rzeczowniki adygejskie
Ten artykuł opisuje właściwości rzeczowników w języku adygejskim .
Określenie
Określenie jest zaznaczone w rzeczownikach przyrostkami ~р i ~м. Nieokreśloność jest nieoznaczona, tzn. brak znaczników ~р i ~м wskazuje na nieokreśloność, na przykład:
- Кӏалэм мыӏэрыс ешхы - „chłopiec je jabłko”.
- Кӏалэм мыӏэрысыр ешхы - „chłopiec je jabłko”.
Rzeczownik
Rzeczownik
Wielość jest wskazywana przez przyrostek „-хэ” / -xa/
- кӏалэ [t͡ʃʼaːɮa] („chłopiec”) staje się кӏалэхэ [t͡ʃʼaːɮaxa] („chłopcy”).
- шы [ʃə] („koń”) staje się шыхэ [ʃəxa] („konie”).
Adyghe odrzuca również rzeczowniki w czterech różnych przypadkach, każdy z odpowiednimi przyrostkami: absolutive , ergatyw , instrumentalny i przysłówkowy .
Sprawa | Przyrostek | przykład | |
---|---|---|---|
cyrylica | IPA | ||
Absolutny | р | /R/ | кӏалэр [t͡ʃʼaːɮar] („chłopiec”) |
Ergatywny - ukośny | mi | /M/ | кӏалэм [t͡ʃʼaːɮam] („chłopięcy”) |
Instrumentalny | (м)кӏэ | /(m)t͡ʃʼa/ | кӏалэмкӏэ [t͡ʃʼaːɮamt͡ʃʼa] („wykorzystywanie chłopca”) |
Przysłówkowy | эу | /nie/ | кӏалэу [t͡ʃʼaɮaw] („chłopiec”) |
Absolutny przypadek
Ma przyrostek ~ р / ~ r / (np. кӏалэр [t͡ʃʼaːɮar] „chłopiec”, кӏалэхэр [t͡ʃʼaːɮaxar] („chłopcy”)). Działa jako podmiot czasowników nieprzechodnich i bezpośredni przedmiot czasowników przechodnich. Rzeczownik w przypadku bezwzględnym wskazuje również, że jego stan jest zmieniany przez czasownik, tj. są tworzone, zmieniane, przesuwane lub kończone przez czasownik.
Na przykład w zdaniu „The man is going” stan rzeczownika man zmienia się, ponieważ on się porusza (idzie), więc rzeczownik man będzie w przypadku absolutnym.
Innym przykładem jest „Dziewczyna zjada jabłko ”, tutaj stan rzeczownika jabłko zmienia się, ponieważ przestaje istnieć (jest spożywany), stan rzeczownika dziewczyna nie zmienia się jednak, ponieważ czasownik „jeść” nie wskazuje jak dziewczyna je (otwieranie ust, gryzienie itp.), więc rzeczownik jabłko będzie w przypadku absolutnym, a nie rzeczownik dziewczyna .
Ten przypadek ma dwie główne funkcje:
- Oznaczanie podmiotu czasowników nieprzechodnich
кӏалэр еджапӏэм кӏуагъэ кӏалэ-р еджапӏэ-м кӏо-агъэ [ t͡ʃʼaːɮar jad͡ʒaːpʼam kʷʼaːʁa] chłopiec (abs.) szkoła (ur.) (poszła " chłopiec poszedł do szkoły"
- Oznaczanie dopełnienia bliższego czasowników przechodnich
бзылъфыгъэм джанэр егъэкъабзэ бзылъфыгъэ-м джанэ-р егъэкъабзэ [bzəɬfəʁam d͡ʒaːnar jaʁaqaːbza] kobieta (ur.) koszula (abs.) (ona sprząta „kobieta czyści koszulę ”
Przypadek ergatywno-skośny
Ma przyrostek -м / -m / (np. кӏалэм [t͡ʃʼaːɮam] 'chłopięcy', кӏалэхэм [t͡ʃʼaːɮaxam] 'chłopcy). Ma dwie główne role: rolę ergatywną i rolę ukośną.
Ergatywna rola oznacza podmiot czasowników przechodnich. Powodują zmianę obiektu poprzez wykonanie czasownika. Na przykład w zdaniu „Dziewczyna zjada jabłko ” rzeczownik dziewczyna otrzyma przypadek Ergatyw, ponieważ jedząc je, zmienia stan przedmiotu (jabłka).
Rola ukośna oznacza dopełnienie pośrednie zarówno czasowników przechodnich, jak i nieprzechodnich. Na przykład w zdaniu „Chłopiec gra na gitarze ” rzeczownik gitara otrzyma przypadek Oblique, ponieważ jest dopełnieniem czasownika nieprzechodniego еон „grać”. W przeciwieństwie do przypadku absolutnego, rzeczowniki w przypadku Oblique nie wskazują na zmianę stanu, na przykład w zdaniu „Chłopiec uderza mężczyznę ” , chociaż rzeczownik mężczyzna jest dopełnieniem zdania, nie mamy wskazówek, w jaki sposób czasownik uderzenie ma na niego wpływ (zostać zranionym przez uderzenie? nic nie czuć?).
Dwa przykłady tego przypadku z jego dwiema głównymi funkcjami:
- Oznaczanie podmiotu czasowników przechodnich (rola ergatywna)
бзылъфыгъэм джанэр егъэкъабзэ бзылъфыгъэ-м джанэ-р егъэкъабзэ [ bzəɬfəʁam d͡ʒaːnar jaʁaqaːbza] kobieta (ur.) koszula (abs.) (ona sprząta „ kobieta czyści koszulę”
- Oznaczanie dopełnienia zarówno czasowników nieprzechodnich , jak i przechodnich (rola ukośna)
кӏалэр тхылъым еджэ кӏалэ-р тхылъ-ым еджэ [t͡ʃʼaːɮar txəɬəm jad͡ʒa] chłopiec (abs.) księga (obł.) (ona czyta „chłopiec czyta książkę ”
кӏалэм мыӏэрысэр пшъашъэм реты кӏалэ-м мыӏэрысэ-р пшъашъэ-м реты [t͡ʃʼaːɮam məʔarəsər pʂaːʂam rajtə] chłopiec (ur.) jabłko (abs.) dziewczyna (obl. ) (s) on to daje „chłopiec daje jabłko dziewczynie ”
Rola Oblique jest również używana podobnie jak celownik , poprzez zaznaczenie rzeczowników, które następują po przyimkach (patrz: przedrostki przyimków ). Na przykład w zdaniu Кӏалэр унэм ихьагъ „chłopiec wszedł do domu ”, przyimek to przedrostek и- (wewnątrz), a rzeczownik dom występuje w przypadku skośnym.
кӏалэм мыжъор дэпкъым тедзэ кӏалэ-м мыжъо-р дэпкъы-м те-дзэ [t͡ʃʼaːɮam məʒʷar dapqəm tajdża] chłopiec (ur.) skała (abs.) ściana (obł.) (s) on to rzuca "chłopiec rzuca kamieniem w ścianę "
еджакӏор еджапӏэм щеджэ еджакӏо-р еджапӏэ-м ще-джэ [jad͡ʒaːkʷʼar jad͡ʒaːpʼam ɕajd͡ʒa] chłopiec (abs.) szkoła (obl.) (s) studiuje w „chłopiec uczy się w szkole ”
дзакӏор zam хэукӏыхьагъ дзакӏо-р зау-м хэ-укӏыхьагъ [d͡zaːkʷʼar zaːwəm xawt͡ʃʼəħaːʁ] żołnierz (abs.) wojna (obł.) (s) zmarł w „Żołnierz zginął na wojnie ”.
Przypadek Ergative-Oblique może być również użyty do oznaczenia rzeczownika, który posiada właściwość lub atrybut.
кӏалэм иунэ дахэ кӏалэ-м i-un дахэ [ t͡ʃʼaːɮam jəwna daːxa] chłopiec (ur.) jego dom Piękny „dom chłopca jest piękny”
Przypadek instrumentalno-kierunkowy
Ma przyrostek -мкӏэ / mt͡ʃʼa / lub -кӏэ / t͡ʃʼa / (np. кӏалэмкӏэ [t͡ʃʼaːɮamt͡ʃʼa] 'używanie chłopca', кӏалэкӏэ [t͡ʃʼaːɮat͡ʃʼa] ' używając chłopca”, кӡʃaːɮaxamt͡ʃʼa ] „używając chłopców”, кӏалэхэкӏэ [t͡ʃʼaːɮaxat͡ʃʼa] „wykorzystywanie chłopców”).
- Oznaczenie instrumentu lub narzędzia działania:
- къэлэм /qalam/ ołówek → къэлэмкӏэ /qalamt͡ʃʼa/ za pomocą ołówka.
- къэлэм /qalam/ ołówek → къэлэмымкӏэ /qalaməmt͡ʃʼa/ za pomocą ołówka.
- уатэ / waːta / młotek → уатэкӏэ / waːtat͡ʃʼa / za pomocą młotka.
- уатэ / waːta / młot → уатэмкӏэ / waːtamt͡ʃʼa / za pomocą młotka.
ыцӏэр къэлэмымкӏэ къитхэгъ ы-цIэ-эр къэлэм-ымкIэ къи-тхы-эгъ [ət͡sʼar qalaməmt͡ʃʼa qəjtxaʁ] jego imię (abs.) ołówek (ins.) on napisał "napisał swoje imię ołówkiem "
нэрыплъымкӏэ elъэгъу нэрыплъ-ымкӏэ elъэгъу [ narəpɬəmt͡ʃʼa jaɬaʁʷə] lornetka (ins.) (s) on widzi „(s) on widzi (za pomocą) lornetki ”
кӏалэр adыгэбзэкӏэ мэгущыӏэ кӏалэ-р адыгэбзэ-кӏэ мэгущыӏэ [ t͡ʃʼaːɮar aːdəɣabzat͡ʃʼa maɡʷəɕəːʔa] chłopiec (argument) posługując się językiem adygejskim (ins.) (ona mówi „Chłopiec mówi (używając) języka adygejskiego ”.
- Zaznaczenie kierunku działania:
- гъогу /ʁʷaɡʷ/ droga → гъогумкӏэ /ʁʷaɡʷəmt͡ʃʼa/ od drogi (kierunek).
- унэ /wəna/ dom → унэмкӏэ /wənamt͡ʃʼa/ z domu.
- хы /xə/ morze → хымкӏэ /xəmt͡ʃʼa/ od morza (kierunek).
- Америкэ /aːmerika/ Ameryka → Америкэмкӏэ /aːmerikamt͡ʃʼa/ z Ameryki (kierunek).
хымкӏэ жьыбгъэр къэкӏы хы-мкӏэ жьыбгъэ-р къэ-кӏы [ xəmt͡ʃʼa ʑəbʁar qat͡ʃʼə] morze (in.) wiatr (abs.) przychodzić „wiatr nadchodzi od morza ”.
унэмкӏэ кӏалэхэр макӏох унэ-мкӏэ кӏалэ-хэ-р макӏо-х [ wənamt͡ʃa t͡ʃʼaːɮaxar maːkʷʼax] dom (ins.) chłopcy (abs.) Oni idą „Chłopcy idą w stronę domu ”.
Przypadek przysłówkowy
Ma przyrostek -эу / aw / (np. кӏалэу [t͡ʃʼaːɮaw] 'chłopiec'), шэу [ʃaw] 'koń'). Ta obudowa ma kilka funkcji:
- Oznaczenie zawodu lub roli podmiotu (podobne do angielskiego słowa „as”):
лӏыр кӏэлэегъаджэу мэлажьэ лӏыр кӏэлэегъадж-эу мэлажьэ [ɬʼər t͡ʃʼaɮajaʁaːd͡ʒaw maɮaːʑa] mężczyzna (abs.) jako nauczyciel (przysł.) (ona pracuje „Mężczyzna pracuje jako nauczyciel ”.
укӏалэу сыд мыщ епӏуалӏэрэр? у-кӏалэ-у сыд мыщ е-п-ӏуа-лӏэ-рэ-р? [ wət͡ʃʼaːɮaw səd məɕ japʔʷaːɬʼarar] jako chłopiec (przysł.) Co Ten rzecz, którą o tym mówisz „ Jako chłopiec , co o tym myślisz?”
лӏыр тхьэматэу дзэм хэхьагъ лӏы-р тхьэматэ-у дзэ-м хэхьагъ [ɬʼər tħamaːtaw dzzam xaħaːʁ] mężczyzna (abs.) jako lider (przysł.) armia (obł.) (ona weszła „Ten człowiek wstąpił do wojska jako oficer ”.
- Oznaczenie zdania względnego (działa jak angielskie słowa „that”, „who”, „whom” i „whose” w zdaniach: „chłopiec, który poszedł”, „mężczyzna, który jadł”, „dziewczyna, którą widziałem ” i „kobieta, której koszula jest piękna”), na przykład:
- макӏорэ „ten, który idzie” → кӏалэ-у макӏорэ „ chłopiec , który idzie”.
- еплъырэ „ten, który patrzy” → пшъашъэ-у еплъырэ „ dziewczyna , która patrzy”.
- зеплъырэ „ta, na którą on patrzy” → пшъашъэ-у зеплъырэ „ dziewczyna , na którą on patrzy”.
- гитарэ еорэ „ten, który gra na gitarze” → лӏэ-у гитарэ еорэ „ człowiek , który gra na gitarze”.
- лӏыр зеорэ „rzecz, na której gra mężczyzna” → лӏыр гитарэ-у зеорэ „ gitara , na której gra mężczyzna”.
лӏэу мэзым хэтым кӏэрахъо ыӏыгъ лӏы-эу мэзы-м хэт-ым кӏэрахъо ыӏ-ыгъ [ ɬʼaw mazəm xatəm t͡ʃʼaraːχʷa əʔəʁ] mężczyzna (przysł.) las (erg.) ten, który stoi w (erg.) pistolet (ona ma „ Człowiek , który jest w lesie, ma broń”.
дзакӏохэу къэкӏуагъэхэмкӏэ Zaur тыхьыщт дзакӏо-хэ-у къэкӏуагъэхэ-мкӏэ зау-р тыхьыщт [ d͡zaːkʷaxaw qakʷʼaːʁaxamt͡ʃʼa zaːwər təħəɕt] żołnierze (przysł.) z tymi, którzy przyszli (in.) wojna (abs.) weźmiemy „wygramy wojnę z żołnierzami , którzy przybyli”.
лӏыжъэу щысыгъэр кӏожьыгъэ лӏыжъэ-у щысыгъэ-р кӏожьыгъэ [ ɬʼəʐər ɕəsəʁar kʷʼaʑəʁa] starzec (przysł.) ten, który siedzi (ona wróciła „ Stary człowiek , który tam siedział, wyszedł”.
- Wyraża przejście podmiotu w coś
лӏыр prośba хъугъэ лӏыр профессор-эу хъу-гъэ [ɬʼər profesoraw χʷəʁa] mężczyzna (abs.) profesor (przysł.) (ona stała się „Człowiek został profesorem ”.
унапэ polub хъугъэ y-nap плъыжьы-эу хъу-гъэ [wəjnaːpa pɬəʑaw χʷəʁa] Twoja twarz czerwony (przysł.) (ona stała się – Twoja twarz zrobiła się czerwona .
лӏыр тхьэматэу дзэм къикӏыжъыгъ лӏы-р тхьэматэ-у дзэ-м къикӏыжъыгъ [ɬʼər tħamaːtaw dzzam qəjt͡ʃʼəʑəʁ] mężczyzna (abs.) lider (przysł.) armia (obł.) (ona wróciła „Mężczyzna wrócił z wojska jako oficer ”.
Pro-drop
Adyghe jest językiem pro-drop . Podmiot i zaimki dopełnienia są czasami pomijane, gdy koniugacje czasowników odzwierciedlają liczbę i osobę .
- Zarówno podmiot, jak i przedmiot są wymienione:
кӏалэм пшъашъэр elъэгъу кӏалэ-м пшъашъэ-р elъэгъу [t͡ʃʼaːɮam pʂaːʂar jaɬaʁʷə] chłopiec (ur.) dziewczyna (abs.) (s) on widzi „chłopiec spotyka się z dziewczyną”
- Jeśli obiekt bezpośredni zostanie upuszczony:
кӏалэм elъэгъу кӏалэ-м elъэгъу [ t͡ʃʼaːɮam jaɬaʁʷə] chłopiec (ur.) (s) on widzi „ chłopiec widzi go / ją / to”
- Jeśli temat zostanie usunięty:
пшъашъэр elъэгъу пшъашъэ-р elъэгъу [ pʂaːʂar jaɬaʁʷə] dziewczyna (abs.) (s) on widzi „(s) on spotyka się z dziewczyną ”
- Zarówno podmiot, jak i przedmiot są odrzucane:
елъэгъу елъэгъу [jaɬaʁʷə] (s) on widzi „ (s) on go/ją/to widzi ”
Rzeczownik i przymiotnik
W Adyghe, jeśli rzeczownikowi towarzyszy przymiotnik, przymiotnik jest umieszczany po rzeczowniku i przyjmuje przyrostek wielkości liter rzeczownika.
- Absolutny przypadek
пшъэшъэ дахэр макӏо [pʂaʂa daːxar maːkʷʼa] dziewczyna ładna (abs.) (ona idzie „ piękna dziewczyna idzie”
- Przypadek ergatywny
кӏалэ кӏыхьэм ешхы mier [t͡ʃʼaːɮa t͡ʃʼəħam jaʃxə məjar] chłopak długi (erg.) on je a/to jabłko (abs.) „ długi chłopiec je jabłko”
- Sprawa instrumentalna
къэлэм папцӏэмкӏэ сэтхэ [qalam papt͡sʼamt͡ʃʼa satxa] ołówek ostry (in.) piszę „ Piszę (za pomocą) ostrego ołówka ”
- Przypadek przysłówkowy
пшъашъэр пшъэшъэ дахэу хъущт [pʂaːʂar pʂaʂa daːxaw χʷəɕt] dziewczyna (abs.) ładna dziewczyna (przysł.) (s) on się obróci „dziewczyna stanie się ładną dziewczyną”
Imiesłów
Imiesłowy w Adyghe są tworzone przez dodanie dowolnego przypadku rzeczownika do czasowników. Możliwe jest wskazanie podmiotu lub dopełnienia czasownika jako rzeczownika.
Na przykład макӏо / maːkʷʼa / „(s) on idzie” do макӏорэр / maːkʷʼarar / „ten, który idzie”. Formy rzeczowników, które powstały z czasowników w różnych przypadkach gramatycznych, są równe formom odpowiednich czasowników. To samo dotyczy również ich czasów, na przykład:
макӏорэм ылъэгъугъ mou щычъыягъэр макӏо-рэ-м ылъэгъу-гъ mou щы-чъые-агъ-эр [ maːkʷʼaram əɬaʁʷəʁ trawieniec ɕət͡ʂəjaːʁar ] ten, który idzie (erg.) (zobaczyła Tutaj ten, który spał w tym miejscu (abs.) „ Ten, który idzie, widział tego, który tu spał”.
Ponieważ Adyghe jest językiem ergatywno-absolutywnym , przechodniość czasownika jest głównym czynnikiem decydującym o wyborze przypadku podmiotowego, co oznacza, że podmiot lub dopełnienie czasownika może przyjmować różne przypadki, w zależności od tego, czy czasownik jest nieprzechodni, czy przechodni.
Istnieją dwa sposoby tworzenia imiesłowu:
- Dodanie przyrostka ~рэ do czasownika.
- Dodanie przedrostka з~ i przyrostka ~рэ do czasownika.
W czasownikach nieprzechodnich przyrostek ~рэ wskazuje na podmiot nieokreślony, natomiast kombinacja przedrostka з~ i przyrostka ~рэ wskazuje na dopełnienie nieokreślone:
- макӏорэ - „ten, który idzie”
- еплъырэ - „ten, który patrzy”
- дэгущыӏэрэ - „ten, z którym rozmawia”
- зеплъырэ - „ten (ten) on patrzy”
- здэгущыӏэрэ - „ten, z którym rozmawia”
W czasownikach przechodnich sufiks ~рэ wskazuje na dopełnienie nieokreślone, natomiast kombinacja przedrostka з~ i sufiksu ~рэ na podmiot nieokreślony:
- ылъэгъурэ - „ten, którego on widzi”
- ышхырэ - „rzecz (rzeczy) on je”
- ыдзырэ - „rzecz, którą rzuca”
- зылъэгъурэ - „ten, który to widzi”
- зышхырэ - „ten, który to zjada”
- зыдзырэ - „ten, który rzuca”
Podsumowując, poniższa tabela pokazuje, kiedy wskazuje podmiot nieokreślony, a kiedy przedmiot nieokreślony:
Prefiks | Przyrostek | Czasowniki nieprzechodnie | Czasowniki przechodnie |
---|---|---|---|
- | ~рэ | Temat nieokreślony | Obiekt nieokreślony |
з~ | ~рэ | Obiekt nieokreślony | Temat nieokreślony |
Oto kilka innych przykładów czasowników przechodnich i nieprzechodnich:
Czasownik | Rzeczownik bezwzględny | Rzeczownik ergatywny | ||||
---|---|---|---|---|---|---|
cyrylica | IPA | Oznaczający | cyrylica | IPA | Oznaczający | |
макӏо | макӏорэ | maːkʷʼara | ten, który idzie | - | - | - |
еплъы | еплъырэ | japɬəra | ten, na który patrzy | bezpłciowy | zajpɬəra | rzecz (rzeczy), na którą patrzy |
еджэ | еджэрэ | Jad͡ʒara | ten, który to czyta | зеджэрэ | zajd͡ʒara | rzecz (rzeczy), którą czyta |
ешхы | ишхырэ | jəʃxəra | rzecz (rzeczy), które on je | зишхырэ | zəjʃxəra | ten co je |
elъэгъу | илъэгъурэ | jəɬaʁʷra | rzecz (rzeczy), które on widzi | зилъэгъурэ | zəjɬaʁʷra | ten, który to widzi |
реты | ритырэ | rəjtra | rzecz (rzeczy), które mu daje | зритырэ | zrəjtra | ten(e) on to daje |
- Przykłady zdań z czasownikami nieprzechodnimi:
кӏалэм еплъырэр пшъашъэр кӏалэ-м еплъы-рэ-р пшъашъ-эр [t͡ʃʼaːɮam japɬərar pʂaːʂar] chłopiec (ur.) ten, który na niego patrzy dziewczyna (abs.) „ ta, która patrzy na chłopca, to dziewczyna”.
кӏалэр тхьылъэу зеджэрэм еплъ кӏалэ-р тхьылъ-эу з-еджэ-рэ-м еплъ [t͡ʃʼaːɮar txəɬaw zajd͡ʒaram japɬ] chłopiec (abs.) książka (przysł.) rzecz (rzeczy) on czyta (erg.) Patrzeć „Spójrz na książkę, którą czyta chłopiec ”.
- Przykłady zdań z czasownikami przechodnimi:
кӏалэм ылъэгъурэр пшъашъэр кӏалэ-м з-илъэгъу-рэ-р пшъашъэ-р [t͡ʃʼaːɮam jəɬaʁʷərar pʂaːʂar] chłopiec (ur.) ten (które) on widzi dziewczyna (abs.) „ ten, którego widzi chłopiec , to dziewczyna”.
tar цӏыфэу уукӏыгъагъэр ? tar цӏыфэ-у у-укӏы-гъагъэ-р ? [taːrə t͡sʼəfaw wəwt͡ʃʼəʁaːʁar ] Który osoba (przysł.) ten, którego zabiłeś (abs.) "Którą osobę zabiłeś ?"
Posiadanie
W języku czerkieskim istnieją dwa sposoby wyrażania posiadania:
- Przedrostek и /jə/ odnosi się do posiadanego przedmiotu; na przykład: ащ икӏалэ „jego / jej chłopiec”.
- Przedrostek зи /zjə/ odnosi się do posiadacza przedmiotu; na przykład: ар зикӏалэ „(s) ten, kto jest właścicielem chłopca”.
Obiekt | И- | Зи- | ||
---|---|---|---|---|
czerkieski | Oznaczający | czerkieski | Oznaczający | |
Chłopak | икоалэ | jego/jej chłopak | зикӏалэ | do którego należy chłopiec |
Tabela | иӏанэ | jego/jej stolik | зиӏанэ | właściciel stołu |
Nazwa | цӏэ | jego Jej imię | зицӏэ | ten, którego imię |
Język | tak | jego/jej język | zapisz | ten, którego jest językiem |
Przykłady z przedrostkiem и~:
пшъашъэм ичэтыу фыжьы [pʂaːʂam jət͡ʃatəw fəʑə] dziewczyna (ur.) jego/jej kot biały „ Kot dziewczyny jest biały”
чылэм итхьэматэ сият [t͡ʃəɮam jətħamaːta səjaːt] wieś (erg.) jego lider mój ojciec „ głównym wioską jest mój ojciec”
кӏалэм ищэн дахэ [t͡ʃʼaːɮam jəɕan daːxa] chłopiec (ur.) jego/jej zachowanie Piękny zachowanie chłopca jest właściwe”
Przykłady z przedrostkiem зи~:
хэт зицӏэр Tom [xat zəjt͡sʼar Tomek] Kto ten, który nazwał Tomek (imię) „Kim jest ten o imieniu Tom?”
мыр зимащинэм къысиӏуагъ шъунэмысынэу [mər zəjmaːɕinam səjnaʔʷaːs səjnaʔʷaːs] Ten właściciel samochodu (powiedziała mi nie dotykaj tego (mówione do liczby mnogiej) „ Właściciel tego samochodu powiedział mi, że (liczba mnoga) nie powinieneś go dotykać”.
унэр зиер лӏы [wənar zəjjar ɬʼə] dom (abs.) właściciel mężczyzna „ Właścicielem domu jest mężczyzna”.
Tworzenie rzeczowników od przymiotnika
W Adyghe ktoś (osoba) lub coś (zwierzę, roślina, przedmiot), które mają określony przymiotnik, może być
przedstawiony z przymiotnikiem słowo z dodatkowym przyrostkiem przypadku rzeczownika (absolutywny, ergatywny itp.) Dla
przykład:
- дахэ /daːxa/ - ładna → дахэр /daːxar/ - ładna osoba (przypadek bezwzględny).
- ашӏу /aːʃʷʼə/ - smaczne → ашӏухэр /aːʃʷʼəxar/ - smaczne (przypadek bezwzględny).
- мэзахэ /mazaːxa/ - ciemny → мэзахэм /mazaːxam/ - w ciemności (ergatyw).
- чъыӏэ / t͡ʂəʔa/ - zimno → чъыӏэм / t͡ʂəʔam/ - na zimno (przypadek ergatywny).
кӏуачӏэхэр тиунэ къэгъакӏох кӏуачӏэ-хэ-р ти-унэ къэ-гъа-кӏо-х [ kʷʼaːt͡ʃʼaxar təjwna qaʁaːkʷʼax] te mocne (abs.) nasz dom niech przyjdą „sprowadź silnych do naszego domu”
унэм шъукъихьэжь чъыӏэм шъуигъэсмэджэщт унэ-м шъу-къ-ихьэ-жь чъыӏэ-м шъуи-гъэ-смэджэ-щт [wənam ʃʷəqiħaʑ t͡ʂəʔam ʃʷiʁasmad͡ʒat] dom (erg.) dostać się do środka (do liczby mnogiej) zimno (erg.) sprawi, że będziesz (liczba mnoga) chora „wejdź do domu, zimno cię rozchoruje (mówi się w liczbie mnogiej)”
сымаджэхэмэ шъукъадж tak сымаджэ-хэ-мэ шъу-къадж япэ-эу [ səmaːd͡ʒaxama ʃʷəqaːd͡ʒ jaːpaw] chory (np.) zadzwoń do nich (mówi się w liczbie mnogiej) Po pierwsze „Najpierw wezwij chorych . (mówi się do liczby mnogiej)”
W Adyghe każdy przymiotnik, który jest mierzalny lub porównywalny, można przekształcić w rzeczownik, dodając
sufiks -агъэ / -aːʁa/, na przykład:
- дахэ /daːxa/ - ładny → дахагъэ /daːxaːʁa/ - piękno.
- кӏуачӏэ /kʷʼaːt͡ʃʼa/ - silny → кӏуачӏагъэ /kʷʼaːt͡ʃʼaːʁa/ - siła.
- псао /psaːwa/ - cały, dobry → псэуагъэ /psawaːʁa/ - stan zdrowia.
- делэ / dajla / - głupiec → делагъэ / dajla ːʁa / - głupota.
- псынкӏэ /psənt͡ʃʼa/ - szybko → псынкӏагъэ /psənt͡ʃʼaːʁa/ - prędkość.
- ӏазэ /ʔaːza/ - biegły → ӏэзагъэ /ʔazaːʁa/ - biegły.
Сянэ ипсэуагъэ сыфэгуаӏэ С-янэ и-псэу-агъэ сы-фэ-гуаӏэ [sijaːna jipsawaːʁa səfaɡʷaːʔa] moja matka jego stan zdrowia Martwię się o niego/nią „Niepokój o stan zdrowia mojej mamy ”
Pochodzenie
Kompozycja i przyrostek to najbardziej typowe sposoby tworzenia rzeczowników czerkieskich. Istnieją różne sposoby komponowania słów, na przykład: мэзчэ́т (мэз "las", чэт "kurczak"), псычэ́т (псы "woda", чэт "kurczak", kaczka), мэкъумэ́щ "rolnictwo" (мэкъу "siano", мэщы ́ „proso”), шхапӏэ „kawiarnia” (шхэн „jeść”, пӏэ „miejsce”).
Następujące przyrostki są używane do tworzenia rzeczowników czerkieskich:
Oznaczający | Przyrostek | Przykład |
---|---|---|
Sposób | -кӏэ | зекӏуакӏэ „zachowanie”, кӏуакӏэ „chód”, кӏочӏакӏэ „siła”. |
Czas | -гъу | хьэдэгъу „czas śmierci”, къэщэгъу „wiek małżeństwa”, лӏыжъыгъу „czas starości” |
Kolega | -гъу | лъэпкъэгъу „krewny”, унэгъу „rodzina”, ныбджэгъу „przyjaciel”. |
Miejsce | -щ: | хьакӏэщ „salon” (od хьакӏэ „gość”), чэмэ́щ „obora” (od чэмы́ „krowa”). |
Lokalizacja | -пӏэ: | еджапӏэ „szkoła” (od еджэ́н „uczyć się, czytać”), уцупӏэ „stacja” (od уцун „zatrzymywać się”). |
Agent | -кӏо: | еджакӏо "student" (od еджэн "studiuj, czytaj"), лэжьакӏо "pracownik" (od лэжьэн "do pracy"). |
Narzędzie | -лъ: | щыгъу́лъ „solniczka” (od щыгъу „sól”), дэгъа́лъ „naczynie na olej” (od дагъэ́ „olej”). |
Straszny | -джэ: | кӏуадж „zła droga” (od кӏон „jechać”), теплъаджэ „brzydki” (od теплъэ „wygląd”). |