ŚwiatowaTablica

World Wide Whiteboard to oparte na sieci Web narzędzie do współpracy i prowadzenia konferencji, przeznaczone do użytku w edukacji online . Został opracowany przez Link-Systems International (LSI), prywatną korporację zajmującą się oprogramowaniem do nauczania na odległość w Tampa na Florydzie . World Wide Whiteboard została uruchomiona online w 1996 roku pod nazwą NetTutor , chociaż usługa korepetycji online LSI NetTutor technicznie jest implementacją produktu WorldWideWhiteboard. Wersja 3.8 WorldWideWhiteboard jest używana w aktualnej usłudze korepetycji online NetTutor oraz w programach korepetycji online na terenie kampusu, kursach online i środowiskach uczenia się opartego na współpracy na całym świecie. Jako aplet Java można go uruchomić w systemach Windows , Mac i Linux bez pobierania oprogramowania. LSI utrzymuje aplikację i dzierżawi do niej zarówno hostowany, jak i niehostowany dostęp. Operacje LSI, korepetycje, rozwój produktów, usługi w zakresie treści online, zarządzanie i wsparcie techniczne mieszczą się w biurach firmy w Tampa.

Historia

WorldWideWhiteboard to pierwsze oprogramowanie opracowane przez Link-Systems International (LSI). Firma LSI została założona w 1995 roku głównie jako firma, która konwertowała treści tekstowe, takie jak czasopisma naukowe, do SGML . Założona w stanie Floryda w dniu 27 lutego 1996 r., firma LSI rozszerzyła swoją misję o wdrażanie w sieci różnych tradycyjnych zajęć akademickich twarzą w twarz. Firma opracowała tak zwany produkt „Net Tutor”, który zawierał interfejs przypominający tablicę, a później usługę korepetycji, która wykorzystywała tablicę do prowadzenia korepetycji online . Przez około pięć lat strona oprogramowania tego produktu była wynajmowana jako NetTutor szkołom, indywidualnym nauczycielom i programom, np.

Ostatecznie LSI ponownie ochrzciło interfejs World Wide Whiteboard. Firma nadal jest właścicielem NetTutor , który odnosi się do korepetycji online, które zapewnia za pośrednictwem World Wide Whiteboard i korzystania z zatrudnianych przez nią profesjonalnych korepetytorów.

Ta historia wydaje się uzasadniać twierdzenie firmy, że jako pierwsza zaoferowała komercyjnie narzędzie umożliwiające dostęp przez Internet do współdzielonego środowiska czasu rzeczywistego z takimi funkcjami zorientowanymi na edukację, jak paski narzędzi tematycznych. Tablica World Wide Whiteboard została również przyjęta jako opcja dostępna w niektórych podręcznikach przez wydawców, takich jak McGraw-Hill , John Wiley and Sons , Pearson , Cengage Learning oraz Bedford, Freeman and Worth . Korzystanie z tablicy World Wide Whiteboard przez kampusy i programy edukacyjne do obsługi środowisk online, prowadzenia zajęć i organizowania godzin pracy wydziału oraz spotkań rozszerzyło się w ciągu następnej dekady.

W 2010 roku LSI rozpoczęło prace nad wersją HTML5 WorldWideWhiteboard. Ta wersja zastąpiła wcześniejszą, opartą na Javie wersję i umożliwia korzystanie z interfejsu na urządzeniach mobilnych. Jest to jeden z kilku przypadków, w których programiści zdecydowali się na rozwój oparty na przeglądarce, licząc na przyszły rozwój interfejsów API HTML5 do obsługi interakcji audio i wideo zamiast samodzielnych aplikacji na telefon. Od 2013 r. instalacje World Wide Whiteboard miały zostały przekonwertowane z wersji opartej na języku Java na wersję opartą na HTML5.

Wraz ze wzrostem popularności World Wide Whiteboard, LSI znalazło się na liście Inc. 5000 w 2014 roku.

Używać

Produkt World Wide Whiteboard pojawił się jako pierwsze skuteczne narzędzie do współpracy internetowej, szeroko stosowane w edukacji online. Tablice online zazwyczaj mogą pomieścić teoretycznie nieograniczoną liczbę uczestników i instruktora w interaktywnej sesji na żywo lub synchronicznej . World Wide Whiteboard umożliwia strumieniowanie audio i wideo, a także liczne asynchroniczne tryby interakcji.

Badania użytkowania

• Badanie przeprowadzone na Uniwersytecie Hampton w 1999 roku wykazało, że World Wide Whiteboard może skutecznie wspierać takie działania, jak godziny pracy online.
• Badanie przeprowadzone w 2004 roku na Uniwersytecie Stony Brook, w którym porównano World Wide Whiteboard z narzędziami dostępnymi w Blackboard , wykazało, że „pomimo pewnych wad, według naszych badań NetTutor pozostaje jedynym działającym, przyjaznym dla matematyki systemem komunikacji e-learningowej”.
• Tablica World Wide wspierała programy korepetycji online poszczególnych uniwersytetów, takich jak Utah Valley State College , w badaniu opisującym jej użycie jako „jednego z najwcześniejszych synchronicznych modeli korepetycji z matematyki”.
• Tablica World Wide Whiteboard została wykorzystana do koordynowania edukacji w wielu kampusach Uniwersytetu Idaho w badaniu rozpoczętym w 2005 r., które wykazało rosnącą akceptację internetowych korepetycji online w środowisku uniwersyteckim.

Niektóre z tych badań były szeroko cytowane, głównie ze względu na przełomową rolę World Wide Whiteboard jako edukacyjnego narzędzia do prowadzenia konferencji internetowych .

Inne pytania podnoszone przez naukowców to:

• Jak komfortowo czuje się przeciętny uczeń z technologią World Wide Whiteboard?
• Czy rozmowa z edukatorem online — nawet „na żywo” — w pełni syntetyzuje dawanie i branie w środowisku klasowym?

Stopień dostosowania

Technologia World Wide Whiteboard nie jest dostosowana do konkretnego podejścia pedagogicznego lub andragogicznego. Jego zestaw działań może być zatem wykorzystany przez każdego nauczyciela do komunikacji online. Oznacza to również, że decyzje dotyczące sposobu konfiguracji World Wide Whiteboard leżą w gestii instytucji. LSI nie ma komponentu konsultingowego, więc chociaż dane dotyczące korzystania z World Wide Whiteboard mogą być wykorzystane do zademonstrowania, jak działa szkolny program poprawy jakości, to do użytkownika należy stworzenie dokumentacji dla tej lub jakiejkolwiek innej związanej z akredytacją środki.

Jednak każdą funkcję World Wide Whiteboard można dostosować do użytku w różnych instytucjach i dla różnych przedmiotów. Wygląd pulpitu nawigacyjnego i symbole wyświetlane na interfejsie tablicy również można dostosować. Na przykład ułamki i narzędzia do tworzenia wykresów mogą pojawić się na tablicy do zajęć z algebry, podczas gdy na pasku narzędzi kursu rachunku różniczkowego mogą znajdować się również znaki całkowe.

Zobacz też

• e-learning
• Tablice interaktywne

Notatki

• Collison, G., Elbaum, B., Haavind, S. & Tinker, R. (2000). Ułatwianie nauki online: skuteczne strategie dla moderatorów. Wydawnictwo Atwood, Madison.
• Hewitt, Beth L. (2010). Konferencja pisarska online: przewodnik dla nauczycieli i korepetytorów. Boynton/Cook Heinemann, Portsmouth, NJ.
• Jacques, D. i Salmon, G (2007) Nauka w grupach: Podręcznik dla środowisk on-line i off-line, Routledge, Londyn i Nowy Jork.
• Kersaint, G., Barber, J., Dogbey, J. i Kephart, D. (2011) „Wpływ dostępu do usługi samouczków online na wyniki studentów algebry w college'u”. Mentoring i Tutoring: Partnerstwo w nauce . 19 ust. 1, luty 2011 r.