Wioska dziecięca (Nowy Jork)
Wioska Dziecięca , dawniej New York Juvenile Asylum , to prywatna, non-profit placówka terapeutyczna i szkoła dla dzieci z problemami. Została założona w 1851 roku przez 24 mieszkańców Nowego Jorku , zaniepokojonych rosnącą liczbą dzieci ulicy w Nowym Jorku. Konieczność powołania takiej instytucji została po raz pierwszy zaproponowana przez Stowarzyszenie na rzecz Poprawy Bytu Ubogich , które pomogło w jej założeniu.
Zamiar
W tym czasie na ulicach Nowego Jorku były setki bezdomnych i zbiegłych dzieci, a wiele z nich było co roku aresztowanych. W ramach swojej misji „opieki, szkolenia i podnoszenia moralnego mieszanej grupy biednych dzieci w mieście”, nowojorski azyl dla nieletnich zapewnił tym dzieciom mieszkania, edukację i reformę, a ostatecznie umieścił je na praktykach. Stanowił niekarną alternatywę dla dzieci, które zostały aresztowane, i uczył nieposłuszne lub niezajęte dzieci „samodyscypliny ciała, umysłu i serca”. Na początku nie był szczególnie skuteczny i stał się przede wszystkim miejscem, w którym przebywały przeszkadzające dzieci.
Misja i cel Wioski Dziecięcej ewoluowały od jej początków w 1800 roku, a teraz istnieje, aby „współpracować z rodzinami, aby pomóc najsłabszym dzieciom w społeczeństwie, aby stały się sprawne w nauce, produktywne ekonomicznie i społecznie odpowiedzialnymi członkami swoich rodzin. społeczności”.
Historia
Pierwotny statut szkoły został sporządzony w 1850 r. Po początkowych trudnościach w pozyskiwaniu funduszy, 10 stycznia 1853 r. szkoła została otwarta w wynajętym budynku. Początkowo przytułek mógł pomieścić 400 uczniów, którzy otrzymali sześć godzin nauki w dzień, plus inne rodzaje nauczania, takie jak kształcenie zawodowe. Szkoła uczestniczyła również w pociągów dla sierot , umieszczając uczniów z rodzinami na całym Środkowym Zachodzie, zwłaszcza w Illinois.
_pg508_NEW-YORK_JUVENILE_ASYLUM,_AMSTERDAM_AVENUE_AND_176TH_STREET.jpg)
W 1854 roku zakupiono nieruchomość w Washington Heights . Ta posiadłość składała się z 23 akrów, a później powiększyła się do 29. Ten kampus miał 1200 łóżek, chociaż w latach 1871-1879 liczył średnio 582 dzieci rocznie. Pierwotny plan przewidywał dwa oddzielne obiekty: Izbę Recepcji, do której dzieci byłyby początkowo wysyłane przez władze i byliby karmieni, kąpani i zakwaterowani, podczas gdy miało miejsce dochodzenie w celu ustalenia, czy jest rodzina, która by się nimi opiekowała, oraz Azyl, w którym uczniowie mieliby być zakwaterowani na dłużej. Masywny budynek z niebieskiego granitu został zbudowany przy 175. Ulicy między 10 a 11 Aleją i został otwarty w 1856 roku. Opisywano go jako „nieco zbyt przypominający więzienie”. W New York Times z 1860 r. Napisano: „Ma przód o długości 150 stóp, dwa skrzydła, każde o długości 75 stóp i szerokości 46 stóp, oraz centralne przedłużenie o głębokości 82 stóp i szerokości 43 stóp. Ściana z cegły zawiera plac zabaw. podstawy dla obu płci”.
których rodzice uważali ich za „złych” i pozostających poza ich kontrolą, które utrzymywały się z żebractwa, wagarowały , bezdomne lub złodzieje. Azyl miał zapewnić takim dzieciom dom, a nie więzienie. Placówka została zintegrowana rasowo w 1860 roku.
W 1901 roku, w obliczu rosnącej wartości nieruchomości, teren Washington Heights został sprzedany i zakupiono 277 akrów w Dobbs Ferry w stanie Nowy Jork w hrabstwie Westchester . Nowa lokalizacja miała być bardziej domowa niż granitowy budynek w Washington Heights. Zamiast akademików mieszczących 50–75 studentów, znajdowały się w nim domki rozmieszczone wokół centralnego dziedzińca. W pewnym momencie było tam ponad 40 budynków, w tym nie tylko chałupy i budynki klasowe, ale także warsztaty i drukarnia. Ten projekt zdobył złoty medal w dziedzinie architektury na Wystawie Światowej w St. Louis w 1904 roku.
Nowa placówka miała pełnić funkcję społeczności terapeutycznej . Liczba dzieci przebywających i pozostających pod opieką została zmniejszona ze średnio 582 rocznie w latach 1871-1879 do 300 w nowej placówce, w której warunki mieszkaniowe wzorowano na typowym życiu rodzinnym; małżeństwa mieszkały z dziećmi i opiekowały się nimi. W tym czasie obiekt przemianowano na „Wioskę Dziecięcą”. Dzieci nie przebywały w placówce w nieskończoność; po 6–12 miesiącach wracały do rodzin lub umieszczano je w pieczy zastępczej.
W latach dwudziestych XX wieku położono nowy nacisk na zdrowie psychiczne i pracę socjalną, a Wioska Dziecięca stała się pierwszym ośrodkiem leczenia stacjonarnego w kraju, który miał na miejscu klinikę psychiatryczną i szkołę pracy socjalnej.
Azyl dla nieletnich w Nowym Jorku i jego późniejsze wcielenie, Wioska Dziecięca, odniosły wiele sukcesów i pochwał, a wielu uczniów prowadziło udane życie. Jednak Wioska Dziecięca spotkała się również z krytyką swojego modelu instytucjonalnego, sztucznego środowiska i praktyki mieszania „cnotliwych” dzieci z rozbitych domów z dziećmi aresztowanymi za działalność przestępczą.
W latach 70. i 80. zmienił się skład rasowy Azylu Dziecięcego, wraz ze wzrostem odsetka uczniów afroamerykańskich . Mediana wieku spadła do 12 lat, a uczniowie przebywali w placówce dłużej, często przez kilka lat.
W latach 90. w całym kraju narastał sprzeciw wobec obiektów mieszkalnych i instytucjonalnych. Wielu zostało zmuszonych do zamknięcia. Finansowanie Wioski Dziecięcej, zarówno od rządu, jak i od prywatnych darczyńców, spadło i musiała wykorzystać swoje fundusze , aby utrzymać się na powierzchni. Wioska Dziecięca zmodernizowała swoje procedury lecznicze w świetle wzmożonej krytyki modelu rezydencjonalnego. Położono większy nacisk na leczenie problemów behawioralnych i emocjonalnych dzieci oraz przygotowanie ich do reintegracji z rodzinami i społecznościami lub domem zastępczym. Ten odnowiony model zaowocował zwiększeniem funduszy, zarówno rządowych, jak i prywatnych darczyńców, i pozwolił Wiosce Dziecięcej zwiększyć liczbę dzieci, którym była w stanie pomóc rocznie, z 5000 w starym modelu do 10 000 w nowym.
Usługi
Od 2015 roku Wioska Dziecięca obsługuje ponad 10 000 dzieci rocznie. W szkole z internatem w Dobbs Ferry w stanie Nowy Jork zakwaterowanych jest 425 uczniów. Świadczy również usługi dla dzieci w takich obszarach jak:
|
|
Notatki wyjaśniające
Cytaty