Transakcje IEEE dotyczące technologii uczenia się
| Dyscyplina | Technologia edukacyjna |
|---|---|
| Język | język angielski |
| Edytowany przez | Minjuan Wang |
| Szczegóły publikacji | |
| Historia | 2008 – obecnie |
| Wydawca | Towarzystwo Edukacyjne IEEE |
| Częstotliwość | Dwumiesięczny |
| 3,72 (2020) | |
| Standardowe skróty | |
| ISO 4 | IEEE Trans. Uczyć się. Techno. |
| Indeksowanie | |
| ISSN |
1939-1382 |
| OCLC nr. | 1197686704 |
| Spinki do mankietów | |
IEEE Transactions on Learning Technologies ( TLT ) to recenzowane czasopismo naukowe poświęcone postępom w rozwoju technologii wspierających ludzkie uczenie się. Została założona w 2008 roku i jest wydawana przez IEEE Education Society . Obecnym redaktorem naczelnym (od 2022) jest Minjuan Wang z San Diego State University. Wcześniej czasopismo redagowali Mark JW Lee z Uniwersytetu Charlesa Sturta (2019-2022), Wolfgang Nejdl z Uniwersytetu w Hanowerze (2008-2012) oraz Peter Brusilovsky Uniwersytetu w Pittsburghu (2013–2018).
TLT ukazywał się kwartalnie do końca 2020 roku, po czym przeszedł na częstotliwość wydawania co dwa miesiące. Zgodnie z deklaracją zakresu, czasopismo obejmuje wszystkie postępy w technologiach uczenia się i ich zastosowaniach, w tym między innymi następujące tematy: innowacyjne systemy nauczania online; inteligentne systemy nauczania ; gry edukacyjne ; systemy symulacyjne dla edukacji i szkoleń; narzędzia do nauki opartej na współpracy ; nauka z urządzeniami mobilnymi ; urządzenia do noszenia i interfejsy do nauki; spersonalizowane i adaptacyjne systemy uczenia się; narzędzia oceny formatywnej i sumatywnej ; narzędzia do analityki uczenia się i eksploracji danych edukacyjnych ; ontologie systemów uczenia się; standardy i usługi sieciowe wspierające naukę; autorskie narzędzia do materiałów edukacyjnych; Wsparcie komputerowe do korepetycji rówieśniczych; uczenie się poprzez dochodzenie za pośrednictwem komputera, pracę w terenie i laboratorium; społecznego uczenia się ; portale społecznościowe oraz infrastruktury do uczenia się i dzielenia się wiedzą ; oraz tworzenie i zarządzanie obiektami edukacyjnymi .
Według Journal Citation Reports , TLT ma Impact Factor 2021 na poziomie 4,433 (Web of Science, 2022) i 5-letni Impact Factor na poziomie 4,255. Jest to jedno z zaledwie dwóch poświęconych technologii edukacyjnej , które znajdują się zarówno w Science Citation Index Expanded, jak i Social Sciences Citation Index , drugie to Computers & Education (wydawane przez Elsevier). Jego 2022 Scopus CiteScore wynosi 7,5 ( https://www.scopus.com/sourceid/19700167026 ), co daje mu 25 miejsce na 1319 czasopism w kategorii „Edukacja”. TLT znajduje się również wśród 20 najlepszych czasopism w dziedzinie technologii edukacyjnych w Google Scholar .