Akademia NASA

Akademia NASA
NASA Academy Logo.png
Logo Akademii NASA
Typ Prywatny
Przyjęty 1993
Kampus Kampusy w różnych ośrodkach NASA

Akademia NASA to wiodący program szkolenia przywódców NASA dla studentów studiów licencjackich i magisterskich. Od momentu powstania w 1993 roku Akademia NASA gromadzi przyszłych liderów przemysłu lotniczego i wystawia ich na wewnętrzne funkcjonowanie NASA, środowisk akademickich i przemysłu. Akademia składa się z dziesięciotygodniowego letniego programu prowadzonego przez uczestniczące centrum NASA. Obecnie istnieją akademie w Langley Research Center , Ames Research Center , Marshall Space Flight Center i Glenn Research Center . Centrum Lotów Kosmicznych Goddarda a Dryden Flight Research Center również gościło wcześniej akademie NASA.

Historia

Akademia NASA została założona w 1993 roku w Goddard Space Flight Center przez Geralda „Gerry'ego” Soffena . Koncepcja została w dużej mierze oparta na koncepcji Międzynarodowego Uniwersytetu Kosmicznego . Soffen wyobraził sobie Akademię NASA jako program przywódczy z interdyscyplinarnym podejściem podobnym do ISU, ale bez nacisku na aspekty międzynarodowe i międzykulturowe. Konkretnie, Soffen stworzył program, aby „dać potencjalnym„ liderom ”wgląd w to, jak funkcjonują NASA, społeczność uniwersytecka i sektor prywatny; [aby] ustalić ich priorytety; i [aby] przyczynić się do sukcesu programu lotniczego”.

Koncentracja badań dla dowolnej konkretnej Akademii NASA może zmieniać się z roku na rok. W 2015 r. Akademię Aeronautyki zastąpiła Multidyscyplinarna Inicjatywa Zespołu Badawczego Aeronautyki (MARTI).

Deklaracja misji

Akademia NASA to wyjątkowe letnie doświadczenie szkolnictwa wyższego, którego celem jest pomoc w kierowaniu przyszłymi liderami Amerykańskiego Programu Kosmicznego, dając im wgląd w to, jak działa cały system.

— Gerald Soffen , założyciel Akademii NASA (1926–2000)

Akademia NASA określa swoją misję w następujący sposób: „identyfikacja i rekrutacja przyszłych liderów społeczności eksploracji kosmosu, zapoznanie ich z kluczowymi aspektami branży, zapewnienie im krytycznego szkolenia oraz zbudowanie stale rozwijającej się sieci tych przyszłych liderów, tak aby ci młodzi naukowcy i inżynierowie byli przygotowani do przyjęcia najwyższej odpowiedzialności w karierze poświęconej przywództwu w eksploracji kosmosu”.

Przegląd programu

Dokument Definicje Akademii NASA z 2010 roku przedstawia sześć kluczowych kryteriów, które są krytyczne dla programu i które, rozpatrywane jako całość, odróżniają go od innych programów rozwoju przywództwa NASA:

  1. Badania kierowane przez głównego badacza, w ramach których pracownik naukowy poświęca średnio 30 godzin tygodniowo na projekt badawczy w ramach programu naukowego lub zaawansowanej technologii NASA.
  2. Grupowy projekt badawczy wymagający wspólnych wysiłków wszystkich współpracowników badawczych oraz doradców zewnętrznych. Tradycyjnie wymaga to intensywnej pracy wieczorami iw weekendy oraz zajmuje kilka dni roboczych w normalnych godzinach pracy pod koniec programu.
  3. Ustrukturyzowane i nieustrukturyzowane działania Team Building, mające na celu stworzenie efektywnej i spójnej społeczności z interdyscyplinarnej grupy liderów.
  4. Interakcje z obecnymi liderami branży lotniczej, w tym zarówno formalne wykłady, jak i nieformalne możliwości interakcji podczas posiłków, startów i innych wydarzeń.
  5. Wizyty w różnych ośrodkach NASA, firmach i laboratoriach uniwersyteckich. Tradycyjnie zajmuje to około jednego dnia roboczego w normalnych godzinach pracy, a także obszerną pracę wieczorami iw weekendy.
  6. Kultura skrajnego profesjonalizmu i przygotowania.

Od studentów Akademii NASA zazwyczaj oczekuje się długich godzin pracy: z reguły dzień jest zaplanowany od 07:30 do 21:00, po czym studenci pracują nad projektem zespołowym lub indywidualnymi zadaniami badawczymi. Jednak studenci Akademii NASA zazwyczaj mają również doskonałe możliwości, w tym wycieczki do innych ośrodków i doskonały dostęp do liderów i decydentów przemysłu lotniczego.

Klasa Akademii NASA zwykle waha się od 10-20 uczniów na ośrodek rocznie. Uczestnicy są wybierani we wspólnym wysiłku Centrum NASA, Stowarzyszenia Absolwentów Akademii NASA, PI i Konsorcjum State Space Grant Consortia. Absolwenci programu z poprzedniego roku są zazwyczaj wybierani do pełnienia funkcji koordynatorów programu dla bieżących sesji. Od kilku lat na początku lat 2000 (dekada) Akademia NASA w GSFC przyjmowała każdego roku francuskiego studenta w ramach umowy o współpracy z Centre National d'Études Spatiales , francuską agencją kosmiczną.

Znani absolwenci

Po 14 latach wśród jej absolwentów jest ponad 50 członków z doktoratami, 45 pracowników ośrodków NASA, 65 wykonawców NASA, 70 innych specjalistów w dziedzinach związanych z lotnictwem, 10 nauczycieli matematyki, nauk ścisłych i fizyki oraz trzech dyrektorów generalnych, z których około 50 proc. absolwenci, którzy obecnie ukończyli lub kończą studia wyższe. Ponadto absolwenci Akademii mają na swoim koncie setki nagród stypendialnych, nagród agencji kosmicznych, nagród krajowych, nagród stowarzyszeń zawodowych i nagród uniwersyteckich, w tym pięciu NASA Harriett G. Jenkins Pre-Doctoral Fellows w ciągu ostatnich pięciu lat - z co najmniej jednym w każda kohorta. Absolwenci Akademii są również odpowiedzialni za setki prezentacji, projektów, publikacji i patentów.

—NASA, 2007

Linki zewnętrzne

Pobrano z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=NASA_Academy&oldid=1117558816 ”