Todda Whitakera

Todda Whitakera

Todd Whitaker to amerykański pedagog, pisarz, mówca motywacyjny, konsultant edukacyjny i profesor. Wiodący prezenter w dziedzinie edukacji, dr Whitaker, opublikował ponad 60 książek na temat motywacji personelu, przywództwa nauczycieli, technologii, praktyk średniego szczebla, doskonalenia nauczania i głównej skuteczności, w tym bestseller krajowy What Great Teachers Do Differently . Przed wyjazdem w 2016 roku był profesorem przywództwa edukacyjnego na Indiana State University . W 2013 roku dr Whitaker otrzymał Medal Prezydenta Indiana State University, najwyższą nagrodę uniwersytecką dla wydziału.

Edukacja i wczesna kariera

Todd Whitaker studiował na Uniwersytecie Missouri w Kolumbii , gdzie w 1981 roku uzyskał tytuł licencjata z zarządzania biznesem. Po ukończeniu studiów Whitaker przez krótki czas uczęszczał do szkoły prawniczej, zanim zdecydował się zostać nauczycielem. Następnie wrócił na University of Missouri i uzyskał tytuł M.Ed. w administracji oświaty w 1985 r. i doktorat. w administracji oświaty w 1992 r. Posiada również tytuł Ed.S. w administracji edukacji na Northwest Missouri State University .

Przed rozpoczęciem kariery w szkolnictwie wyższym Whitaker był nauczycielem matematyki i trenerem koszykówki w Missouri. Następnie zajmował różne stanowiska jako dyrektor w gimnazjum, gimnazjum i liceum. Whitaker ma również doświadczenie jako koordynator gimnazjów odpowiedzialny za personel, program nauczania i technologię przy otwieraniu nowych gimnazjów w Missouri.

Kariera pisarska i mówcza

Książki dr Whitakera sprzedały się w milionach egzemplarzy i zostały przetłumaczone na wiele języków, w tym niemiecki, francuski, hiszpański, koreański, japoński, polski, wietnamski i chiński. Krajowy bestseller „ Co wielcy nauczyciele robią inaczej” sprzedał się w ponad 750 000 egzemplarzy w samych Stanach Zjednoczonych. Książka koncentruje się na „przekonaniach, zachowaniach, postawach i interakcjach wielkich nauczycieli i wyjaśnia, co robią inaczej”. Do książki opublikowano również przewodniki, płyty audio CD i DVD. W 2013 r. Co wielcy nauczyciele robią inaczej została wymieniona jako jedna z najlepiej sprzedających się książek edukacyjnych roku przez New York Times.

W trakcie swojej kariery dr Whitaker był laureatem wielu prestiżowych nagród. W 2009 roku został uhonorowany Nagrodą Prezydenta Stowarzyszenia Dyrektorów Szkół Indiana, po raz pierwszy przyznając nagrodę osobie ze środowiska akademickiego. W 2011 roku dr Whitaker zdobył nagrodę Axiom Business Book Award za książkę The Ball . Bal przyniósł także dr Whitakerowi nagrodę USA za najlepszą książkę 2011 za pisanie biznesowe/motywacyjne. W 2012 roku otrzymał March On! nagrodę przyznaną przez Indiana State University za jego hojny wkład w instytucję. Publikacja dr Whitakera z 2011 r Shifting the Monkey była finalistką książki roku 2011 magazynu ForeWord, zwycięzcą kategorii Small Business Book Award 2012 oraz finalistką nagrody USA Best Book Award 2012.

Whitaker jest także członkiem Education Speakers Group i SDE (Staff Development for Educators). Regularnie występuje na konferencjach, takich jak National Association of Secondary School Principals (NASSP), Association for Supervision and Curriculum Development (ASCD), Academy of Management Learning and Education oraz National Association of Elementary School Principals (NAESP). Dr Whitaker przemawia na takie tematy, jak radzenie sobie z trudnymi nauczycielami, budowanie i wzmacnianie morale personelu, radzenie sobie ze zmianami administracyjnymi, zarządzanie klasą i proaktywna dyscyplina.

Oprócz swoich książek Whitaker opublikował także ponad 30 artykułów, a wcześniej był współredaktorem Contemporary Education. Dotarł do milionów nauczycieli jako prezenter, konsultant edukacyjny i główny mówca.

Whitaker jest liderem w dziedzinie łączenia nauczycieli za pośrednictwem mediów społecznościowych i ma obecnie 146,2 tys. obserwujących na Twitterze.

Książki

•   Twój pierwszy rok: jak przetrwać i rozwijać się jako nowy nauczyciel (2016, Routledge , ISBN 978-1-138-12615-2 )
•   Radzenie sobie z trudnymi rodzicami, wydanie drugie (2015, Routledge , ISBN 978-1-138-93867-0 )
•   Przewodnik dyrektora szkoły dotyczący radzenia sobie z trudnymi rodzicami (2015, Routledge , ISBN 978-1-138-96345-0 )
•   Przewodnik po radzeniu sobie z trudnymi rodzicami (2015, Routledge , ISBN 978-1-138-96346-7 )
•   Co nauczyciele online robią inaczej (2015, Routledge , ISBN 978-1-138-83200-8 )
•   Szybkie odpowiedzi dla zapracowanych nauczycieli: rozwiązania 60 typowych wyzwań (2014, Wiley , ISBN 978-1-118-92062-6 )
•   Radzenie sobie z trudnymi nauczycielami, wydanie 3 (2014, Routledge , ISBN 978-0-415-73346-5 )
•   Siedem prostych sekretów: co wiedzą i robią NAJLEPSI nauczyciele! (2014, Routledge , ISBN 978-1-138-01373-5 )
•   Przewodnik, Siedem prostych sekretów: Co wiedzą i robią najlepsi nauczyciele!, wydanie drugie (2015, Routledge , ISBN 978-1-138-78362-1 )
•   Siedem prostych sekretów: co wiedzą i robią NAJLEPSI nauczyciele! (2006, Routledge , ISBN 978-1-596-67021-1 )
•   Naucz mądrze: 11 strategii skoncentrowanych na uczniu, które zapewniają sukces ucznia (2013, Routledge , ISBN 978-1-59667-249-9 )
•   Nauczanie ma znaczenie: jak zachować pasję i rozwijać się w dzisiejszej klasie, wydanie drugie (2013, Routledge , ISBN 978-1-59667-240-6 )
•   Sekretne rozwiązanie: jak jeden dyrektor odkrył drogę do sukcesu (2013, Rowman & Littlefield , ISBN 978-1-4758-0613-7 )
•   Dziesięciominutowa służba: 40 szybkich sesji szkoleniowych, które budują efektywność nauczycieli (2013, Wiley , ISBN 978-1-118-47043-5 )
•   Uczynić dobre nauczanie wspaniałym: codzienne strategie skutecznego nauczania (2012, Routledge , ISBN 978-1-59667-212-3 )
•   Co wielcy dyrektorzy robią inaczej: osiemnaście rzeczy, które mają największe znaczenie , wydanie drugie (2011, Routledge , ISBN 978-1-59667-200-0 )
•   Przewodnik: Co wielcy dyrektorzy robią inaczej: osiemnaście rzeczy, które mają największe znaczenie , wydanie drugie (2011, Routledge , ISBN 978-1-59667-206-2 )
•   Co wielcy nauczyciele robią inaczej: 17 rzeczy, które mają największe znaczenie , wydanie drugie (2011, Routledge , ISBN 978-1-59667-199-7 )
•   Przewodnik: Co wielcy nauczyciele robią inaczej: 17 rzeczy, które mają największe znaczenie , wydanie drugie (2011, Routledge , ISBN 978-1-59667-205-5 )
•   Przesuwanie małpy: sztuka ochrony dobrych kłamców, wrzasków i innych próżniaków (2011, Drzewo rozwiązań , ISBN 978-1-936-76308-5 )
•   Piłka (2010, Drzewo rozwiązań , ISBN 978-1-936-76307-8 )
•   Co wielcy trenerzy robią inaczej: 11 elementów skutecznego coachingu (2010, Routledge , ISBN 978-1-59667-150-8 )
•   Wdrażanie szkoły DVD i przewodnik dla facylitatora: 9 strategii, które pomogą wszystkim na pokładzie (2011, Routledge , ISBN 978-1-59667-175-1 )
•   50 sposobów na poprawę zachowania uczniów: proste rozwiązania złożonych wyzwań (2009, Routledge , ISBN 978-1-59667-132-4 )
•   Przewodnik, 50 sposobów na poprawę zachowania uczniów: proste rozwiązania złożonych wyzwań (2010, Routledge , ISBN 978-1-59667-139-3 )
•   Wiodąca zmiana w szkole: 9 strategii, które pomogą wszystkim wejść na pokład (2009, Routledge , ISBN 978-1-59667-131-7 )
•   Motywowanie i inspirowanie nauczycieli: Przewodnik przywódców edukacyjnych dla budowania morale personelu, wydanie 2 (2008, Routledge , ISBN 978-1-59667-103-4 )
•   4 podstawowe czynniki sukcesu w szkole (2008, Routledge , ISBN 978-1-59667-090-7 )
•   Przewodnik: 7 prostych sekretów: co wiedzą i robią najlepsi nauczyciele (2007, Routledge , ISBN 978-1-59667-066-2 )
•   Co wielcy nauczyciele robią inaczej: przewodnik facylitatora (2007, Routledge , ISBN 978-1-59667-051-8 )
•   6 typów nauczycieli: rekrutacja, zatrzymywanie i mentoring najlepszych (2004, Routledge , ISBN 978-1-930556-85-0 )
•   Świetne cytaty dla wielkich nauczycieli (2004, Routledge , ISBN 978-1-930556-82-9 )
•   Radzenie sobie z trudnymi nauczycielami, wydanie 2 (2002, Routledge , ISBN 978-1-930556-45-4 )
•   Czuć się świetnie: przewodnik dla nauczycieli, jak lepiej się odżywiać, mądrzej ćwiczyć i czuć się najlepiej (2002, Routledge , ISBN 978-1-930556-38-6 )
•   Kwestie nauczania: motywowanie i inspirowanie się (2002, Routledge , ISBN 978-1-930556-35-5 )
•   Radzenie sobie z trudnymi rodzicami (i z rodzicami w trudnych sytuacjach) (2001, Routledge , ISBN 978-1-930556-09-6 )

Artykuły

• Whitaker, T. (2013, sierpień. „Postrzegaj rodziców jako przyjaciół – nie wrogów” TES Connect, https://www.tes.co.uk/article.aspx?storyCode=6351231
• Whitaker, T. (2005, marzec). „Przewidywanie przyszłości edukacji: więc kiedy przejdziemy na system metryczny?” Główne przywództwo, 3(7), s. 35-37.
• Whitaker, T. (2004, styczeń / luty). „Nadawanie tonu. „Przywództwo. Association of California School Administrators, 33(4), s. 20-22.
• Whitaker, T. (2003, luty). „Radzenie sobie z trudnymi nauczycielami”. Audio Journal of Education (wznowienie).
• Whitaker, T. (2003). „Zabawy siłowe trudnych pracowników”. Administrator Szkoły. Amerykańskie Stowarzyszenie Administratorów Szkół, 2(6), s. 12-16.
• Whitaker, T. (2003). „Radzenie sobie z trudnymi rodzicami”. Główne kierownictwo. Ogólnopolskie Stowarzyszenie Szkół Średnich, 2(60), s. 46-49.
• Whitaker, T. (2003, luty). „Motywowanie nauczycieli: pogawędka z Toddem Whitakerem”. Education-World.com http://www.educationworld.com/a_admin/admin296.shtml .
• Gruenert, S. i Whitaker, T. (2003). „Dlaczego robimy to, co robimy?” Lider instruktażowy. Texas Elementary Principals and Supervisors Association, 16(1), s. 1-2, 12.
• Whitaker, T. (2002, listopad). „Radzenie sobie z trudnymi rodzicami (i z rodzicami w trudnych sytuacjach)”. Audio Journal of Education.
• Whitaker, T. (2002, wrzesień/październik).” Dodawanie przez odejmowanie: eliminowanie zachowań nieefektywnego personelu”. Perspektywiczny. Amerykańskie Stowarzyszenie Administratorów Personelu Szkolnego, s. 8-9.
• Whitaker, T. (2001). „Traktowanie wszystkich z szacunkiem. To nie jest najlepsza rzecz, to jedyna rzecz”. Gwiazdy Hoosiera. Stowarzyszenie Dyrektorów Szkół w stanie Indiana, s. 9-10.
• Whitaker, T. (2001, listopad). „Radzenie sobie z trudnymi rodzicami (i z rodzicami w trudnych sytuacjach)”. Audio Journal of Education.
• Whitaker, T. (2001). „Traktowanie wszystkich z szacunkiem. To nie jest najlepsza rzecz, to jedyna rzecz”. Gwiazdy Hoosiera. Stowarzyszenie Dyrektorów Szkół w stanie Indiana, s. 9-10.
• Whitaker, T. (2001) „Jaki jest twój priorytet?” Biuletyn NASSP. 84(617), str. 16-21.
• Whitaker, T. (2001, kwiecień). „Radzenie sobie z trudnymi nauczycielami”. Audio Journal of Education.
• Whitaker, T. ((1999). „Wykorzystanie supergwiazdorskich nauczycieli do prowadzenia zmian”. Catalyst For Change, 29(1), s. 5-8.
• Whitaker, T. (1999). „Morale personelu i rozwój zawodowy”. Wiadomości sieciowe, 6 ust. 3, s. 1-2.
• Whitaker, T. (1999). „Przejęcie władzy od trudnych nauczycieli”. Magazyn High School, 7(2), s. 36-39.
• Whitaker, T. (1999). „Badanie wpływu Akademii Głównego Przywództwa Indiany”. Wydanie specjalne 12(1), s. 1-2
• Whitaker, T. i Hays, C. (1998). „Kluby komputerowe rodziców/uczniów: współpraca z technologią”. Szkoły w środku, 6(5), s. 15-16.
• Whitaker, T. (1997). „Trzy różnice między„ bardziej skutecznymi ”i„ mniej skutecznymi ”zleceniodawcami średniego szczebla”. Bieżące problemy w edukacji na poziomie średnim, 6(2), s. 54-64.
• Whitaker, T. i Skow, L. (1997). „Zrozumienie dzisiejszej młodzieży: droga do skutecznej komunikacji”. Szkoły w środku, 7(2), s. 12-15.
• Conrad, M. i Whitaker, T. (1997). „Włączenie i prawo: proaktywne podejście dyrektora”. Izba rozrachunkowa, 70 ust. 4, s. 207-210.
• Lumpa, D. i Whitaker, T. (1997). „Dostęp do finansowania zewnętrznego – rola zleceniodawcy”. Oto jak, 15(4), s. 3.
• Whitaker, T. (1996). „Łączenie technologii i gimnazjum”. Dziennik Gimnazjum, 27(4), s. 8-14.
• Skow, L. i Whitaker, T. (1996). „To, co mówisz i co robisz! Niewerbalne zachowania natychmiastowe: klucz do skutecznej komunikacji”. Biuletyn NASSP, 80(584), 90-95.
• Whitaker, T. (1996). „Technologia: personalizacja połączenia rodzic-uczeń-szkoła”. Środek ziemi, Zima, s. 6.
• Jordan, M., Whitaker, B. i Whitaker, T. (1996). „Konferencje rodzic-nauczyciel: dodawanie kluczowego łącza: konferencje prowadzone przez uczniów”. KAMLE Karavan, 9, s. 21-22.
• Lumpa, D. i Whitaker, T. (1996). „Zrób z lunchu piknik!” Dyrektor, 76(2), 44-45.
• Whitaker, T. (1995). „Programy szkół średnich w stanie Indiana”. W centrum uwagi. Jesień, 19-20.

Życie osobiste

Whitaker jest żonaty z Beth, profesorem edukacji podstawowej na Indiana State University oraz byłym nauczycielem i dyrektorem. Oni mają trójkę dzieci.

Linki zewnętrzne

• osobista strona internetowa Todda Whitakera
• Strona autora Routledge Todda Whitakera