Czasowniki adygejskie

W języku adygejskim , podobnie jak we wszystkich językach północno-zachodniego Kaukazu , czasownik jest najbardziej odmienną częścią mowy. Czasowniki są zazwyczaj zakończone głową i są odmieniane dla czasu, osoby, liczby itp. Niektóre czasowniki czerkieskie mogą być morfologicznie proste, niektóre z nich składają się tylko z jednego morfemu, na przykład: кӏо „iść”, штэ „brać”. Jednak generalnie czasowniki czerkieskie charakteryzują się bytami trudnymi strukturalnie i semantycznie. Struktura morfologiczna czasownika czerkieskiego obejmuje afiksy (przedrostki, sufiksy), które są specyficzne dla języka. Afiksy czasowników wyrażają znaczenie podmiotu, dopełnienia bezpośredniego lub pośredniego, formy przysłówkowej, liczby pojedynczej lub mnogiej, formy przeczącej, nastroju, kierunku, wzajemności, zgodności i zwrotności, co w rezultacie tworzy czasownik złożony, składający się z wielu morfemów i semantycznie wyraża zdanie. Na przykład: уакъыдэсэгъэгущыӏэжьы „Zmuszam cię do rozmowy z nimi ponownie” składa się z następujących morfemów: у-а-къы-дэ-сэ-гъэ-гущыӏэ-жьы, o następującym znaczeniu: „ty (у) z nimi ( а) stamtąd (къы) razem (дэ) ja (сэ) zmuszam (гъэ) do mówienia (гущыӏэн) ponownie (жьы)”.

Napięty

Czasowniki adygejskie mają kilka form wyrażania różnych czasów, oto niektóre z nich:

Napięty	Przyrostek	Przykład	Oznaczający
Obecny	~∅	макӏо /maːkʷʼa/	(ona idzie; (ona idzie
Prosta przeszłość	~агъэ /~aːʁa/	кӏуагъэ /kʷʼaːʁa/	(poszła
Nieciągła przeszłość	~гъагъ /~ʁaːʁ/	кӏогъагъ /kʷʼaʁaːʁ/	(s)poszedł (ale już go nie ma)
Zaprzeszły	~гъагъ /~ʁaːʁ/	кӏогъагъ /kʷʼaʁaːʁ/	(ona odeszła"
Kategoryczna przyszłość	~н /~n/	кӏон /kʷʼan/	(ona pójdzie
Rzeczywista przyszłość	~щт /~ɕt/	кӏощт /kʷʼaɕt/	(ona pójdzie
Niedoskonały	~ щтыгъ	кӏощтыгъ /kʷʼaɕtəʁ/	(ona szła; (s) on chodził
Warunkowy doskonały	~ щтыгъ	кӏощтыгъ /kʷʼaɕtəʁ/	(s) on by poszedł
Przyszłość idealna	~гъэщт /~ʁaɕt/	кӏуагъэщт / kʷʼaːʁaɕt/	(s) on odejdzie
Niedawna przeszłość	~гъакӏ /~ʁaːt͡ʃʼ/	кӏогъакӏ /kʷʼaʁaːt͡ʃʼ/	(s) on właśnie (niedawno) poszedł
Obecny doskonały	~гъах /~ʁaːχ/	кӏогъах /kʷʼaʁaːx/	(s) już poszedł

Prosta przeszłość

Czasowniki w czasie przeszłym prostym tworzy się przez dodanie -aгъ /-aːʁ/. W czasownikach nieprzechodnich wskazuje, że czynność miała miejsce, ale bez wskazania czasu trwania, chwili ani kompletności czynności. W czasownikach przechodnich przekazuje bardziej szczegółowe informacje dotyczące kompletności czynności, a więc wskazują na pewną pewność co do wyniku czynności.

Przykłady:

• кӏо /kʷʼa/ iść → кӏуагъ /kʷʼaːʁ/ (s)poszedł
• къакӏу /qaːkʷʼ/ przyjść → къэкӏуагъ /qakʷʼaːʁ/ (s)przyszedł
• шхэ / ʃxa/ jeść! → шхагъ /ʃxaːʁ/ (s)zjadł
• ӏо /ʔʷa/ powiedzieć → ыӏуагъ /jəʔʷaːʁ/ (s)powiedział
• еплъ /japɬ/ patrzeć na → еплъыгъ /japɬəʁ/ (s)patrzył na
• шхы /ʃxə/ zjedz to → ышхыгъ /jəʃxəʁ/ (s)on to zjadł

Mnogość	Osoba	cyrylica	IPA	Oznaczający
Pojedynczy	Pierwsza osoba	сыкӏуагъ, седжагъ	səkʷʼaːʁ, sajd͡ʒaːʁ	Poszedłem, przeczytałem
	Druga osoba	укӏуагъ, уеджагъ	wkʷʼaːʁ, wajd͡ʒaːʁ	Poszedłeś, przeczytałeś
	Trzecia osoba	кӏуагъ, еджагъ	kʷʼaːʁ, jad͡ʒaːʁ	Poszedł, przeczytał
Mnogi	Pierwsza osoba	тыкӏуагъ, теджагъ	təkʷʼaːʁ, tajd͡ʒaːʁ	Poszliśmy, przeczytaliśmy
	Druga osoba	шъукӏуагъ, шъуеджагъ	ʃʷkʷʼaːʁ, ʃʷajd͡ʒaːʁ	Poszedłeś (pl.), Ty [przeczytałeś].
	Trzecia osoba	кӏуагъэх, еджагъэх	kʷʼaːʁax, jad͡ʒaːʁax	Poszli, przeczytali

Сэ

Сэ

sa

I

шхынхэр

шхын-хэ-р

ʃxənxar

żywność. ABS

къэсхьыгъэх

къэ-с-хьы-гъэ-х

qasħəʁax

Przyniosłem je

Сэ шхынхэр къэсхьыгъэх

Сэ шхын-хэ-р къэ-с-хьы-гъэ-х

sa ʃxənxar qasħəʁax

I food.ABS { Przyniosłem je }

„ Przyniosłem jedzenie (i może nadal tu jest).”

Кӏалэр

Кӏалэ-р

t͡ʃʼaːɮar

chłopiec. ABS

тиунэ

ти-унэ

təjwəna

nasz dom

къэкӏуагъ

къэ-кӏу-агъ

qakʷʼaːʁ

(przyszła

Кӏалэр тиунэ къэкӏуагъ

Кӏалэ-р ти-унэ къэ-кӏу-агъ

t͡ʃʼaːɮar təjwəna qakʷʼaːʁ

{chłopiec.ABS} {nasz dom} { (s)przyszedł }

„Chłopiec przyszedł do naszego domu (i może nadal tu być)”.

Pluperfect / Nieciągła przeszłość

Czasu ~гъагъ /~ʁaːʁ/ można używać zarówno w przypadku czasu przeszłego doskonałego (zaprzeczonego), jak i nieciągłego:

• Past perfect: wskazuje, że czynność miała miejsce wcześniej w określonym czasie, kładąc nacisk tylko na fakt, że czynność miała miejsce (nie czas trwania)
• Past perfect 2: Wyraża ideę, że jedna czynność miała miejsce przed inną akcją lub wydarzeniem w przeszłości.
• Nieciągła przeszłość: niesie ze sobą implikację, że wynik opisanego zdarzenia już nie obowiązuje. Ten czas wyraża następujące znaczenia: odległa przeszłość , anty wynikowy („anulowany” wynik), empiryczny i nierealny warunkowy.

Przykłady:

• кӏо /kʷʼa/ go → кӏогъагъ /kʷʼaʁaːʁ/ (s)on poszedł
• къакӏу /qaːkʷʼ/ przyjść → къэкӏогъагъ /qakʷʼaʁaːʁ/ (s)on przyszedł
• шхэ / ʃxa/ jeść! → шхэгъагъ /maʃxaʁaːʁ/ (s)jadł
• ӏо /ʔʷa/ powiedz → ыӏогъагъ /jəʔʷaʁaːʁ/ (s)on powiedział
• еплъ /japɬ/ spójrz na → еплъыгъагъ /japɬəʁaːʁ/ (s)on patrzył
• шхы /ʃxə/ zjedz to → ышхыгъагъ /jəʃxəʁaːʁ/ (s) jadł

Mnogość	Osoba	cyrylica	IPA	Oznaczający
Pojedynczy	Pierwsza osoba	сыкӏогъагъ, седжэгъагъ	səkʷʼaʁaːʁ, sajd͡ʒaʁaːʁ	Byłem (wtedy), czytałem (wtedy)
	Druga osoba	укӏогъагъ, уеджэгъагъ	wkʷʼaʁaːʁ, wajd͡ʒaʁaːʁ	Poszedłeś (wtedy), przeczytałeś (wtedy)
	Trzecia osoba	кӏогъагъ, еджэгъагъ	kʷʼaʁaːʁ, jad͡ʒaʁaːʁ	Poszedł (wtedy), przeczytał (wtedy)
Mnogi	Pierwsza osoba	тыкӏогъагъ, теджэгъагъ	təkʷʼaʁaːʁ, tajd͡ʒaʁaːʁ	Byliśmy (wtedy), czytaliśmy (wtedy)
	Druga osoba	шъукӏогъагъ, шъуеджэгъагъ	ʃʷkʷʼaʁaːʁ, ʃʷajd͡ʒaʁaːʁ	Ty (l.mn.) poszedłeś (wtedy), ty (l.mn.) przeczytałeś (wtedy)
	Trzecia osoba	кӏогъагъэх, еджэгъагъэх	kʷʼaʁaːʁax, jad͡ʒaʁaːʁax	Poszli (wtedy), przeczytali (wtedy)

Сэ

Сэ

sa

I

шхынхэр

шхын-хэ-р

ʃxənxar

żywność. ABS

къэсхьыгъагъэх

къэ-с-хьы-гъагъэ-х

qasħəʁaːʁax

Przyniosłem je (wtedy)

Сэ шхынхэр къэсхьыгъагъэх

Сэ шхын-хэ-р къэ-с-хьы-гъагъэ-х

sa ʃxənxar qasħəʁaːʁax

I food.ABS { Przyniosłem je (wtedy) }

„ Przyniosłem jedzenie”.

Кӏалэр

Кӏалэ-р

t͡ʃʼaːɮar

chłopiec. ABS

тиунэ

ти-унэ

təjwəna

nasz dom

къэкӏогъагъ

къэ-кӏу-эгъагъ

qakʷʼaʁaːʁ

(s) on przyszedł

Кӏалэр тиунэ къэкӏогъагъ

Кӏалэ-р ти-унэ къэ-кӏу-эгъагъ

t͡ʃʼaːɮar təjwəna qakʷʼaʁaːʁ

{chłopiec.ABS} {nasz dom} { (s)przyszedł }

„Chłopiec przyszedł do naszego domu (i mógł wyjść)”.

Czas teraźniejszy

Czas teraźniejszy w Adyghe nie ma dodatkowych przyrostków, ale w czasownikach dynamicznych samogłoski przedrostka zaimka zmieniają się z ы na э lub е, na przykład сышхыгъ „zjadłem” staje się сэшхы „jem” (сы → сэ), ылъэгъугъ "( s) widział” staje się елъэгъу „(s) on widzi” (ы → е).

Przykłady:

• кӏо /kʷʼa/ iść → макӏо /makʷʼa/ (s)on idzie
• къакӏу /qaːkʷʼ/ przyjść → къакӏо /qakʷʼa/ (s)on nadchodzi
• шхэ / ʃxa/ jeść! → машхэ /maʃxaʁ/ (s)on je
• ӏо /ʔʷa/ powiedzieć → еӏо /jəʔʷa/ (s)on mówi
• еплъ /japɬ/ patrzeć na → еплъы /japɬə/ (s)on patrzy na
• шхы /ʃxə/ zjedz to → ешхы /jəʃxə/ (s)on to zjada

Mnogość	Osoba	Cyrylica	IPA	Oznaczający
Pojedynczy	Pierwsza osoba	сэкӏо, седжэ	sakʷʼa, sajd͡ʒa	Chodzę, czytam
	Druga osoba	окӏо, уеджэ	wakʷʼa, wajd͡ʒa	Idziesz, czytasz
	Trzecia osoba	макӏо, еджэ	maːkʷʼa, jad͡ʒa	Idzie, czyta
Mnogi	Pierwsza osoba	тэкӏо, теджэ	takʷʼa, tajd͡ʒa	Idziemy, czytamy
	Druga osoba	шъокӏо, шъуеджэ	ʃʷakʷʼa, ʃʷajd͡ʒa	Ty (l.mn.) idź, czytasz
	Trzecia osoba	макӏох, еджэх	maːkʷʼax, jad͡ʒax	Chodzą, czytają

Сиунэ

siwna

mój dom

сыщэшхэ

səɕaʃxa

Jem w

Сиунэ сыщэшхэ

siwna səɕaʃxa

{mój dom} { Jem w }

„ Jem w moim domu”

mój

məja

jabłko

сэщэфы

saɕafə

kupuje

мые сэщэфы

məja saɕafə

{jabłko} { Kupuję }

„ Kupuję jabłko”

Czas przyszły

Czas przyszły jest zwykle oznaczony przyrostkiem ~(э)щт /~(a)ɕt/ (blisko przyszłości prostej). Ten czas zwykle wyraża pewną pewność.

Przykłady:

• макӏо /maːkʷʼa/ (s)on idzie → кӏощт /kʷʼaɕt/ (s)on idzie
• къакӏо /qaːkʷʼa/ (s)on nadchodzi → къэкӏощт /qakʷʼaɕt/ (s)on przyjdzie
• машхэ /maːʃxa/ (s)on je → шхэщт /ʃxaɕt/ (s)on je
• еӏо /jaʔʷa/ (s)on powie → ыӏощт /jəʔʷaɕt/ (s)on powie
• еплъы /jajapɬə/ (s)on patrzy na → еплъыщт /japɬəɕt/ (s)on patrzy na
• ешхы /jaʃxə/ (s)on to zje → ышхыщт /jəʃxəaɕt/ (s)on to zje

Mnogość	Osoba	cyrylica	IPA	Oznaczający
Pojedynczy	Pierwsza osoba	сыкӏощт, седжэщт	səkʷʼaɕt, sajd͡ʒaɕt	Pójdę, poczytam
	Druga osoba	укӏощт, уеджэщт	wkʷʼaɕt, wajd͡ʒaɕt	Pojedziesz, poczytasz
	Trzecia osoba	кӏощт, еджэщт	kʷʼaɕt, jad͡ʒaɕt	On pójdzie, On będzie czytał
Mnogi	Pierwsza osoba	тыкӏощт, теджэщт	təkʷʼaɕt, tajd͡ʒaɕt	Pojedziemy, poczytamy
	Druga osoba	шъукӏощт, шъуеджэщт	ʃʷkʷʼaɕt, ʃʷajd͡ʒaɕt	Pójdziesz, będziesz czytał
	Trzecia osoba	кӏощтых, еджэщтых	kʷʼaɕtəx, jad͡ʒaɕtəx	Pójdą, poczytają

Сиунэ

siwna

mój dom

сыщышхэщт

səɕəʃxaɕt

przyjadę w

Сиунэ сыщышхэщт

siwna səɕəʃxaɕt

{mój dom} { Będę jadł w }

„ Będę jadł w moim domu”

mój

məja

jabłko

сщэфыщт

sɕafəɕt

Kupię

мые сщэфыщт

məja sɕafəɕt

{jabłko} { kupię }

„ Kupię jabłko”

Czas niedoskonały

Czas niedoskonały jest tworzony z dodatkowym przyrostkiem ~щтыгъ / ~ɕtəʁ/ do czasownika. Może mieć znaczenie podobne do angielskiego „was walking” lub „used to walk”.

Przykłady:

• кӏо /kʷʼa/ go → кӏощтыгъ /makʷʼaɕtəʁ/ (s)on jechał.
• къакӏу /qaːkʷʼ/ przyjść → къэкӏощтыгъ /qakʷʼaɕtəʁ/ (s)on nadchodził.
• шхэ / ʃxa/ jeść! → шхэщтыгъ /maʃxaɕtəʁ/ (s)on jadł.
• ӏо /ʔʷa/ powiedz → ыӏощтыгъ /jəʔʷaɕtəʁ/ (s)mówił.
• еплъ /japɬ/ patrzeć na → еплъыщтыгъ /japɬəɕtəʁ/ (s)na co patrzył.
• шхы /ʃxə/ zjedz to → ышхыщтыгъ /jəʃxəɕtəʁ/ (s)on to jadł.

Mnogość	Osoba	cyrylica	IPA	Oznaczający
Pojedynczy	Pierwsza osoba	сыкӏощтыгъ, седжэщтыгъ	səkʷʼaɕtəʁ, sajd͡ʒaɕtəʁ	Chodziłem, czytałem
	Druga osoba	укӏощтыгъ, уеджэщтыгъ	wkʷʼaɕtəʁ, wajd͡ʒaɕtəʁ	Chodziłeś, czytałeś
	Trzecia osoba	кӏощтыгъ, еджэщтыгъ	kʷʼaɕtəʁ, jad͡ʒaɕtəʁ	(S) on szedł, (S) czytał
Mnogi	Pierwsza osoba	тыкӏощтыгъ, теджэщтыгъ	təkʷʼaɕtəʁ, tajd͡ʒaɕtəʁ	Chodziliśmy, czytaliśmy
	Druga osoba	шъукӏощтыгъ, шъуеджэщтыгъ	ʃʷkʷʼaɕtəʁ, ʃʷajd͡ʒaɕtəʁ	Ty (l.mn.) szedłeś, Ty (l.mn.) czytałeś
	Trzecia osoba	кӏощтыгъэх, еджэщтыгъэх	kʷʼaɕtəʁax, jad͡ʒaɕtəʁax	Chodzili, czytali

еджапӏэм

еджапӏэ-м

jad͡ʒaːpʼam

szkoła. ERG

сыкӏощтыгъ ,

сы-кӏо-щтыгъ ,

səkʷʼaɕtəʁ

miałem zamiar

au

au

aːw

Ale

къызещхым

къызещхым

qəzajɕxəm

kiedy zaczęło padać

къэзгъэзэжьыгъ

къэ-з-гъэзэ-жь-ыгъ

qazʁazaʑəʁ

wróciłem

еджапӏэм сыкӏощтыгъ , ау къызещхым къэзгъэзэжьыгъ

еджапӏэ-м сы-кӏо-щтыгъ , ау къызещхым къэ-з-гъэзэ-жь-ыгъ

jad͡ʒaːpʼam səkʷʼaɕtəʁ aːw qəzajɕxəm qazʁazaʑəʁ

school.ERG { szedłem } ale {kiedy zaczęło padać} {wróciłem}

„ Szedłem do szkoły, ale kiedy zaczęło padać, wróciłem”

Sufiks ten może być również użyty do wyrażenia czynności, którą ktoś wykonywał w przeszłości.

сэ

сэ

sa

I

тутын

тутын

təwtən

papieros

сешъощтыгъэ

с-ешъо-щтыгъэ

sajʃʷaɕtəʁa

ja kiedyś paliłem

сэ тутын сешъощтыгъэ

сэ тутын с-ешъо-щтыгъэ

sa təwtən sajʃʷaɕtəʁa

paliłem { kiedyś paliłem }

„ Paliłem papierosa”.

Warunkowy doskonały

Tryb warunkowy doskonały jest również oznaczony przyrostkiem ~щтыгъ / ɕtəʁ/ .

Przykłady:

• кӏо /kʷʼa/ go → кӏощтыгъ /makʷʼaɕtəʁ/ (s)poszedłby.
• къакӏу /qaːkʷʼ/ come → къэкӏощтыгъ /qakʷʼaɕtəʁ/ (s)on by przyszedł
• шхэ / ʃxa/ jeść! → шхэщтыгъ / maʃxaɕtəʁ/ (s) zjadłby.
• ӏо /ʔʷa/ powiedz → ыӏощтыгъ /jəʔʷaɕtəʁ/ (s)powiedziałby.
• еплъ /japɬ/ spójrz na → еплъыщтыгъ /japɬəɕtəʁ/ (s)popatrzyłby na
• шхы /ʃxə/ zjedz to → ышхыщтыгъ /jəʃxəɕtəʁ/ (s)zjadłby to.

Mnogość	Osoba	cyrylica	IPA	Oznaczający
Pojedynczy	Pierwsza osoba	сыкӏощтыгъ, седжэщтыгъ	səkʷʼaɕtəʁ, sajd͡ʒaɕtəʁ	Poszedłbym, poczytałbym
	Druga osoba	укӏощтыгъ, уеджэщтыгъ	wkʷʼaɕtəʁ, wajd͡ʒaɕtəʁ	Poszedłbyś, przeczytałbyś
	Trzecia osoba	кӏощтыгъ, еджэщтыгъ	kʷʼaɕtəʁ, jad͡ʒaɕtəʁ	(S) poszedłby, (S) przeczytałby
Mnogi	Pierwsza osoba	тыкӏощтыгъ, теджэщтыгъ	təkʷʼaɕtəʁ, tajd͡ʒaɕtəʁ	Poszlibyśmy, Poczytalibyśmy
	Druga osoba	шъукӏощтыгъ, шъуеджэщтыгъ	ʃʷkʷʼaɕtəʁ, ʃʷajd͡ʒaɕtəʁ	Ty (pl.) poszedłbyś, przeczytałbyś
	Trzecia osoba	кӏощтыгъэх, еджэщтыгъэх	kʷʼaɕtəʁax, jad͡ʒaɕtəʁax	Poszliby, poczytaliby

экзамен

экзамен

[akzaːmen

egzamin

зэрэтиӏэ

зэрэ-ти-ӏэ

zaratəjʔa

że mamy

сышӏэгъагъэмэ

сы-шӏэ-гъагъэ-мэ

səʃʼaʁaːʁna

gdybym wiedział

сфеджэщтыгъ

с-ф-еджэ-щтыгъ

sfajd͡ʒaɕtəʁ]

Uczyłbym się za to

экзамен зэрэтиӏэ сышӏэгъагъэмэ сфеджэщтыгъ

экзамен зэрэ-ти-ӏэ сы-шӏэ-гъагъэ-мэ с-ф-еджэ-щтыгъ

[akzaːmen zaratəjʔa səʃʼaʁaːʁna sfajd͡ʒaɕtəʁ]

egzamin {który mamy} {gdybym wiedział} { uczyłbym się do niego }

„Gdybym wiedział, że mamy egzamin, uczyłbym się do niego ”.

a

a

[A

To

пшъашъэр

пшъашъэ-р

pʂaːʂar

dziewczyna. ABS

къэзгъотышъущтыгъ

къэ-с-гъоты-шъу-щтыгъ

qazʁʷatəʃʷɕtəʁ

Mogłem to znaleźć

тичылэдэсгъагъэмэ

ти-чылэдэс-гъагъэ-мэ

təjt͡ʃəɮadasʁaːʁami]

gdyby był naszym wieśniakiem

а пшъашъэр къэзгъотышъущтыгъ тичылэдэсгъагъэмэ

а пшъашъэ-р къэ-с-гъоты-шъу-щтыгъ ти-чылэдэс-гъагъэ-мэ

[aː pʂaːʂar qazʁʷatəʃʷɕtəʁ təjt͡ʃəɮadasʁaːʁami]

ta dziewczyna.ABS { mógłbym to znaleźć } {jeśli to był nasz wieśniak}

- Mógłbym znaleźć tę dziewczynę, gdyby była naszą wieśniaczką.

Przyszłość idealna

Czas przyszły doskonały jest wskazany przez dodanie przyrostka ~гъэщт lub ~гъагъэщт. Ten czas wskazuje czynność, która zostanie zakończona lub oczekuje się, że zostanie zakończona w określonym czasie w przyszłości.

Przykłady:

• кӏо /kʷʼa/ go → кӏогъэщт /makʷʼaʁaɕt/ (s)on odejdzie.
• къакӏу /qaːkʷʼ/ come → къэкӏогъэщт /qakʷʼaʁaɕt/ (s)on przyjdzie.
• шӏы / ʃʼə/ zrób to → ышӏыгъагъэщт / ət͡ʃʼəʁaːʁaɕt/ (s) on to zrobi.
• ӏо /ʔʷa/ powiedz → ыӏогъэщт /jəʔʷaʁaɕt/ (s)on to powiedział.
• еплъ /japɬ/ spójrz na → еплъыгъэщт /japɬəʁaɕt/ (s)on będzie patrzył.
• шхы /ʃxə/ zjedz to → ышхыгъэщт /jəʃxəʁaɕt/ (s)on to zjadł.

Mnogość	Osoba	cyrylica	IPA	Oznaczający
Pojedynczy	Pierwsza osoba	сыкӏогъэщт, седжэгъэщт	sɘkʷʼaʁaɕt, sajd͡ʒaʁaɕt	Pojadę, poczytam
	Druga osoba	укӏогъэщт, уеджэгъэщт	wkʷʼaʁaɕt, wajd͡ʒaʁaɕt	Pojedziesz, przeczytasz
	Trzecia osoba	кӏогъэщт, еджэгъэщт	kʷʼaʁaɕt, jad͡ʒaʁaɕt	(S)poszedł, (S)przeczytał
Mnogi	Pierwsza osoba	тыкӏогъэщт, теджэгъэщт	tɘkʷʼaʁaɕt, tajd͡ʒaʁaɕt	Pojedziemy, poczytamy
	Druga osoba	шъукӏогъэщт, шъуеджэгъэщт	ʃʷkʷʼaʁaɕt, ʃʷajd͡ʒaʁaɕt	Pojedziesz (l.mn.), Przeczytasz
	Trzecia osoba	кӏощтыгъэх, еджэгъэщтэх	kʷʼaɕtəʁax, jad͡ʒaʁaɕtax	Odejdą, przeczytają

сэ

сэ

[s

I

тхылъым

тхылъы-м

txəɬəm

książka. ERG

седжэгъэщт

с-еджэ-гъэщт

sajd͡ʒaʁaɕt

ja to przeczytalem

nie

nie

najɕə]

jutro

сэ тхылъым седжэгъэщт неущы

сэ тхылъы-м с-еджэ-гъэщт неущы

[sa txəɬəm sajd͡ʒaʁaɕt najɕə]

Rezerwuję.ERG { Przeczytam to } jutro

„ Przeczytam książkę do jutra”.

чэщым

чэщы-м

[t͡ʃaɕəm

noc. ERG

кӏалэр

кӏалэ-р

t͡ʃʼaːɮar

chłopak. ABS

сиунэ

си-унэ

səjwəna

mój dom

къэкӏуагъэщт

къэкӏу-агъэщт

qakʷaːʁaɕt ]

(s) on przyjdzie

чэщым кӏалэр сиунэ къэкӏуагъэщт

чэщы-м ​​кӏалэ-р си-унэ къэкӏу-агъэщт

[t͡ʃaɕəm t͡ʃʼaːɮar səjwəna qakʷaːʁaɕt ]

night.ERG boy.ABS {mój dom} { (s)on przyjdzie }

„chłopiec przyjdzie do mojego domu w nocy”.

przechodniość

W języku czerkieskim czasownik przechodni lub nieprzechodni ma ogromne znaczenie w wyjaśnianiu kontrastu między dwoma przypadkami ergatywnym i absolutnym. Podział na czasowniki przechodnie i nieprzechodnie jest ważnym rozróżnieniem, ponieważ każda grupa funkcjonuje nieco inaczej w niektórych aspektach gramatycznych języka. Na przykład każda grupa ma swój własny układ przedrostków i spójników. Czerkieski jest językiem ergatywno-absolutywnym, co oznacza, że ​​jest to język, w którym podmiot czasowników nieprzechodnich zachowuje się jak podmiot czasowników przechodnich. Różni się to od języków mianownikowo-biernikowych, takich jak angielski i większość innych języków europejskich, w których podmiot czasownika nieprzechodniego (np. „Ona” w zdaniu „Ona idzie”) zachowuje się gramatycznie jak podmiot czasownika przechodniego (np. „ Ona” w zdaniu „Ona to znajduje”).

Czasowniki nieprzechodnie w języku czerkieskim to czasowniki, które mają podmiot w przypadku bezwzględnym. Powszechną definicją czasownika nieprzechodniego jest czasownik, który nie dopuszcza dopełnienia, i widzimy to w językach indoeuropejskich, tureckich i innych. Jest to problematyczne w językach czerkieskich, ponieważ w czerkieskim istnieje szereg czasowników o semantyce przechodniej, ale cechach morfologicznych i zachowaniu składniowym według wzorca nieprzechodniego. Tak więc w języku czerkieskim czasowniki nieprzechodnie mogą mieć dopełnienia lub ich nie mieć.

Przykłady czasowników nieprzechodnich, które nie mają dopełnienia:

• кӏон „iść”
• чъэн „biegać”
• шхэн „jeść”
• гущыӏн „mówić”
• тхэн „pisać”
• быбын „latać”
• чъыен „spać”
• лӏэн „umrzeć”
• пкӏэн „skakać”
• хъонэн „przeklinać”
• хъун „zdarzyć się”
• стын „spalić”
• сымэджэн „zachorować”
• лъэӏон „żebrać; żebrać”
• тхъэжьын „być szczęśliwym”

Przykłady czasowników nieprzechodnich, które mają dopełnienia pośrednie:

• ебэун „całować”
• еплъын „patrzeć”
• елъэӏун „błagać o”
• еджэн „czytać”
• есын „pływać”
• еон „uderzać”
• ешъутырын „kopać”
• еӏункӏын „pchać”
• ецэкъэн „gryźć”
• еупчӏын „zapytać”
• ешъон „pić”
• ежэн „czekać”
• дэгущыӏэн „rozmawiać z”
• ехъонын „przeklinać kogoś”

Czasowniki przechodnie w języku czerkieskim to czasowniki, które mają podmiot w przypadku ergatywnym. W przeciwieństwie do czasowników nieprzechodnich, czasowniki przechodnie zawsze muszą mieć dopełnienie. Większość czasowników przechodnich ma jeden obiekt, ale są też takie, które mają dwa lub kilka obiektów.

Przykłady czasowników przechodnich z dopełnieniem bezpośrednim:

• укӏын „zabić”
• шхын „zjeść to”
• ӏыгъэн „trzymać”
• дзын „rzucać”
• лъэгъун „zobaczyć”
• хьын „nieść”
• шӏэн „wiedzieć”
• шӏын „robić”
• шӏыжьын „naprawić”
• гъэшхэн „karmić”
• щэн „prowadzić kogoś”
• тхьалэн „dusić”
• гурыӏон „rozumieć”
• убытын „złapać; przytulić”
• штэн „podnosić; brać”
• екъутэн „złamać”

Przykłady czasowników przechodnich z dwoma dopełnieniami:

• ӏон „powiedzieć”
• ӏотэн „powiedzieć”
• щэн „sprzedać”
• етын „dawać”
• тедзэн „rzucać w”
• егъэлъэгъун „pokazać to”

Przypadek bezwzględny w Adyghe służy do oznaczenia rzeczownika, którego stan zmienia się przez czasownik (tj. Utworzony, zmieniony, przeniesiony lub zakończony), na przykład w zdaniu angielskim „The man is umiera”, stan mężczyzny się zmienia ( zakończenie) przez śmierć, więc mężczyzna otrzyma znak przypadku bezwzględnego w Adyghe.

Przykładem przedmiotu będzie „Mężczyzna dźga swoją ofiarę”, tutaj stan mężczyzny zmienia się, ponieważ porusza się (prawdopodobnie rękami) w celu dźgnięcia, więc w tym przypadku słowo mężczyzna otrzyma znak bezwzględny, czasownik „dźgnięcie” nie wskazuje, co dzieje się z ofiarą (zranienie, zabicie itp.), po prostu wyraża ruch atakujący napastnika.

Innym przykładem będzie „Chłopiec powiedział dziewczynce pocieszające zdanie ”, tutaj stan zdania zmienia się (jest tworzony) poprzez wypowiedzenie go przez chłopca i zaistnienie, więc zdanie otrzyma znak bezwzględny, jest to ważne aby zauważyć, że stan chłopca się nie zmienia, czasownik „powiedział” nie oddaje sposobu, w jaki chłopiec wypowiedział zdanie (poruszanie ustami lub językiem; krzyki itp.).

W czasownikach nieprzechodnich podmiot otrzymuje przypadek bezwzględny wskazujący, że podmiot zmienia swój stan.

W czasownikach przechodnich podmiot otrzymuje przypadek ergatywny, wskazujący, że podmiot powoduje zmianę stanu dopełnienia bezpośredniego, który otrzymuje przypadek bezwzględny.

przechodniość	Temat	Obiekt
Nieprzechodni	Absolutny (-r)	Skośny(-m)
Przechodni	Ergatyw (-m)	Absolutny (-r)

Na przykład zarówno czasownik nieprzechodni егъуин / jaʁʷəjən /, jak i czasownik przechodni дзын / d͡zən / oznaczają „rzucać”.

• егъуин wyraża ruch, jaki wykonuje rzucający (podmiot), aby coś rzucić, bez wskazywania, co jest rzucane, więc rzucający (podmiot) otrzymuje przypadek absolutny.
• дзын wyraża ruch przedmiotu, który został rzucony (ruch w powietrzu), bez wskazywania celu, więc przedmiot, który jest rzucany (przedmiot) otrzymuje przypadek bezwzględny.

Кӏалэр	лӏым	tak
Кӏалэр	лӏы-м	tak
[t͡ʃʼaːɮar	ɬʼəm	jaʁʷəjə ]
chłopiec (abs.)	mężczyzna (obł.)	(s)on rzuca
„Chłopiec rzuca się na mężczyznę”.

Кӏалэм	мыжъор	edż
Кӏалэ-м	мыжъо-р	edż
[t͡ʃʼaːɮam	məʒʷa	jad͡ʒə ]
chłopiec (ur.)	skała (abs.)	(s) on to rzuca
„Chłopiec rzuca kamieniem”.

Innym przykładem jest еон / jawan / „uderzać” i укӏын / wət͡ʃʼən/ „zabijać”.

• еон opisuje ruch uderzającego (podmiotu) i nie ma wskazania, co dzieje się z celem (przedmiotem), więc badani otrzymują przypadek bezwzględny, ponieważ to ten, który się zmienia (poprzez ruch).
• укӏын opisuje osobę umierającą (obiekt) przez zabicie i nie ma wskazówek, jak to robi zabójca, więc przedmiot otrzymuje przypadek absolutny, ponieważ to ten, który się zmienia (kończąc).

Кӏалэр	лӏым	tak
Кӏалэр	лӏы-м	tak
[t͡ʃʼaːɮar	ɬʼəm	jawa ]
chłopiec (abs.)	mężczyzna (obł.)	(s)on uderza
„Chłopiec bije mężczyznę”.

Кӏалэм	лӏыр	еукӏы
Кӏалэ-м	лӏы-р	еукӏы
[t͡ʃʼaːɮam	ɬʼər	jawt͡ʃʼə ]
chłopiec (ur.)	mężczyzna (abs.)	(s) on zabija
„Chłopiec zabija człowieka”.

Czasowniki statyczne i dynamiczne

Czasowniki dynamiczne wyrażają (proces) czynności, które mają miejsce, podczas gdy czasowniki w stanie ustalonym wyrażają stan i stan podmiotu. Na przykład w języku Adyghe istnieją dwa czasowniki oznaczające „stanie”, jeden to czasownik dynamiczny, a drugi to czasownik w stanie ustalonym:

• stan stacjonarny: Czasownik щыт / ɕət/ wyraża kogoś w stanie stojącym.
• dynamiczny: czasownik къэтэджын / qatad͡ʒən/ wyraża proces poruszania się ciała w celu wstania ze stanu siedzącego lub leżącego.

Przykłady czasowników dynamicznych:

• ар макӏо - „(s) on idzie”.
• ар мэчъые - „(s) on śpi”.
• ар еджэ - „(s) on to czyta”.
• ащ еукӏы - „(s) on to zabija”.
• ащ елъэгъу - „(s) on to widzi”.
• ащ еӏо - „(s) on to mówi”.

Przykłady czasowników stanu ustalonego:

• ар щыс - „(s) on siedzi”.
• ар тет- „(s) on stoi na”.
• ар цӏыф - „(s) on jest osobą”.
• ар щыӏ - „(s) on istnieje”.
• ар илъ - „(s) on leży w środku”.
• ар фай - „(s) on chce”.
• ащ иӏ - „(s) on ma”.
• ащ икӏас - „(s) on lubi”.

Zaimki przedmiotowe		Afiksy		Przykłady
		cyrylica	IPA
Pojedynczy	1. osoba	сы~	/sə~/	сыщыс /səɕəs/ – siedzę.
	2. osoba	u~	/wə~/	ущыс /wəɕəs/ – siedzisz.
	Trzecia osoba	-	-	щыс /ɕəs/ – (s)on siedzi.
Mnogi	1. osoba	ты~	/tə~/	тыщыс /təɕəs/ – siedzimy.
	2. osoba	шъу~	/ʃʷə~/	шъущыс /ʃʷəɕəs/ – siedzisz.
	Trzecia osoba	~ых	/~əx/	щысых /ɕəsəx/ – siedzą.

Кӏалэр	чъыгым	ӏулъ
Кӏалэ-р	чъыгы-м	ӏу-лъ
[t͡ʃʼaːɮar	t͡ʂəɣəm	ʔʷəɬ ]
chłopiec (abs.)	drzewo (erg.)	(s) on leży blisko
„Chłopiec leży w pobliżu drzewa”.

Кӏалэр	пхъэнтӏэкӏум	тес
Кӏалэ-р	пхъэнтӏэкӏу-м	те-с
[t͡ʃʼaːɮar	pχantʼakʷʼəm	tajs ]
chłopiec (abs.)	krzesło (erg.)	(s) on siedzi
„Chłopiec siedzi na krześle”.

Кӏалэр	унэм	ис
Кӏалэ-р	унэ-м	и-с
[t͡ʃʼaːɮar	wənam	jəs ]
chłopiec (abs.)	dom (erg.)	(s) on siedzi w środku
„Chłopiec siedzi w domu”.

wartościowość czasownika

Wartościowość czasownika to liczba argumentów kontrolowanych przez predykat werbalny. Czasowniki w języku adygejskim mogą być jednowartościowe (np. siedzę), dwuwartościowe (np. uderzam wroga), trójwartościowe (np. daję książkę przyjacielowi), być może także czterowartościowe (np. przyjaciel).

Na przykład czasownik макӏо / maːkʷʼa / „(s) on idzie” ma jeden argument, czasownik ео / jawa / „(s) on go uderza” ma dwa argumenty, czasownik реӏо / rajʔʷa / „(s) on mówi to do niego” ma trzy argumenty.

Czasowniki jednowartościowe

Czasowniki jednowartościowe mogą być nieprzechodnie tylko z jednym argumentem , podmiotem absolutnym bez dopełnienia .

jednowartościowy	Temat	Celem bezpośrednim	Niebezpośredni obiekt
Nieprzechodni	Absolutny (-r)	-	-
Przechodni	-	-	-

Przykłady:

• кӏалэр макӏо /t͡ʃʼaːɮar maːkʷʼa/ chłopiec idzie.
• кӏалэр мачъэ /t͡ʃʼaːɮar maːt͡ʂa/ chłopiec biegnie.
• кӏалэр машхэ /t͡ʃʼaːɮar maːʃxa/ chłopiec je.
• кӏалэр маплъэ /t͡ʃʼaːɮar maːpɬa/ chłopiec patrzy.
• кӏалэр мэгущыӏэ /t͡ʃʼaːɮar maɡʷəɕaːʔa/ chłopiec mówi.
• кӏалэр малӏэ /t͡ʃʼaːɮar maːɬʼa/ chłopiec umiera.

Zaimki przedmiotowe		Afiksy		Przykłady
		cyrylica	IPA
Pojedynczy	1. osoba	сэ~	/s~/	сэкӏо /sakʷʼa/ - idę
	2. osoba	о~	/wa~/	окӏо /wakʷʼa/ - idziesz
	Trzecia osoba	ma~	/maː~/	макӏо / maːkʷʼa / - (s) on idzie
Mnogi	1. osoba	тэ~	/ta~/	тэкӏо /takʷʼa/ - idziemy
	2. osoba	шъо~	/ʃʷa~/	шъокӏо /ʃʷakʷʼa/ - idziesz
	Trzecia osoba	ма~ i ~эх	/maː~/ i /~ax/	макӏох /maːkʷʼax/ - idą

Tomier	машхэ	тиунэкӏэ
Том-эр	машхэ	ти-унэ-кӏэ
[tomar	maːʃxa	tiwnat͡ʃʼa ]
Tomek (abs.)	On je	dom (ins.)
„Tom je w naszym domu”

кӏалэр	тиунэ	къакӏо
кӏалэ-эр	ти-унэ	къа-кӏо
[t͡ʃʼaːɮar	tiwna	qakʷʼa ]
chłopiec (abs.)	nasz dom	(ona idzie
„Chłopiec przychodzi do naszego domu”

пшъашъэр	маплъэ	тиунэ	paczka
пшъашъэ-эр	маплъэ	ти-унэ	paczka
[pʂaːʂar	maːpɬa	tiwna	paːt͡ʃʼa]
dziewczyna (abs.)	(ona patrzy	nasz dom	kierunek
„Dziewczyna patrzy w kierunku naszego domu”

Czasowniki dwuwartościowe

Czasowniki dwuwartościowe w języku adygejskim mogą być nieprzechodnie lub przechodnie.

Dwuwartościowy	Temat	Celem bezpośrednim	Niebezpośredni obiekt
Nieprzechodni	Absolutny (-r)	-	Skośny (-m)
Przechodni	Ergatyw (-m)	Absolutny (-r)	-

Czasowniki nieprzechodnie dwuwartościowe

Zdanie, które ma nieprzechodni czasownik dwuwartościowy.

W zdaniu z nieprzechodnim czasownikiem dwuwartościowym:

• Podmiot jest w przypadku absolutnym.
• Obiekt pośredni jest w przypadku ukośnym.

Oznacza to, że podmiot zmienia się, wykonując czasownik.

Przykłady:

• кӏалэр егупшысэ /t͡ʃʼaːɮar jaɡʷəpʃəsa/ myśli chłopiec.
• кӏалэр ео /t͡ʃʼaːɮar jawa/ chłopiec gra a.
• кӏалэр еджэ /t͡ʃʼaːɮar jad͡ʒa/ chłopiec czyta a.
• кӏалэр еплъы /t͡ʃʼaːɮar maːpɬa/ chłopiec patrzy.
• кӏалэр еупчӏы /t͡ʃʼaːɮar jawt͡ʂʼə/ chłopiec pyta a.
• кӏалэр елӏыкӏы /t͡ʃʼaːɮar jaɬʼət͡ʃʼə/ chłopiec umiera.
• кӏалэр ебэу /t͡ʃʼaːɮar jabawə/ chłopiec całuje a.

Кӏалэр	пщынэ	tak
Кӏалэ-р	пщынэ	tak
[t͡ʃʼaːɮar	pɕəna	jawa ]
chłopiec (abs.)	akordeon	(s)on gra w
„Chłopiec gra na akordeonie”

лӏыр	узым	ылӏыкӏыгъ
лӏы-р	узы-м	ылӏыкӏы-гъ
[ɬʼər	wəzəm	əɬʼət͡ʃʼəʁ ]
stary człowiek (abs.)	choroba (obł.)	(s) zmarł z powodu
„stary człowiek umiera z powodu choroby”

Koniugacja nieprzechodniego czasownika dwuwartościowego еплъын / japɬən / „patrzeć”:

Wszystkie różne formy еплъын.

сэ	o	усэплъы
сэ	o	у-сэ-плъы
[s	wa	wəsapɬə ]
I	Ty	patrzę na ciebie
„ Patrzę na ciebie ”.

кӏалэр	сэ	къысао
кӏалэ-р	сэ	къы-са-о
[t͡ʃʼaːɮar	sa	qəsaːwa ]
chłopiec (abs.)	I	(s)on mnie bije
„Chłopiec mnie bije ” .

Czasowniki dwuwartościowe przechodnie

Zdanie, które ma czasownik dwuwartościowy przechodni.

W zdaniu z czasownikami dwuwartościowymi przechodnimi:

• Podmiot jest w przypadku ergatywnym.
• Dopełnienie bezpośrednie występuje w przypadku absolutnym.

Oznacza to, że podmiot powoduje zmianę obiektu.

Przykłady:

• кӏалэм елъэгъу /t͡ʃʼaːɮam jaɬaʁʷə/ chłopiec widzi a.
• кӏалэм ешхы /t͡ʃʼaːɮam jaʃxə/ chłopiec je.
• кӏалэм егъакӏо /t͡ʃʼaːɮam jaʁaːkʷʼa/ chłopiec każe komuś iść.
• кӏалэм екъутэ /t͡ʃʼaːɮam jaqʷəta/ chłopiec niszczy.
• кӏалэм еукӏы /t͡ʃʼaːɮam jawt͡ʃʼə/ chłopiec zabija a.
• кӏалэм едзы /t͡ʃʼaːɮam jad͡zə/ chłopiec rzuca a.

Tomek	ешхы	mój
Tom-эм	ешхы	mój
[tomam	jaʃxə	məja ]
Tomek (erg.)	(s)on je	jabłko
„Tom je jabłko”

Иусыфым	кӏалэр	тучаным	егъакӏо
Иусыф-ым	кӏалэр	тучан-ым	егъакӏо
[jəwsəfəm	t͡ʃʼaːɮar	tut͡ʃaːnəm	jaʁaːkʷʼa]
Józef (ur.)	chłopiec (abs.)	sklep (ur.)	(s) każe mu odejść
„Joseph każe chłopcu iść do sklepu”

W czasownikach przechodnich lewy zaimek przedrostkowy jest dopełnieniem, podczas gdy prawy zaimek przedrostkowy jest podmiotem, na przykład w о сэ гъакӏо „ Sprawiam, że idziesz ” , lewy zaimek przedrostkowy о „ty” jest dopełnieniem, podczas gdy prawy zaimek przedrostkowy сэ Podmiotem jest „ja”.

Koniugacja przechodniego czasownika dwuwartościowego ылъэгъун / əɬaʁʷən / „widzieć to”:

Wszystkie różne formy ылъэгъун.

o	сэ	сыкъэбэлъэгъу
o	сэ	сы-къэ-бэ-лъэгъу
[wa	sa	səqabaɬaʁʷə ]
Ty	I	widzisz mnie
„ Widzisz mnie ”.

кӏалэм	сэ	сеупчӏы	упчӏэкӏэ
кӏалэ-м	сэ	с-е-упчӏы	упчӏэ-кӏэ
[t͡ʃʼaːɮam	sa	sajwpt͡ʂʼə	wəpt͡ʂʼat͡ʃʼa]
chłopiec (ur.)	I	pytam go/ją	za pomocą pytania (ins.)
– Zadaję chłopcu pytanie.

Czasowniki trójwartościowe

Zdanie z trzema argumentami.

Przykład, jak dwuwartościowy лъэгъун staje się trójwartościowy.

Czasowniki trójwartościowe wymagają trzech argumentów : podmiotu , dopełnienia bezpośredniego i dopełnienia pośredniego:

• Podmiot jest w przypadku ergatywnym.
• Dopełnienie bezpośrednie występuje w przypadku absolutnym.
• Obiekt pośredni jest w przypadku ukośnym.

Większość czasowników trójwartościowych w Adyghe jest tworzonych przez dodanie przedrostka sprawczego (гъэ~) do czasowników dwuwartościowych. Przedrostek przyczynowy zwiększa wartościowość czasownika o jeden i tworzy czasownik przechodni, w ten sposób czasowniki dwuwartościowe stają się trójwartościowe. Nieprzechodnie czasowniki dwuwartościowe, które stają się trójwartościowe, mają inne koniunkcje niż przechodnie czasowniki dwuwartościowe, które stają się trójwartościowe, w ten sposób otrzymujemy dwa rodzaje czasowników trójwartościowych.

Aby utworzyć czasownik trójwartościowy, należy wziąć czasownik dwuwartościowy (nieprzechodni lub przechodni), dodać przedrostek przyczynowy -гъэ / -ʁa/ i przedrostek zaimka podmiotu po prawej stronie.

Przykłady czasowników nieprzechodnich:

• ео / jawa / „(s) on go / to uderza” → е бэ гъао / jabaʁaːwa / „ Sprawiasz, że go uderza”.
• уеджэ / wajd͡ʒa / „czytasz to” → уе сэ гъаджэ / wajsaʁaːd͡ʒa / „ Każę ci to przeczytać”.
• усэплъы / wsapɬə/ „Patrzę na ciebie” → усэ зэ гъэплъы / wsazaʁapɬə/ „ Zmuszam się do patrzenia na ciebie”.
• укъысэупчӏы / wqəsawt͡ʂʼə / „pytasz mnie” → укъыс е гъэупчӏы / wqəsajʁawt͡ʂʼə / „ (s) on każe ci mnie zapytać”.

Przykłady czasowników przechodnich:

• едзы / jad͡zə / „(s) on rzuca nim / tym” → е бэ гъэдзы / jabaʁad͡zə / „ Sprawiasz, że nim rzucasz”.
• ошхы / waʃxə/ "jesz to" → о сэ гъэшхы / wasaʁaʃxə/ " Zmuszam cię do jedzenia".
• осэлъэгъу / wasaɬaʁʷə/ „Widzę cię” → осэ зэ гъэлъэгъу / wasazaʁaɬaʁʷə/ „ Sprawiam , że cię widzę”.
• сэбэукӏы / sabawt͡ʃʼə / „zabijasz mnie” → сэу е гъэукӏы / sawajʁawt͡ʃʼə / „ (s) on każe ci mnie zabić”.

trójwartościowy	Temat	Celem bezpośrednim	Niebezpośredni obiekt
Przechodni z nieprzechodnim rdzeniem	Ergatyw (-m)	Absolutny (-r)	Skośny (-m)
Przechodni	Ergatyw (-m)	Absolutny (-r)	Skośny (-m)

Czasowniki nieprzechodnie na trójwartościowe

Tworzenie czasownika trójwartościowego z nieprzechodnim czasownikiem dwuwartościowym.

Czasowniki te są tworzone przez dodanie przedrostka przyczynowego do nieprzechodnich czasowników dwuwartościowych, zwiększając ich wartościowość i czyniąc je przechodnimi.

Przykłady:

• кӏалэм регъаджэ /t͡ʃʼaːɮam rajʁaːd͡ʒa/ chłopiec każe mu to czytać.
• кӏалэм регъэплъы /t͡ʃʼaːɮam rajʁapɬə/ chłopiec każe mu to oglądać.
• кӏалэм регъэджыджэхы /t͡ʃʼaːɮam rajʁad͡ʒəd͡ʒaxə/ chłopiec każe mu się staczać.

унэм	уесэгъэплъы
унэ-м	у-е-сэ-гъэ-плъы
[wənam	wajsaʁapɬə ]
dom (erg.)	Każę ci na to spojrzeć
– Każę ci spojrzeć na dom.
„Ja (podmiot) sprawiam, że (obiekt bezpośredni) patrzysz na dom (obiekt pośredni)”.

кӏалэм	пшъэшъэр	фылымым	regъэплъы
кӏалэ-м	пшъэшъэ-р	фылым-ым	ре-гъэ-плъы
[t͡ʃʼaːɮam	pʂaːʂar	fələməm	rajʁapɬə ]
chłopiec (ur.)	dziewczyna (abs.)	film (obł.)	(s) każe mu to oglądać
„Chłopiec zmusza dziewczynę do oglądania filmu”.
„Chłopiec (podmiot) zmusza dziewczynę (obiekt bezpośredni) do oglądania filmu (obiekt pośredni)”.

кӏэлэегъаджэм	кӏалэр	арегъаджэ	тхылъыхэмэ
кӏэлэегъадж-эм	кӏалэ-р	а-ре-гъа-джэ	тхылъы-хэ-мэ
[t͡ʃʼaɮajaʁaːd͡ʒar	t͡ʃʼaːɮar	aːrajʁaːd͡ʒa	txəɬəxama]
nauczyciel (ur.)	chłopiec (abs.)	(s) każe mu je czytać	książki (obł.)
„Nauczyciel każe chłopcu czytać książki”.
„Nauczyciel (przedmiot) zmusza chłopca (dopełnienie bezpośrednie) do czytania książek (dopełnienie pośrednie)”.

Przedrostki osoby czasownika trójwartościowego o nieprzechodnim pochodzeniu.

Koniugacja czasownika trójwartościowego o nieprzechodnim pochodzeniu:

• Pierwszy przedrostek wskazuje dopełnienie bezpośrednie (absolutywne).
• Drugi przedrostek wskazuje obiekt pośredni (skośny).
• Trzeci przedrostek wskazuje podmiot (ergatywny).

• 

  obiekt pośredni (ja)

• 

  obiekt pośredni (ty)

• 

  obiekt pośredni (on)

• 

  obiekt pośredni (my)

• 

  dopełnienie pośrednie (ty liczba mnoga)

• 

  obiekt pośredni (oni)

Czasowniki przechodnie na trójwartościowe

Tworzenie czasownika trójwartościowego z czasownikiem dwuwartościowym przechodnim.

Czasowniki te można utworzyć, dodając przedrostek przyczynowy do czasowników dwuwartościowych przechodnich. Istnieje kilka wyjątkowych czasowników przechodnich, które są domyślnie trójwartościowe bez żadnych rosnących przedrostków wartościowości, takich jak етын „dawać”.

Przykłady:

• кӏалэм реӏо /t͡ʃʼaːɮam rajʔʷa/ chłopiec mówi do niego.
• кӏалэм реты /t͡ʃʼaːɮam rajʔʷa/ chłopiec mu to daje.
• кӏалэм редзы /t͡ʃʼaːɮam rajd͡zə/ chłopiec coś podpisuje.
• кӏалэм къыӏепхъуатэ /t͡ʃʼaːɮam qəʔajpχʷaːta/ chłopiec wyrywa mu to.
• уесэубытэ / wajsawbəta / „Trzymam cię w nim mocno”.
• уесэӏуатэ / wajsaʔʷaːta / „Donoszę ci do niego”.
• уесэты / wajsatə / „Daję mu ciebie”.
• уесэгъэлъэгъу / wesaʁaɬaʁʷə/ „Sprawiam, że cię widzi”.

унэр	къыосэгъэлъэгъу
унэ-р	къыо-сэ-гъэ-лъэгъу
[wənar	qəwasaʁaɬaʁʷə ]
dom (abs.)	Pokazuję ci to
„ Pokazuję ci dom …”
„(podmiot) sprawiam, że (przedmiot bezpośredni) widzisz dom (przedmiot pośredni)”.

кӏалэм	фылымыр	пшъэшъэм	regъэлъэгъу
кӏалэ-м	фылым-ыр	пшъэшъэ-м	ре-гъэ-плъы
[t͡ʃʼaːɮam	pʂaːʂar	fələməm	rajʁaɬaʁʷə ]
chłopiec (ur.)	film (abs.)	dziewczyna (obł.)	(s) on mu to pokazuje
„Chłopiec pokazuje film dziewczynie ”.
„Chłopiec (obiekt) sprawia, że ​​​​dziewczyna (obiekt bezpośredni) ogląda film (obiekt pośredni)”.

кӏалэм	шхыныр	пшъашъэм	реты
кӏалэ-м	шхыны-р	пшъашъэ-м	реты
[t͡ʃʼaːɮam	ʃxənər	pʂaːʂam	rajtə ]
chłopiec (ur.)	jedzenie (abs.)	dziewczyna (obł.)	(s)on mu to daje
„Chłopiec daje jedzenie dziewczynie ”.
„Chłopiec (obiekt) daje dziewczynie (obiekt bezpośredni) jedzenie (obiekt pośredni).”

Przedrostki osoby czasownika trójwartościowego o pochodzeniu przechodnim.

Koniugacja czasownika trójwartościowego o pochodzeniu przechodnim:

• Pierwszy przedrostek wskazuje obiekt pośredni (skośny).
• Drugi przedrostek wskazuje na dopełnienie bezpośrednie (absolutywne).
• Trzeci przedrostek wskazuje podmiot (ergatywny).

• 

  obiekt bezpośredni (ja)

• 

  bezpośredni obiekt (ty)

• 

  obiekt bezpośredni (on)

• 

  obiekt bezpośredni (nas)

• 

  dopełnienie bezpośrednie (liczba mnoga)

• 

  bezpośredni obiekt (oni)

bezokoliczniki

Bezokoliczniki Adyghe są tworzone przez dodanie do czasowników przyrostka -н. Na przykład:

кӏон „iść”.

чъыен „spać”.

гущыӏэн „mówić”.

Wraz z korzeniami czasowniki już odmienione można odmieniać, na przykład z osobą:

ошхэ / waʃxa / "jesz" → ушхэн / wəʃxan / "(dla) ty (aby) jeść"

Ponadto, ze względu na wymienność rzeczowników i czasowników, bezokoliczniki mogą być konstruowane z rzeczowników, w wyniku czego powstają czasowniki opisujące stan bycia słowem z sufiksem.

фабэ „gorący” → фэбэн „być gorącym”.

чэщы „noc” → чэщын „być nocą”.

дахэ "ładny" → дэхэн "być ładnym".

пшъашъэр	дэхэн	фай
[pʂaːʂar	Daxan	faːj]
dziewczyna (abs.)	być ładnym	musieć/musieć
„dziewczyna musi być ładna”
„dziewczyna musi być ładna”

тиунэ	укъихьан	фэшӏыкӏэ	укӏэлэн	фай
[Tiwna	wqiħan	faʃʼət͡ʃʼa	wt͡ʃʼalan	faːj]
nasz dom	(do) ​​wchodzisz	dla niego (in.)	ty (masz) być chłopcem	musi/musieć
" aby wejść do naszego domu, musisz być chłopcem "
" aby wejść do naszego domu, musisz być chłopcem "

Dla czasu przyszłego dodaje się przyrostek ~нэу.

сэ	къыосӏонэу	сыфай
[s	qəwasʔʷanəw	səfaːj]
I	ja (a) ci powiem	Chcę
"Chcę ci powiedzieć "

цIыфым	шъушхэнэу	къышъуиӏуагъ
[t͡sʼafəm	ʃʷəʃxanəw	qəʃʷiʔʷaːʁ]
osoba (erg.)	ty (liczba mnoga) (jeść) (przysł.)	on ci powiedział (liczba mnoga)
„osoba kazała ci jeść (liczba mnoga) ”

Morfologia

Główny artykuł: morfologia Adyghe

W języku czerkieskim morfologia jest najważniejszą częścią gramatyki. Słowo czerkieskie, oprócz tego, że ma swoje własne znaczenie leksykalne, czasami za pomocą zestawu morfemów, z których jest zbudowane, i ich łącznych znaczeń gramatycznych, może odtworzyć zdanie. Na przykład czasownik za pomocą zestawu morfemów może wyrażać osobę podmiotu i przedmiotu, miejsce, czas, sposób działania, przeczenie i inne rodzaje kategorii gramatycznych. Forma negatywna

Przedrostki

W Adyghe większość przedrostków czasownikowych albo wyraża kierunek (na, pod itp.), Albo zwiększanie wartościowości (za, z itp.).

Forma negatywna

W języku czerkieskim przeczącą formę słowa można wyrazić za pomocą dwóch różnych morfemów, z których każdy nadaje się do różnych sytuacji.

Formę przeczącą można wyrazić wrostkiem ~мы~. Na przykład:

кӏо „idź” → умыкӏу „nie idź”.

шхы „idź” → умышх „nie jedz”.

шъучъый "spać (l.mn.)" → шъумычъый "nie spać (l.mn.)".

Formę negatywną można również wyrazić za pomocą przyrostka ~эп, który zwykle występuje po przyrostkach czasów czasu. Na przykład:

кӏуагъ "(s) on poszedł" → кӏуагъэп "(s) on nie poszedł".

машхэ "(s) on je" → машхэрэп "(s) on nie je".

еджэщт "(e) on przeczyta" → еджэщтэп "(s) on nie przeczyta".

Przyczynowy

Przyrostek гъэ~ oznacza związek przyczynowy. Wyraża ideę egzekucji lub zasiłku. Można to również opisać jako zmuszanie obiektu do czegoś. Na przykład:

фабэ „gorący” → егъэфабэ „(s) on to podgrzewa”.

чъыӏэ "zimno" → егъэучъыӏы "(s) on to chłodzi".

макӏо „(s) on idzie” → егъакӏо „(s) on każe mu iść; (s) on go wysyła”.

еджэ "(s) on studiuje; (s) czyta" → регъаджэ "(s) uczy; (s) każe mu czytać".

Przykłady:

кӏалэм ишы тучаным егъакӏо - „chłopiec wysyła brata do sklepu”.

пшъашъэм итхылъ сэ сыригъэджагъ - „dziewczyna pozwoliła mi przeczytać swoją książkę”.

komitatywny

Przedrostek д~ oznacza czynność wykonywaną z kimś innym lub przebywanie z kimś.

чӏэс "(s) on siedzi pod" → дэчӏэс "(s) on siedzi z nim pod".

макӏо „(s) on jedzie” → дакӏо „(s) on jedzie z nim”.

еплъы „(s) on patrzy na to” → деплъы „(s) on patrzy na to ze sobą”.

Przykłady:

кӏалэр пшъашъэм дэгущыӏэ - „chłopiec rozmawiający z dziewczyną”.

кӏэлэцӏыкӏухэр зэдэджэгух - „dzieci bawią się razem”.

сэрэ сишырэ тучанэм тызэдакӏо - „ja i mój brat idziemy razem do sklepu”.

dobroczynny

Przedrostek ф~ oznacza czynność wykonywaną dla zadowolenia kogoś, dla czyjegoś dobra lub w czyimś interesie.

чӏэс "(s) on siedzi pod" → фэчӏэс "(s) on siedzi pod nim".

макӏо „(s) on jedzie” → факӏо „(s) on jedzie do niego”.

еплъы „(s) on patrzy na to” → феплъы „(s) on patrzy na to dla niego”.

Przykłady:

кӏалэр пшъашъэм факӏо тучаным - „chłopiec idzie do sklepu po dziewczynę”.

кӏалэм псы лӏым фехьы - „chłopiec przynosi mężczyźnie wodę”.

къэсфэщэф зыгорэ сешъонэу - "kup mi coś do picia".

złośliwa

Przedrostek шӏу~ oznacza działanie wbrew czyjemu interesowi lub woli. Przedrostek również silnie wskazuje na odebranie komuś czegoś poprzez wykonanie działania lub odebranie komuś pewnej okazji poprzez wykonanie działania.

ехьы „(s) on to niesie” → шӏуехьы „(s) on mu to zabiera”.

етыгъу "(s) on to kradnie" → шӏуетыгъу "(s) on mu to kradnie".

ештэ „(s) on to bierze” → шӏуештэ „(s) on mu to zabiera”.

ешхы „(s) on je” → шӏуешхы „(s) on konsumuje swoją żywność, własność lub zasoby”.

Przykłady:

сичӏыгу къэсшӏуахьыгъ - „zabrali mi moją ziemię”.

мощ итхьэматэ шӏосыукӏыщт - „Odbiorę mu życie jego przywódcy”.

сянэ симашинэ къэсшӏодищыгъ - „moja matka zabrała mi samochód (wbrew mojemu interesowi)”.

кӏалэм шӏуешхы пшъашъэм ишхын - „chłopiec zjada jedzenie dziewczyny (wbrew jej woli)”.

Przyrostki

Częstotliwy

Przyrostek czasownikowy ~жь (~ʑ) oznacza powtórzenie/powtórzenie czynności.

ехьы „(s) on to niesie” → ехьыжьы „(s) on znowu to bierze”.

етыгъу „(s) on to kradnie” → етыгъужьы „(s) on to znowu kradnie”.

ештэ „(s) on to bierze” → ештэжьы „(s) on to znowu bierze”.

ешхы „(s) on je” → ешхыжьы „(s) on znowu je”.

Przykłady:

лӏым иӏофы ешӏыжьы - „starzec znów wykonuje swoją pracę”.

хым сыкӏожьынэу сыфай - „Chcę wrócić do morza”.

кӏалэр фылымым еплъыжьы - „chłopiec ponownie ogląda film”.

Ten przyrostek słowny może być również używany do określenia kontinuum, co oznacza czynność, która została wstrzymana w przeszłości i jest kontynuowana.

Przykłady:

лӏым иӏофы ешӏыжьы - „starzec kontynuuje swoją pracę”.

кӏалэр фылымым еплъыжьыгъ - „chłopiec skończył oglądać film”.

экзамыным сыфеджэжьыгъ - "Skończyłem uczyć się do egzaminu".

Czas trwania

Przyrostek odsłowny ~эу (~aw) oznacza czynność, która ma miejsce podczas innych czynności.

ехьы „(s) on to niesie” → ехьэу „podczas gdy (s) on to bierze”.

етыгъу „(s) on to kradnie” → етыгъоу „podczas gdy (s) on to kradnie”.

ештэ „(s) on to bierze” → ештэу „podczas gdy (s) on to bierze”.

ешхы „(s) on je” → ешхэу „podczas gdy (s) on je”.

Przykłady:

сянэ тиунэ ытхьэкӏэу унэм сыкъихьэжьыгъ - „Wróciłem do domu, kiedy moja mama myła dom”.

сыкӏоу сылъэгъугъ кӏалэр - „gdy szedłem, zobaczyłem chłopca”.

шхын щыӏэу къычӏэкӏыгъ - "okazało się, że było jedzenie".

Zdolność

Przyrostek odsłowny ~шъу (~ʃʷə) oznacza zdolność do wykonania wskazanej czynności.

ехьы „(s) on to niesie” → ехьышъу „(s) on jest w stanie to nieść”.

етыгъу "(s) on to kradnie" → етыгъушъу "(s) on jest w stanie to ukraść".

ештэ „(s) on to bierze” → ештэшъу „(s) on jest w stanie to wziąć”.

ешхы „(s) on je” → ешхышъу „(s) on jest zdolny do jedzenia”.

Przykłady:

лӏыжъыр мэчъэшъу - „starzec potrafi biegać”.

экзамыным сыфеджэшъу - "Mogę uczyć się do egzaminu".

фылымым сеплъышъугъэп - "Nie mogłem obejrzeć filmu".

Sposób

Przyrostek odsłowny ~акӏэ (~aːt͡ʃʼa) wyraża sposób wykonania czasownika. Zmienia czasownik w rzeczownik.

ехьы „(s) on to niesie” → ехьакӏэ „sposób, w jaki (s) on to niesie”.

макӏо „(s) on idzie” → кӏуакӏэ „sposób, w jaki (s) on idzie”.

ештэ „(s) on to bierze” → ештакӏэ „sposób, w jaki (s) on to mówi”.

ешхы „on je” → ешхакӏэ „sposób, w jaki on je”.

Przykłady:

пшъашъэм икӏуакӏэ дахэ - „sposób, w jaki dziewczyna idzie, jest piękny”.

кӏалэм иеджакӏэ дэгъоп - „sposób, w jaki chłopiec się uczy, nie jest dobry”.

унэм ишӏыкӏэ тэрэзыр - „właściwy sposób budowy domu”.

Podobne wyrażenie można wyrazić, dodając do czasownika przedrostek зэрэ~ /zara~/ i przypadek rzeczownika, ale zachowuje się to inaczej niż poprzednie.

ехьы „(s) on to niesie” → зэрихьрэ „sposób, w jaki to niesie”.

макӏо „(s) on idzie” → зэрэкӏорэ „droga (s) on idzie”.

ештэ „(s) on to bierze” → зэриштэрэ „sposób (y) on to mówi”.

ешхы „on je” → зэришхырэ „sposób, w jaki on je”.

Przykłady:

пшъашъэр зэракӏорэр дахэ - „droga, którą idzie dziewczyna, jest piękna”.

кӏалэр зэреджэрэр дэгъоп - „sposób, w jaki chłopiec się uczy, nie jest dobry”.

унэр тэрэзкӏэ зэрашӏырэр - „właściwy sposób budowy domu”.

Tryb rozkazujący

Tryb rozkazujący drugiej osoby liczby pojedynczej nie ma dodatkowych afiksów:

• штэ / ʃta / "wziąć"
• кӏо / kʷʼa / "idź"
• тхы / txə/ "pisz"
• шхэ / ʃxa / "jeść"

Zwracając się do kilku osób, dodaje się przedrostek шъу- / ʃʷə-/:

• шъушт / ʃʷəʃt / "wziąć (mówi się w liczbie mnogiej)"
• шъукӏу / ʃʷəkʷʼ / "idź (mówi się w liczbie mnogiej)"
• шъутх / ʃʷətx / "napisz (mówi się w liczbie mnogiej)"
• шъушх / ʃʷəʃx / "jeść (mówi się w liczbie mnogiej)"

Koniugacja pozycyjna

W Adyghe przedrostki pozycyjne wyrażają przebywanie w różnych pozycjach i miejscach, a także mogą wyrażać kierunek czasownika. Oto koniugacja pozycyjna niektórych czasowników dynamicznych, pokazująca, jak przedrostek zmienia wskazany kierunek czasownika:

Pozycja	Prefiks	Przykład
		patrząc	Rzucanie
Pozycja ciała/Poza	щы~ [ɕə~]	щеплъэ [ɕajpɬa] „(s) on patrzy na to miejsce”	щедзы [ɕajd͡za] „(s) on rzuca w to miejsce”
NA	те~ [taj~]	теплъэ [ɕajpɬa] "(s) on patrzy"	тедзэ [ɕajd͡za] „(s) on rzuca w”
Pod	чӏэ~ [ʈ͡ʂʼa~]	чӏаплъэ [ʈ͡ʂʼaːpɬa] „(s) on patrzy pod”	чӏедзэ [ʈ͡ʂʼajd͡za] „(s) on rzuca się pod”
Przez/w obrębie jakiejś masy	хэ~ [xa~]	хаплъэ [xaːpɬa] "(s) on patrzy"	хедзэ [xajd͡za] "(s) on rzuca"
W jakimś obszarze	дэ~ [da~]	даплъэ [daːpɬa] „(s) on patrzy na jakiś obszar”	дедзэ [dajd͡za] „(s) rzuca w jakiś obszar”
Wewnątrz obiektu		даплъэ [daːpɬa] „(s) on patrzy do wnętrza obiektu”	дедзэ [dajd͡za] „(s) on rzuca wewnątrz przedmiotu”
Wokół	ӏу~ [ʔʷə~]	ӏуаплъэ [ʔʷaːpɬa] „(s) on się rozgląda”	ӏуедзэ [ʔʷajd͡za] „(s) on się rzuca”
Wewnątrz	и~ [jə~]	еплъэ [japɬa] „(s) on patrzy do środka”	редзэ [rajd͡za] „(s) on wrzuca do środka”
Powieszony/dołączony	пы~ [pə~]	пэплъэ [papɬa] „(s) on szuka patrząc”	педзэ [pajd͡za] „(s) wisi rzucając”
Za	къо~ [qʷa~]	къуаплъэ [qʷaːpɬa] "(s) on patrzy za siebie"	къуедзэ [qʷajd͡za] "(s) on rzuca za sobą"
Na bok	го~ [ɡʷa~]	гуаплъэ [ɡʷaːpɬa] "(s) on patrzy w bok"	гуедзэ [ɡʷajd͡za] „(s) on odrzuca”
Przed	пэӏу~ [paʔʷə~]	пэӏуаплъэ [paʔʷaːpɬa] "(s) on patrzy przed"	пэӏуедзэ [paʔʷajd͡za] „(s) on rzuca przed”
Wstecz	зэкӏ~ [zat͡ʃʼ~]	зэкӏаплъэ [zat͡ʃʼaːpɬa] „(s) on patrzy wstecz”	зэкӏедзэ [zat͡ʃʼajd͡za] „(s) on rzuca do tyłu”
Wewnątrz wewnątrz	кӏоцӏы~ [kʷʼat͡sʼə~]	кӏоцӏаплъэ [kʷʼat͡sʼaːpɬa] „(s) on patrzy do środka”	кӏоцӏедзэ [kʷʼat͡sʼajd͡za] „(s) on wrzuca do środka”
W pobliżu	кӏэлъыры~ [ּ֫t͡ʃʼaɬərə~]	кӏэлъырыплъэ [t͡ʃʼaɬərəpɬa] „(s) on patrzy blisko”	кӏэлъыредзы [t͡ʃʼaɬərajd͡zə] „(s) on rzuca blisko”
W kierunku	лъы~ [ɬə~]	лъэплъэ [ɬapɬa] "(s) on patrzy w kierunku"	лъедзы [ɬajd͡zə] „(s) on rzuca w kierunku”
Przechodzić	блэ~ [bɮa~]	блэплъы [bɮapɬə] „(s) on szuka przepustki”	бледзэ [bɮajd͡za] „(s) on rzuca podanie”
W stronę głowy	шъхьары~ [ʂħaːrə~]	шъхьарыплъы [ʂħapapɬə] „(s) on patrzy na głowę”	шъхьаредзы [ʂħapajd͡zə] „(s) on rzuca w głowę”
Nad	шъхьадэ~ [ʂħaːda~]	шъхьэдэплъы [ʂħadapɬə] „(s) on patrzy na przejście”	шъхьэдедзы [ʂħadajd͡zə] „(s) on rzuca przepustkę”
Ponad i poza	шъхьапыры~ [ʂħaːpərə~]	шъхьапырыплъы [ʂħaːpərəpɬə] „(s) on patrzy dalej”	шъхьапыредзы [ʂħaːpərajd͡zə] „(s) on rzuca poza”
Bezpośrednio o godz	жэхэ~ [ʒaxa~]	жэхаплъэ [ʒaxaːpɬa] „(s) on wpatruje się w czyjąś twarz”	жэхедзэ [ʒaxajd͡za] „(s) on rzuca w twarz”
Usta	жэдэ~ [ʒada~]	жэдаплъэ [ʒadaːpɬa] „(s) on patrzy na usta”	жэдедзэ [ʒadajd͡za] „(s) on rzuca w usta”

Koniugacje pozycyjne w Adyghe.

кӏалэм	шхынхэр	ӏанэм	telъхьэх
кӏалэ-м	шхын-хэ-р	ӏанэ-м	те-лъхьэ-х
[t͡ʃʼaːɮam	ʃxənxar	ʔaːnam	tajɬħax ]
chłopiec (ur.)	żywność (abs.)	stół (erg.)	(s) zakłada je
„Chłopiec stawia jedzenie na stole”.

мы	гущыӏэм	къэлэмкӏэ	гуатх
мы	гущыӏ-эм	къэлэм-кӏэ	гуа-тх
[mə	ɡʷəɕəʔam	qalamt͡ʃʼa	ɡʷaːtx ]
Ten	słowo (erg.)	za pomocą ołówka (ins.)	odpisz na bok
„ Zapisz to słowo ołówkiem”.

Oto koniugacja pozycyjna niektórych czasowników w stanie ustalonym , pokazująca, jak rdzeń zmienia wskazaną pozycję:

	prefiks	stoi	siedzi	kłamstwa
Pozycja ciała/Poza	щы~ (ɕə~)	щыт (ɕət)	щыс (ɕəs)	щылъ (ɕəɬ)
NA	те~ (taj~)	тет (tat)	тес (tas)	телъ (taɬ)
Pod	чӏэ~ (ʈ͡ʂʼa~)	чӏэт (ʈ͡ʂʼat)	чӏэс (ʈ͡ʂʼas)	чӏэлъ (ʈ͡ʂʼaɬ)
Wśród	хэ~ (xa~)	хэт (xat)	хэс (xas)	хэлъ (xaɬ)
W jakiejś masie
W jakimś obszarze	дэ~ (da~)	дэт (dat)	дэс (das)	дэлъ (daɬ)
Wewnątrz obiektu
Wokół	ӏу~ (ʔʷə~)	ӏут (ʔʷət)	ӏyc (ʔʷəs)	ӏулъ (ʔʷəɬ)
Wewnątrz	и~ (jə~)	ит (jət)	ic (jəs)	илъ (jəɬ)
Powieszony	пы~ (pə~)	пыт (pət)	пыc (pəs)	пылъ (pəɬ)
Przyłączony
Za	къо~ (qʷa~)	къот (qʷat)	къоc (qʷas)	къолъ (qʷaɬ)
Na bok	го~ (ɡʷa~)	гот (ɡʷat)	гоc (ɡʷas)	голъ (ɡʷaɬ)
Wewnątrz wewnątrz	кӏоцӏы~ (kʷʼat͡sʼə~)	кӏоцӏыт (kʷʼat͡sʼət)	кӏоцӏыc (kʷʼat͡sʼəs)	кӏоцӏылъ (kʷʼat͡sʼəɬ)

шхыныр	ӏанэм	tel
шхын-ыр	ӏанэ-м	те-лъ
[ʃxənər	ʔaːnam	tajɬ ]
jedzenie (abs.)	stół (erg.)	leżeć na
„Jedzenie jest na stole”.

кӏалэхэр	тучаным	ӏутых
кӏалэ-хэ-р	тучан-ым	ӏут-ых
[t͡ʃʼaːɮaxar	tut͡ʃaːnəm	ʔʷətəx ]
chłopcy (abs.)	sklep (ur.)	stojąc w pobliżu
„Chłopcy stoją w pobliżu sklepu”.

Kierunek

W Adyghe czasowniki wskazują kierunek, w którym są skierowane. Mogą wskazywać kierunek z różnych punktów widzenia, dodając pasujące przedrostki lub zmieniając odpowiednie samogłoski.

W kierunku i poza

W Adyghe przedrostki koniugacji pozycyjnej w czasownikach przechodnich wskazują kierunek czasownika. Według samogłosek czasownika można opisać, czy czasownik jest wykonywany we wskazanym kierunku, czy poza nim. Zwykle wysokie samogłoski (е /aj/ lub э /a/) oznaczają, że czasownik jest wykonywany we wskazanym kierunku, podczas gdy samogłoski niskie (ы /ə/) oznaczają, że czasownik jest wykonywany poza wskazanym kierunkiem. Na przykład:

• Słowo пкӏэн / pt͡ʃʼan / „skakać”:

Pozycja	W kierunku			Z dala
	cyrylica	IPA	Oznaczający	cyrylica	IPA	Oznaczający
NA	тепкӏэн	tajpt͡ʃʼan	skakać na coś	тепкӏын	tajpt͡ʃʼən	skakać skądś
Wśród	хэпкӏэн	xapt͡ʃʼan	wskoczyć w jakąś masę	хэпкӏын	xapt͡ʃʼən	zeskoczyć z jakiejś masy
Wewnątrz	ипкӏэн	jəpt͡ʃʼan	wskoczyć do czegoś	ипкӏын	jəpt͡ʃʼən	wyskoczyć poza coś

o	унашъхьэм	нэс	укъычӏыпкӏышъущтэп
o	унашъхьэ-м	нэс	у-къы-чӏы-пкӏы-шъу-щт-эп
[wa	wənaːʂħam	nas	wqət͡ʂʼəpt͡ʃʼəʃʷəɕdotknij ]
Ty	dach domu (erg.)	dopóki	nie możesz skoczyć z dołu tutaj
„ Nie możesz wskoczyć na dach”.

ӏанэм	укъытемыпкӏагъэу	сыкъытегъэпкӏыжь
ӏанэ-м	у-къы-те-мы-пкӏ-агъ-эу	сы-къы-те-гъэ-пкӏы-жь
[ʔaːnam	wqətajməpt͡ʃʼaːʁaw	səqətajʁapt͡ʃʼəʑ ]
stół (erg.)	zanim na nią wskoczysz	Pozwól mi z niego zeskoczyć
" Zanim wskoczysz na stół, pozwól mi z niego zeskoczyć ."

• Słowo дзын / d͡zən / „rzucać”:

Pozycja	W kierunku			Z dala
	cyrylica	IPA	Oznaczający	cyrylica	IPA	Oznaczający
NA	тедзэн	tajdzan	rzucić przedmiotem na coś	тэдзын	tajt͡ʃʼən	rzucić gdzieś przedmiot
Wśród	хэдзэн	xad͡zan	rzucić przedmiot w jakąś masę	хэдзын	xad͡zən	zrzucić przedmiot z jakiejś masy, usunąć przedmiot/uczestnika z grupy
Wewnątrz	идзэн	jəd͡zan	wrzucić do środka	идзын	jəd͡zən	wyrzucić na zewnątrz

унашъхьэм	пхъэхэр	къытесэдзых
унашъхьэ-м	пхъэ-хэ-р	къы-те-сэ-дзы-х
[wənaːʂħam	pχaxar	qətajsad͡zax ]
dach domu (erg.)	lasy (abs.)	Zrzucam je z tego
„ Zrzucam las z dachu domu”.

мыӏэрысэхэр	шхыныхэмэ	къахэдз
мыӏэрысэ-хэ-р	шхыны-хэ-мэ	къ-а-хэ-дз
[məʔarəsaxar	ʃxənəxama	qaːxad͡z ]
jabłka (np.)	żywność (erg.)	usunąć to z nich
„ Usuń jabłka z jedzenia”.

• Słowo плъэн / pɬan / „patrzeć na”:

Pozycja	W kierunku			Z dala
	cyrylica	IPA	Oznaczający	cyrylica	IPA	Oznaczający
NA	теплъэн	tajpt͡ʃʼan	patrzeć na coś	теплъын	tajpt͡ʃʼən	odwrócić wzrok od czegoś
Wśród	хэплъэн	xapt͡ʃʼan	zajrzeć do jakiejś masy	хэплъын	xapɬən	patrzeć z jakiejś masy, patrzeć przez coś
Wewnątrz	иплъэн	jəpt͡ʃʼan	zajrzeć do środka	иплъын	jəpt͡ʃʼən	wyglądać na zewnątrz

сэ	апчым	сыкъыхэплъы
сэ	апч-ым	сы-къы-хэ-плъы
[s	aːpt͡ʃəm	səqəxapɬə ]
I	szkło (erg.)	przeglądam to
„ Patrzę przez szybę”.

кӏалэр	уцыхэмэ	къахэплъы
кӏалэ-р	уцы-хэ-мэ	къ-а-хэ-плъы
[t͡ʃʼaːɮar	wət͡səxama	qaːxapɬə ]
chłopiec (abs.)	trawy (erg.)	(s) on patrzy zza nich
„Chłopiec patrzy zza traw”.

• Słowo тӏэрэн / tʼaran / „upuścić”:

Pozycja	W kierunku			Z dala
	cyrylica	IPA	Oznaczający	cyrylica	IPA	Oznaczający
NA	тетӏэрэн	tajtʼaran	rzucić się na coś	тетӏэрын	tajtʼarən	schodzić z czegoś
Wśród	хэтӏэрэн	xatʼaran	wpaść w obszar z pewną masą	хэтӏэрын	xatʼarən	wycofać się z obszaru z pewną masą do usunięcia z organizacji
Wewnątrz	итӏэрэн	jətʼaran	wpaść do czegoś	итӏэрын	jətʼarən	wypaść poza coś

мыжъоу	итӏэрагъхэр	mat	къигъэтӏэржьых
мыжъо-у	и-тӏэр-агъ-хэ-р	матэ-м	къ-и-гъэ-тӏэр-жьы-х
[məʒʷaw	jətʼaraːʁxar	matam	qəjʁatʼarʑəx ]
skała (przysł.)	rzeczy, które zostały w nim upuszczone (abs.)	kosz (ur.)	wyrzucić ich z tego
„ Wyrzuć kamienie, które wpadły do ​​kosza”.

ӏэгуаор	унашъхьэм	тегъэтӏэрэн	ӏо	къытемытӏэржьэу
ӏэгуао-р	унашъхьэ-м	те-гъэ-тӏэрэ-н	ӏо	къы-те-мы-тӏэр-жь-эу
[ʔaɡʷaːwojna	wnaːʂħam	tajʁatʼaran	ʔʷa	qətaimətʼarʑaw ]
piłka (abs.)	dach (ur.)	rzucić to na coś	próbować	bez spadania z czegoś
„Spróbuj upuścić piłkę na dach, tak aby z niego nie spadła ”.

Przedrostek cislocative

Przedrostek cislokacyjny (oznaczony jako къы~ /q~/) jest rodzajem deiksy czasownikowej oznaczającej orientację w stronę centrum deiktycznego (origo), w najprostszym przypadku w stronę mówiącego. W Adyghe czasowniki domyślnie są andatywne (wskazują ruch od czegoś), podczas gdy czasowniki, które mają къы~ są venitive (wskazują ruch do lub w kierunku rzeczy).

Na przykład:

• макӏо /maːkʷ'a/ (s)on idzie → къакӏо /qaːkʷ'a/ (s)on idzie
• мачъэ / maːt͡ʂa/ (s)on biegnie (tam) → къачъэ /qaːt͡ʂa/ (s)on biegnie (tutaj)
• маплъэ /maːpɬa/ (s)on patrzy (tam) → къаплъэ /qaːpɬa/ (s)patrzy (tutaj)
• ехьэ /jaħa/ (s)on wchodzi → къехьэ /qajħa/ (s)on wchodzi
• ехьы /jaħə/ (s)przynosi → къехьы /qajħə/ (s)przynosi
• нэсы /nasən/ (s)on dociera → къэсы /qasə/ (s)on przybywa

мэшӏокор	къэсыгъ
мэшӏоко-р	къэ-сы-гъ
[maʃʷʼakʷar	qasəʁ ]
pociąg (abs.)	dotarło
Przyjechał pociąg ”

sposób	сыкӏони	mou	сыкъэплъыщт
sposób	сы-кӏо-н-и	mou	сы-къэ-плъы-щт
[mawda	wəda	trawieniec	səqapɬəɕt ]
Tam	pójdę i	Tutaj	zajrzę tutaj
„ Pójdę tam i zajrzę tutaj ”

Mówiąc do kogoś, przedrostek къэ~ /qa~/ może być użyty do wskazania, że ​​czasownik jest skierowany do tej osoby, na przykład:

• сэкӏо / sakʷ'a / "Idę" → сыкъакӏо / səqaːkʷ'a/ "Idę"
• сэчъэ / sat͡ʂa / "Biegnę" → сыкъачъэ / səqaːt͡ʂa / "Biegnę do ciebie"
• сэплъэ / sapɬa / "Patrzę" → сыкъаплъэ / səqaːpɬa / "Patrzę w twoją stronę"
• техьэ / tajħa / "wchodzimy" → тыкъехьэ / təqajħa/ "wchodzimy" (na wypadek, gdyby słuchacz był w domu)
• тынэсы / tənasən / "docieramy" → тыкъэсы / təqasə/ "docieramy"

уиунэ	тыкъакӏо
уиунэ	ты-къа-кӏо
[wəjwəna	təqaːkʷʼa ]
Twój dom	Przybywamy
„ Przychodzimy do twojego domu”

мыжъор	уадэжькӏэ	къэcдзыщт
мыжъор	уа-дэжь-кӏэ	къэ-c-дзы-щт
[məʒʷar	waːdaʑt͡ʃʼa	qasd͡zəɕt ]
skała (abs.)	twój kierunek (wew.)	rzucę to
„ Rzucę w ciebie kamieniem”.

W czasownikach nieprzechodnich można go również użyć do zamiany podmiotu i dopełnienia w zdaniu, na przykład:

• сыфэд / səfad / „Jestem taki jak on” → къысфэд / qəsfad / „(s) on mnie lubi”
• сыдакӏо / sədaːkʷʼa / „Idę z nim” → къыздакӏо / qəzdaːkʷʼa / „(s) on idzie ze mną”
• сыфэлажьэ / sfaɮaːʑa / „Pracuję dla niego” → къысфэлажьэ / qəsfaɮaːʑa / „(s) on pracuje dla mnie”
• удашхэ / wədaːʃxa / "jesz z nim" → къыбдашхэ / qəbdaːʃxa / "(s) on je z tobą"
• сыфэлажьэ / sfaɮaːʑa / „Pracuję dla niego” → къысфэлажьэ / qəsfaɮaːʑa / „(s) on pracuje dla mnie”
• усэплъы / wsapɬə / „Patrzę na ciebie” → укъысэплъы / wəqəsapɬə / „patrzysz na mnie”
• уеплъы / wajpɬə/ „patrzysz na niego” → къыоплъы / qəwapɬə/ „(s) on patrzy na ciebie”

тэ	кӏалэм	тыдакӏо	шъо	пшъашъэр	къышъудакӏо
тэ	кӏалэ-м	ты-да-кӏо	шъо	пшъашъэ-р	къы-шъу-да-кӏо
[ta	t͡ʃʼaːɮam	tədaːkʷʼa	ʃʷa	pʂaːʂar	qəʃʷdaːkʷʼa ]
My	chłopiec (ur.)	idziemy z	ty (liczba mnoga)	dziewczyna (abs.)	(s) on idzie z tobą (liczba mnoga)
„Idziemy z chłopcem, dziewczyna idzie z tobą (liczba mnoga).”

сэ	tak	сыфэда	ar	сэ	къысфэда ?
сэ	tak	сы-фэд-а	ar	сэ	къы-с-фэд-а
[s	aːɕ	səfadaː	aːr	sa	qəsfadaː ]
I	(s)on (erg.)	jestem do niego podobny?	(s) on (abs.)	I	czy on mnie lubi?
„Czy ja jestem do niego podobny, czy on do mnie ?”

кӏалэр	пшъашъэм	еплъа	e	кӏалэм	пшъашъэр	къеплъа?
кӏалэ-р	пшъашъэ-м	еплъ-а	e	кӏалэ-м	пшъашъэ-р	къ-еплъ-а?
[t͡ʃʼaːɮar	pʂaːʂam	japɬaː	ja	t͡ʃʼaːɮam	pʂaːʂar	qajpɬaː ]
chłopiec (abs.)	dziewczyna (ur.)	czy on na to patrzy?	Lub	chłopiec (ur.)	dziewczyna (abs.)	czy on na to patrzy?
„Czy chłopak patrzy na dziewczynę, czy dziewczyna patrzy na chłopca?”

Bibliografia

• Mukhadin Kumakhov i Karina Vamling, Struktura klauzuli czerkieskiej: [1] .