ANauczyciel
 Strona główna kursu ATutor
| |
| Deweloperzy | Centrum Badań nad Projektowaniem Inkluzywnym , Uniwersytet OCAD , ATutorSpaces |
|---|---|
| Wersja stabilna | 2.2.4 / 2018-06-20 |
| Napisane w | PHP |
| System operacyjny | Międzyplatformowe |
| Typ | System zarządzania nauczaniem |
| Licencja | GPL |
| Strona internetowa | https://atutor.github.io |
ATutor to internetowy system zarządzania uczeniem (LMS) typu open source .
Używać
ATutor jest używany w różnych kontekstach, w tym w zarządzaniu kursami online, doskonaleniu zawodowym nauczycieli, rozwoju kariery i badaniach akademickich. Oprogramowanie jest wymieniane jako wyjątkowe ze względu na funkcje ułatwień dostępu (przydatne dla uczniów niedowidzących i niepełnosprawnych); oraz jego przydatność do użytku edukacyjnego zgodnie z kryteriami oceny oprogramowania ustanowionymi przez Amerykańskie Towarzystwo Szkoleń i Rozwoju (ASTD). ATutor jest używany na całym świecie i został przetłumaczony na ponad piętnaście języków oraz obsługuje ponad czterdzieści dodatkowych modułów językowych, które są obecnie opracowywane.
Dostępność
ATutor jest pierwszym LCMS, który jest w pełni zgodny ze specyfikacją dostępności W3C WCAG 1.0 na poziomie AA+, umożliwiając dostęp do całej zawartości systemu na wszystkich poziomach uprawnień użytkownika, w tym kont administratora. Jego zgodność z XHTML 1.0 ma zapewnić spójną prezentację i wyświetlanie programu ATutor w dowolnej kompatybilnej technologii.
Twórcy ATutor zapewniają, że jest to jedyne w pełni dostępne oprogramowanie LCMS na rynku, w tym oprogramowanie płatne i oprogramowanie o zamkniętym kodzie źródłowym. Ten aspekt ATutor został potwierdzony w co najmniej jednej recenzji oprogramowania opublikowanej przez uniwersytet. ATutor jest również cytowany w licznych recenzjach technicznych i artykułach naukowych; oraz wiele rozszerzeń innych firm zostało opracowanych i rozpowszechnionych do użytku z oprogramowaniem.
Tło
ATutor został wydany po raz pierwszy pod koniec 2002 roku. Pojawił się w odpowiedzi na dwa badania przeprowadzone przez dewelopera w poprzednich latach, które dotyczyły dostępności systemów nauczania online dla osób niepełnosprawnych. Wyniki badań wykazały, że żaden z popularnych wówczas systemów zarządzania nauczaniem nie zapewniał nawet minimalnej zgodności z wytycznymi dotyczącymi dostępności. W tamtym czasie osoba niewidoma nie mogła w pełni uczestniczyć w kursach online.
Funkcje ułatwień dostępu
Dwie z wielu funkcji ułatwień dostępu w systemie to alternatywy tekstowe dla wszystkich elementów wizualnych oraz dostęp za pomocą klawiatury do wszystkich elementów programu. Dzięki tym funkcjom osoba niewidoma może odsłuchać cały interfejs systemu za pomocą czytnika ekranu, a także uzyskać dostęp do systemu bez konieczności używania myszy. Te funkcje pozwalają również ATutorowi dostosować się do szerokiej gamy technologii, w tym telefonów komórkowych, osobistych asystentów danych (PDA) i tekstowych przeglądarek internetowych, by wymienić tylko kilka.
ATutor zawiera narzędzie do tworzenia treści, które zachęca twórców treści do tworzenia dostępnych materiałów edukacyjnych. Takie monity zachęcają autorów do dodawania alternatyw tekstowych, jeśli na przykład zapomną dołączyć je podczas dodawania obrazu. Narzędzie do tworzenia zawiera również usługę sieci Web, która ocenia dostępność autorskiej zawartości na podstawie różnych standardów międzynarodowych. Oprócz tworzenia treści z ułatwieniami dostępu narzędzie samo w sobie jest dostępne, umożliwiając niewidomemu użytkownikowi samodzielne tworzenie treści.
Funkcje adaptacyjne
ATutor został również zaprojektowany z myślą o możliwości dostosowania do dowolnego z kilku scenariuszy nauczania i uczenia się. Istnieją cztery główne obszary odzwierciedlające tę zasadę projektowania: motywy, uprawnienia, moduły narzędzi i grupy.
System motywów ATutor umożliwia administratorom łatwe dostosowanie wyglądu i układu systemu do ich konkretnych potrzeb. Motywy są używane, aby nadać ATutorowi nowy wygląd, nadać kategoriom kursów własny wygląd lub zapewnić wiele wersji ATutora w jednym systemie, z którego użytkownicy mogą wybrać jedną jako ustawienie preferencji.
System uprawnień umożliwia instruktorom przypisywanie uprawnień do zarządzania narzędziami poszczególnym członkom kursu. Instruktorzy mogą tworzyć asystentów lub opiekunów kursów, którzy mają ograniczoną kontrolę nad dowolnymi narzędziami do tworzenia lub zarządzania.
Spór patentowy dotyczący e-learningu
ATutor jest jednym z trzech systemów zarządzania nauczaniem typu open source wymienionych w formalnym zakwestionowaniu patentu na e-learning wydanego firmie Blackboard Inc. w lipcu 2006 r. Software Freedom Law Center złożyło wniosek o ponowne rozpatrzenie w imieniu ATutor i dwóch innych klientów pod koniec 2006 r. Na początku 2007 r. wniosek o ponowne rozpatrzenie został uwzględniony przez Urząd Patentów i Znaków Towarowych Stanów Zjednoczonych (USPTO). Jeśli wniosek się powiedzie, prośba ostatecznie doprowadzi do anulowania wszystkich 44 roszczeń patentowych Blackboard.
Aby wesprzeć wyzwanie dla patentu Blackboard, wolontariusze w Internecie znaleźli przykłady starszych programów, które wykorzystywały pomysły objęte patentem. Ci wolontariusze współpracowali przy tworzeniu artykułu w Wikipedii na temat historii wirtualnych środowisk edukacyjnych , który dokumentuje kilka przykładów wcześniejszego stanu techniki.
Ponadto Greg Gay, kierownik projektu ATutor, stwierdził na poparcie wniosku o ponowne rozpatrzenie: „Patent na koncepcję edukacyjną – a mianowicie relacje między uczniami, instruktorami i administratorami – nie ma sensu. Takie pomysły są publiczne i mają były praktykowane od wieków; nie są wynikiem badań i rozwoju”.
Zobacz też
- Lista systemów zarządzania treścią
- System zarządzania nauczaniem
- Własność intelektualna
- Technologia adaptacyjna
- Społeczność ucząca się online