanie możliwych źródeł uprzedzeń poprzez redukcję zmiennych, takich jak podstawowy język, umiejętności werbalne, trudności w komunikacji i wrażliwość na pracę pod presją. Jednak na wyniki testu mogą wpływać wcześniejsze doświadczenia z rysowaniem, co może wyjaśniać tendencję dzieci z klasy średniej do uzyskiwania wyższych wyników w tym teście niż dzieci z klas niższych, które często mają mniej okazji do rysowania.

Aby ocenić osobę badaną pod kątem problemów emocjonalnych, administrator stosuje metodę Draw-a-Person: SPED (procedura przesiewowa pod kątem zaburzeń emocjonalnych), aby ocenić rysunki. System ten składa się z dwóch rodzajów kryteriów. W przypadku pierwszego typu osiem wymiarów każdego rysunku jest ocenianych pod kątem norm dla grupy wiekowej dziecka. W przypadku drugiego typu dla każdego rysunku bierze się pod uwagę 47 różnych elementów.

Trafność jako miara inteligencji

Test Draw-a-Person jest powszechnie stosowany jako miara inteligencji u dzieci, ale został skrytykowany. Harlene Hayne i in. porównali wyniki testu zdolności intelektualnych „Narysuj osobę” z wynikami skali inteligencji Wechslera w wieku przedszkolnym i podstawowym u 100 dzieci i stwierdzili bardzo niską korelację (r = 0,27). Podobnie wyniki uzyskane w przypadku pacjentów psychiatrycznych dzieci i młodzieży nie potwierdziły hipotetycznego związku między rysunkami postaci ludzkich a IQ. Sugeruje to, że test Draw-a-Person nie powinien być stosowany jako substytut innych dobrze ugruntowanych testów inteligencji.

Notatki

Dalsza lektura

  •   Chapman, LJ; Chapman, JP (1967). „Geneza popularnych, ale błędnych obserwacji psychodiagnostycznych”. Dziennik nienormalnej psychologii . 72 (3): 193–204. doi : 10.1037/h0024670 . PMID 4859731 .
  • Goodenough, F. (1926). Pomiar inteligencji za pomocą rysunków. Nowy Jork: World Book Co.
  • Harris, DB (1963). Rysunki dzieci jako miary dojrzałości intelektualnej. Nowy Jork: Harcourt, Brace & World, Inc.
  •    Ter Laack, J.; de Goede, M.; Aleva, A. (2005). „Test losowania osoby: wskaźnik adaptacji poznawczej i społeczno-emocjonalnej dzieci?”. Journal of Genetic Psychology . 166 (1): 77–93. doi : 10.3200/GNTP.166.1.77-93 . hdl : 1874/27790 . PMID 15782679 . S2CID 12572911 .
  •   Williams, Simon D.; Wiener, Judy; MacMillan, Harriet (2005). „Technika budowania osoby: badanie ważności cech postaci ludzkiej jako dowodu wykorzystywania seksualnego dzieci”. Wykorzystywanie i zaniedbanie dzieci . 29 (6): 701–13. doi : 10.1016/j.chiabu.2004.10.013 . PMID 15979710 .

Linki zewnętrzne

Pobrano z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Draw-a-Person_test&oldid=1123149266 ”