Stowarzyszenie na rzecz Superwizji i Rozwoju Programów Nauczania
.jpg)
Association for Supervision and Curriculum Development d/b/a ASCD jest opartą na członkostwie organizacją non-profit założoną w 1943 roku. Ma ponad 125 000 członków z ponad 128 krajów, w tym kuratorów , dyrektorów , nauczycieli , profesorów edukacji i inni pedagodzy. Społeczność ASCD obejmuje również 52 organizacje stowarzyszone, samoorganizujące się społeczności połączone i rozdziały studenckie ASCD. Podczas gdy ASCD zostało początkowo założone z naciskiem na program nauczania i nadzór, stowarzyszenie zapewnia teraz swoim członkom rozwój zawodowy, przywództwo edukacyjne i budowanie potencjału. ASCD to globalna społeczność promująca osiągnięcia uczniów poprzez wspieranie całego dziecka i dążąca do opracowywania programów, produktów i usług niezbędnych do sposobu, w jaki nauczyciele uczą się, nauczają i przewodzą.
Historia i zarządzanie
ASCD powstało, gdy w 1943 r. połączyło się Towarzystwo ds. Studiów Programowych oraz Wydział Przełożonych i Dyrektorów ds. Nauczania Stowarzyszenia Edukacji Narodowej. ASCD stał się całkowicie niezależny od NEA w 1972 r.
1 lipca 2015 roku Deborah Delisle została dyrektorem wykonawczym i dyrektorem generalnym ASCD. Delisle był 35. stanowym kuratorem nauczania publicznego w Ohio oraz byłym zastępcą sekretarza ds. Edukacji podstawowej i średniej w Departamencie Edukacji Stanów Zjednoczonych, nominowanym przez prezydenta Baracka Obamę i zatwierdzonym przez Senat USA 27 kwietnia 2012 r.
ASCD jest zarządzany przez 10-osobową Radę Dyrektorów, w skład której wchodzi dyrektor wykonawczy stowarzyszenia, a przewodniczy jej prezes stowarzyszenia. Rada Przywództwa składająca się z wybranych i mianowanych członków ASCD zapewnia również wskazówki. Benjamin Shuldiner , wybitny wykładowca przywództwa edukacyjnego w Hunter College , City University of New York , objął stanowisko obecnego prezesa ASCD w lipcu 2016 r.
Przywództwo edukacyjne
Educational Leadership (EL) jest sztandarową publikacją ASCD, której nakład wynosi 135 000 egzemplarzy. EL dostarcza informacji na temat nauczania i uczenia się, nowych pomysłów i praktyk istotnych dla praktykujących pedagogów oraz najnowszych trendów i problemów mających wpływ na edukację od przedszkola do szkolnictwa wyższego. EL ukazuje się osiem razy w roku, od września do maja, z łącznym wydaniem w grudniu/styczniu. EL publikuje również cyfrowe wydanie letnie, które jest bezpłatne dla publiczności.
Cała dziecięca inicjatywa
W marcu 2007 r. ASCD uruchomiła inicjatywę Whole Child Initiative, aby zapewnić, że wszystkie dzieci są zdrowe, bezpieczne, zaangażowane w naukę, wspierane przez troskliwych dorosłych i mają trudności w nauce. Kampania zaangażowania publicznego i rzecznictwa zachęca szkoły i społeczności do współpracy, aby każdy uczeń miał dostęp do ambitnego programu nauczania w zdrowym i wspierającym środowisku. ASCD twierdzi, że „obecna praktyka i polityka edukacyjna koncentrują się w przeważającej mierze na osiągnięciach w nauce. Osiągnięcia te są jednak tylko jednym elementem uczenia się i rozwoju uczniów oraz tylko częścią pełnego systemu odpowiedzialności edukacyjnej”.
Niektórzy eksperci, tacy jak David Magnani, konsultant ds. polityki edukacyjnej, uważają, że przekonanie ustawodawców o potrzebie szerszej definicji osiągnięć i odpowiedzialności, którą promuje inicjatywa Whole Child Initiative, może wymagać znacznego wysiłku. Pomimo tych obaw inicjatywa nabrała tempa, a tysiące rodziców, nauczycieli, liderów społeczności i decydentów szukało więcej informacji na stronie internetowej inicjatywy. Ponadto dziesiątki organizacji partnerskich, takich jak American School Health Association , Developmental Studies Center i National School Boards Association , złożyli podpisy poparcia dla inicjatywy.
Programy, produkty i usługi
ASCD współpracowało z wieloma ekspertami w dziedzinie edukacji, aby opracować programy rozwoju zawodowego, kursy online i publikacje, które pomogą nauczycielom uczyć się, uczyć i przewodzić. Zróżnicowane nauczanie , Zrozumienie przez projekt i Co działa w szkołach są głównymi tematami wielu ofert rozwoju zawodowego.
Zobacz też
Linki zewnętrzne
| Ogólny | |
|---|---|
| Biblioteki Narodowe | |
