Yasmin Kafai

Yasmin B. Kafai
Alma Mater	Harvard University Technische Universität Berlin
Znany z	Konstrukcjonizm Scratch Electronic Textiles
Kariera naukowa
Pola	Uczenie się Nauki Informatyka Konstrukcjonizm Uczenie się Badania nad grami
Instytucje	University of Pennsylvania University of California Los Angeles Massachusetts Institute of Technology
Doradcy akademiccy	Seymour Papert Idit Harel

Yasmin B. Kafai , Ph.D., jest profesorem Nauk o Uczeniu się na University of Pennsylvania Graduate School of Education , byłym prezesem International Society of the Learning Sciences (ISLS) i redaktorem naczelnym Journal of the Learning nauki .

Życie

Kafai urodził się w Niemczech, pracował i studiował w Niemczech, Francji i Stanach Zjednoczonych. W Stanach Zjednoczonych Kafai pracował z Seymourem Papertem w MIT Media Laboratory i był wykładowcą w UCLA Graduate School of Education and Information Studies .

Kafai jest pionierem w badaniach nad grami elektronicznymi, uczeniem się i płcią. Wykorzystując teorię konstrukcjonistyczną , Kafai bada projekty technologiczne i kulturę oraz pomaga stworzyć podstawy dla programowych inicjatyw dotyczących gier i nauki . Kafai był wczesnym twórcą i badaczem Scratch , edukacyjnego języka programowania, który pozwala uczniom na kreatywne uczestnictwo jako programiści w tworzeniu wirtualnych projektów. Jest również aktywnym głosem w sprawie zaangażowania dziewcząt w gry i programowanie oraz wpływu wirtualnych gier na rzeczywiste zachowania społeczne młodzieży.

Kafai jest redaktorem Beyond Barbie i Mortal Kombat: New Perspectives on Gender and Gaming (2008), zbioru esejów opartych na przełomowej książce From Barbie to Mortal Kombat (Cassell i Jenkins, 2000). Beyond Barbie i Mortal Kombat przedstawia nowe osiągnięcia w grach, płci i nauce oraz wyjaśnia, dlaczego stereotypy związane z płcią utrzymują się w grach. Książka Kafai z 1995 roku Minds in Play: Computer Design as a Context for Children's Learning pomogła ustanowić dziedzinę gier i nauki. Kafai również napisał Under the Microscope: A Decade of Gender Equity Interventions in the Sciences (2004), przyczynił się do powstania Tech-Savvy: Educating Girls in the New Computer Age i napisał kilka artykułów w czasopismach i książkach.

Opublikowane książki

• Kafai, YB & Burke, Q. (2016). Gry online: czego tworzenie gier wideo może nas nauczyć o nauce i umiejętności czytania i pisania . Cambridge, MA: The MIT Press.
• Kafai, YB & Burke, Q. (2014). Połączony kod: Dlaczego dzieci muszą uczyć się programowania . Cambridge, MA: The MIT Press.
• Kafai, YB & Fields, DA (2013). Połączona gra: Tweens w wirtualnym świecie . Cambridge, MA: The MIT Press.
• Kafai, YB (1995). Umysły w zabawie: projektowanie gier komputerowych jako kontekst uczenia się dzieci. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum.

Edytowane książki

• Holbert, N., Berland, M. i Kafai, YB (red.). (2020). Projektowanie konstrukcjonistycznych przyszłości: sztuka, teoria i praktyka uczenia się projektów . MIT Press.
• Buechley, L., Peppler, KA, Eisenberg, M. i Kafai, YB (red.) (2013). Wiadomości tekstowe: Przesyłki ze świata elektronicznych tekstyliów i edukacji . Nowy Jork: Peter Lang Publishers.
• Kafai, YB, Peppler, KA i Chapman, RN (red.) (2009). Klub komputerowy: Konstrukcjonizm i kreatywność w społecznościach młodzieżowych . Nowy Jork: Nauczyciele College Press.
• Kafai, YB, Heeter, C., Denner, J. i Sun, J. (red.) (2008). Poza Barbie i Mortal Kombat: nowe spojrzenie na płeć i gry . Cambridge, MA: The MIT Press.
• Kafai, YB i Resnick, M. (red.) (1996). Konstrukcjonizm w praktyce: projektowanie, myślenie i uczenie się w cyfrowym świecie. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum.

Linki zewnętrzne

• Penn GSE
• Yasmin Kafai
• Tekstylia obliczeniowe jako materiały kreatywne
• W centrum uwagi media cyfrowe i nauka