Test dopasowanego przebrania

Test dopasowanego przebrania jest socjolingwistyczną techniką eksperymentalną używaną do określenia prawdziwych uczuć jednostki lub społeczności wobec określonego języka, dialektu lub akcentu. W tej technice ludzie słuchać nagrań osób mówiących dwoma lub więcej językami i oceniać różne cechy tych osób, takie jak wzrost, uroda, przywództwo, poczucie humoru, inteligencja, religijność, pewność siebie, niezawodność, życzliwość, ambicja, towarzyskość, charakter i sympatię (Stefanowitsch 2005). Badani wierzą, że słyszą różnych mówców, nie zdając sobie sprawy, że w rzeczywistości słuchają jednego mówcy, dwujęzycznego lub poligloty, który potajemnie gra dwa lub więcej głosów lub postaci językowych, zwanych „przebraniami”. Dlatego badani w końcu ujawniają swoje nastawienie do różnych odmian mowy używanych (bez wiedzy badanych) przez jednego mówcę.

Eksperyment ten został po raz pierwszy wprowadzony przez Wallace'a Lamberta i jego współpracowników z McGill University w latach 60. XX wieku w celu określenia stosunku dwujęzycznych francuskich Kanadyjczyków do języka angielskiego i francuskiego (Davies i Elder 2004:189, Agheyisi i Fishman, 1970). Ponieważ początkowy cel tych badań rozciąga się od wpływu postaw językowych na edukacyjne i polityczne po ich wpływ na środowisko pracy, technika Lamberta okazała się skuteczna w identyfikowaniu i wywoływaniu pewnych stereotypów wobec określonych grup społecznych. Technika dopasowanego przebrania była szeroko stosowana w środowiskach dwukulturowych, takich jak Quebec, a także w badaniach międzykulturowych i społeczeństwach wieloetnicznych, i była wykorzystywana nie tylko jako narzędzie do porównywania postaw wobec języków, ale także wobec różnice w dialektach i akcentach. W zależności od konkretnego słuchacza, akcent , wzorce mowy, słownictwo, intonacja itp. mogą służyć jako wskaźniki do oceny wyglądu, osobowości , statusu społecznego i charakteru mówcy . . Między innymi słuchacze posiadają także postawy językowe, którymi posługują się do oceny słuchanych mówców.

Pochodzenie

Technika dopasowanego przebrania została opracowana i zapoczątkowana przez Lamberta i in. (1960), aby ocenić reakcje mieszkańców Montrealu zarówno na francuskojęzycznych, jak i anglojęzycznych. Lambert kontynuował wdrażanie techniki dopasowywania przebrań do dalszych badań, w tym do zbadania, w jaki sposób ludzie oceniali osoby mówiące po angielsku z akcentem żydowskim i bez niego (Anisfeld 1962), wykraczając poza pierwotny cel tej techniki, jakim była ocena postaw wobec różnych języków.

Tę samą technikę zastosowano wobec osób anglojęzycznych w Wielkiej Brytanii. W dochodzeniu dotyczącym oceny różnych reakcji ludzi na akcenty z Londynu i Yorkshire (Strongman i Woosley 1967), wszyscy sędziowie różnych przebrań byli studentami i zostali równo podzieleni na grupę „południową” i „północną”. Wyniki nie wykazały jednak dużego zróżnicowania w nastawieniu sędziów do akcentów.

Test dopasowanego przebrania był od tego czasu używany w wielu innych krajach dla wielu innych języków i dialektów.

Procedura

i) zmienne „płci”; 'wiek'; „ pierwszy język (L1) ”, „odmiany stosowane w stosunkach domowych” itp. „sędziów” oceniających nagrane „głosy”;
ii) uwzględnia się zmienne „płeć”, „wiek”, „głos” i „odmiana językowa” zarejestrowanych osób.
iii) materiał bodźcowy mówiony w rejestrowanej odmianie językowej jest badany z podejścia stricte lingwistycznego ( aspekty fonetyczne , morfologiczne , składniowe i leksykalne ) oraz ze stylistycznego punktu widzenia ( rejestr formalny , nieformalny ...).
iv) rozmówcy nie mają informacji o „głosach”; to znaczy nie wiedzą, że „głosy” mówiące co najmniej dwiema różnymi odmianami językowymi to ta sama osoba i że są to przebrania; stąd nazwa tej techniki: dopasowane przebranie.
v) istnieje całkowita kontrola nad zmiennym „głosem”, z usunięciem wszystkich cech szybkości, głośności, barwy, tonu itp. Niemniej jednak znaczenie tej techniki polega na manipulowaniu cechami językowymi materiału bodźca ustnego, a nie niż manipulowanie nagranymi głosami.
vi) długość nagrania materiału stanowiącego bodziec ustny wynosi dwie minuty;
vii) „sędziowie” lub rozmówcy proszeni są o ocenę osobistych cech nagranych osób na podstawie ich „głosów”, tak jakby oceniali „głos” kogoś, kogo nie znają podczas rozmowy telefonicznej.
viii) kwestionariusz pozwala na przypisanie cech osobowości ocenianych „głosów” do „głosów” (inteligencja; przywództwo; atrakcyjność fizyczna; status społeczny, nieprzyjemność...).

Krytyka

Ograniczenia

Typowe w testach z dopasowaniem przebrania jest to, że jedno z nagrań przedstawia mówcę używającego swojego „naturalnego” dialektu, a drugie tego samego mówcę „wykonuje” inny dialekt. Zakładanie, że oba są współmierne, jest metodologicznie naiwne. Ponadto w niektórych sytuacjach wypowiedzenie fragmentów przez daną osobę może być niemożliwe ze względu na prawdopodobieństwo, że słuchacz rozpozna mówców jako jednego i tego samego. Aby tego uniknąć, wiele badań używało różnych mówców do odczytania tego fragmentu. Jest to problematyczne, ponieważ trudno jest kontrolować różnice między mówcami, takie jak szybkość lub intonacja (Tsalikis i in. 1991). Inną metodą jest podzielenie słuchaczy na dwie grupy i poproszenie każdej grupy o wysłuchanie tylko jednej postaci, w którym to przypadku konieczne staje się włączenie identycznego materiału wypełniającego, aby zobaczyć, czy obie grupy podobnie oceniają identyczne fragmenty (Stefanowitsch 2005).

(Nie)istniejące stereotypy

Gardner i Lambert (1972) zwracają uwagę na niektóre ograniczenia jego metody:

i) Istnieje pewna niepewność, czy pojawiające się pomiary postaw są rzeczywiście tym, w co wierzą rozmówcy, czy też tym, co według nich powinni publicznie wyrażać o swoich opiniach;
ii) Istnieje możliwość, że nagranie zachęca do posługiwania się stereotypami, co wywołuje inne skojarzenia odzwierciedlone w uzyskanych danych.

Eksperymentalny charakter techniki

Innym aspektem tej techniki o negatywnych konotacjach są jej cechy eksperymentalne: technika dopasowanego przebrania jest zwykle stosowana z grupami w salach lekcyjnych lub laboratoriach i dlatego została zakwalifikowana jako sztuczna lub niezbyt „naturalna”; Robinson (1978) uważa również, że sytuacje eksperymentalne ze swej natury zmuszają jednostki do udzielenia odpowiedzi. Co więcej, użycie bodźca ustnego stworzonego na potrzeby eksperymentu zwiększyło sceptycyzm co do uzyskania znaczących wyników tą techniką (Tajfel, 1962; Lee, 1971; Robinson, 1972). Lee (1971) sugeruje nawet, że powtarzanie komunikatu może oznaczać, że „sędziowie” skupiają się na cechach językowych użytych odmian bardziej niż w normalnej i nieuwarunkowanej sytuacji.

Monostylistyczne założenie zastosowanych odmian

Ponadto technika ta zakłada, że oceniane odmiany językowe mają tylko jeden styl funkcjonalny (Agheyisi i Fishman, 1970). Tym samym nie jest w stanie wyjaśnić społecznego znaczenia zdolności multistylistycznych mówców w różnych kontekstach lub stopniach znajomości ocenianych odmian językowych. Jednak podjęto wysiłki, aby ulepszyć test dopasowanego przebrania, aby to uwzględnić (Howard i Bourhis 1976).

Zobacz też

Bibliografia

Agheyisi, R. i Fishman, JA (1970). Badania postaw językowych: krótki przegląd podejść metodologicznych. Lingwistyka antropologiczna , 12 (5), 137–157.
Davies, A. i starszy, C. (red.). (2004). Podręcznik lingwistyki stosowanej . Malden, MA: Blackwell.
Downes, W. (1998). Język i społeczeństwo (wyd. 2). Cambridge, Wielka Brytania: Cambridge University Press.
Gardner, RG i Lambert, MY (1972). Postawy i motywacje w nauce drugiego języka . Rowley, MA: Newbury House.
Lee, RR (1971). Percepcja dialektu: krytyczny przegląd i ponowna ocena. Quarterly Journal of Speech , 57 (4), 410–417.
Robinson, WP (1978). Lenguaje i prowadzenie społeczne . Meksyk: Trillas.
Stefanowitsch, A. (2005). Metody empiryczne w językoznawstwie: technika dopasowanego przebrania.
Tajfel, H. (1972). Eksperymenty w próżni. W J. Israel & H. Tajfel (red.), Kontekst psychologii społecznej: ocena krytyczna (s. 69–119). Londyn, Wielka Brytania: Academic Press.
Tsalikis, J., DeShields, OW, Jr. i LaTour, MS (1991). Rola akcentu na wiarygodność i skuteczność międzynarodowego przedsiębiorcy: przypadek Gwatemali. The Journal of Personal Selling & Sales Management , 11 (1), 31–41.
Wardhaugh, R. (1992). Wprowadzenie do językoznawstwa (wyd. 2). Oksford, Wielka Brytania: Blackwell.