Akademia Przemysłowa Oak Hill

Oak Hill, Elliott Hall 1912

Oak Hill Industrial Academy (znana również jako Alice Lee Elliott Memorial Academy lub Elliott Academy ) została założona jako szkoła dzienna, a później stała się szkołą z internatem dla Choctaw Freedmen . Istniał od 1878 do 1936 roku. Znajdował się w południowo-wschodnim krańcu Choctaw Nation na Terytorium Indyjskim w dzisiejszej Oklahomie . Oryginalna lokalizacja znajdowała się w południowo-zachodnim rogu sekcji 27, w pobliżu dzisiejszego Valliant w stanie Oklahoma . Ale w 1902 roku został odbudowany w północno-wschodniej części sekcji 29, w pobliżu zachodniej linii hrabstwa McCurtain na terytorium Indii . Szkoła została zamknięta w 1936 roku i nie zachowały się żadne dowody poza historycznym znacznikiem.

Program

Oak Hill, kurnik

Oak Hill zostało opracowane, aby zapewnić szkolenie w zakresie rolnictwa i rzemiosła domowego oraz uczyć chrześcijaństwa byłych dzieci niewolników Choctaw. Według założycieli szkoły „[Ci młodzi ludzie] są na pewien czas przeszczepiani, gdzie mogą otrzymać pouczenie biblijne, szkolenie przemysłowe i przedsmak przywilejów oświeconej cywilizacji chrześcijańskiej”. Jak to było typowe dla amerykańskich szkół z internatem wdrożono model rolnictwa, w którym uczniowie zarówno uczyli się umiejętności związanych z rolnictwem i hodowlą zwierząt, jak i uprawiali własną żywność. Studenci uprawiali ziemię, przewozili wodę (ponieważ ich studnia wyschła) i opiekowali się dużymi stadami świń i bydła. Na początku koncentrowano się na szkoleniu zawodowym, a część edukacyjna była minimalna, ponieważ nie oferowano edukacji poza ósmą klasą.

Wkrótce po państwowości Oklahomy , szkoła wdrożyła model szkoły publicznej dla klas, które obejmowały algebrę, arytmetykę, astronomię, księgowość, botanikę, chemię, wiedzę o społeczeństwie, kompozycję, ekonomię, geografię, geologię, geometrię, gramatykę, historię, literaturę, retorykę, stenografię, geodezję, telegrafię, trygonometrię, maszynopisarstwo i zoologię. Oprócz studiów stacjonarnych oferowane zawody techniczne obejmowały rolnictwo, hodowlę zwierząt, pszczelarstwo, stolarstwo, brukarstwo, prace betoniarskie, prace domowe, ogrodnictwo, pranie, hodowlę drobiu i szycie. Chociaż wymagana była standaryzacja edukacji, wymagana była również segregacja. Ustawy stanowe uchwalono w 1907 roku (w tym samym roku co państwowość), pod warunkiem, że każda osoba, która je zawierała jakakolwiek ilość afrykańskiej krwi musiała uczęszczać do kolorowej szkoły i nakładała grzywny na każdego, kto pozwalał uczniom różnych ras uczęszczać do tych samych szkół. Wszyscy studenci bez murzyńskiej mieli być uważani za białych i miały być utrzymane identyczne, oddzielne, ale równe udogodnienia.

Oak Hill, słupki dla bydła

Do 1912 roku szkoła oferowała 6 + 1 ⁄ 2 do 7 godzin nauki w klasie, a następnie 3 godziny w polu, piłowanie i rąbanie drewna lub w sklepie dla chłopców iw kuchni, pralni lub szwalni dla dziewcząt. Wymagane było studiowanie Biblii, a uczniowie mieli nauczyć się na pamięć jednego wersetu i codziennie czytać jeden rozdział. W latach 1908-1912 270 akrów (1,1 km ² ) ziemi została nabyta i była uprawiana, a nauczanie akademickie było oferowane do 12 klasy. We wczesnym okresie szkolnictwa w Oklahomie było niewiele szkół średnich, a Elliott był wymieniany jako jedyna instytucja oferująca edukację w szkole średniej dzieciom wyzwoleńców z Choctaw.

Historia

Po wojnie secesyjnej Prezbiterianie założyli kościół do pracy misyjnej wśród Choctaw w Oak Hill około 1869 r., Rozszerzając go o Szkółkę Niedzielną w 1876 r. Kiedy Choctaw Nation uwolnił swoich niewolników i zaoferował im obywatelstwo, dzieci wyzwoleńców były uprawnione do zasiłku z funduszu edukacyjnego plemienia. Naród Choctaw przeznaczył 2 dolary na każdego Indianina lub wyzwoleńca uczeń, który „faktycznie” uczęszczał do szkoły przez co najmniej 15 dni każdego miesiąca. Uczęszczanie do szkoły było obowiązkowe, a ich system nakładał grzywny w wysokości 10 centów dziennie na rodziców, którzy nie posyłali swoich dzieci do szkoły. Naród zapewnił wszystkie materiały i książki oraz opłacił pełne lub częściowe wyżywienie dla uczniów, którzy musieli uczęszczać do szkoły z dala od swoich rodzinnych społeczności. Białym uczniom zabroniono uczęszczania do szkół indyjskich, a jeśli z konieczności uczęszczali do szkół sąsiedzkich (w przeciwieństwie do szkół wspieranych przez agencje), pobierano od nich pełne czesne.

Oryginalny budynek szkoły Oak Hill, dawny dom wodza Choctaw LeFlore

W 1878 roku stolarz George M. Dallas został zatrudniony przez Prezbiteriańską Radę Misji dla Wyzwoleńców do budowy budynku szkolnego, a po jego ukończeniu rozpoczął w nim nauczanie w szkole dziennej. W 1884 roku, z powodu braku wody, szkoła została przeniesiona do domu z bali w sekcji 29, około półtorej mili na północny zachód od pierwotnej lokalizacji. W 1886 r. Rada Misyjna zatrudniła nauczycielkę Elizę Hartford ze Steubenville w stanie Ohio, aby przejęła nauczanie w szkole. Hartford wcześniej uczył w Cedar City w stanie Utah od 1881 do 1885. Wraz z jej przybyciem szkoła ponownie przeniosła się do domu z bali, który wcześniej był domem szefa LeFlore. Zamiast przebywać z członkiem kościoła i codziennie pokonywać 3 mile do i ze szkoły, Hartford przeniósł się do szkoły z 24 uczniami 15 kwietnia 1886 r., Rozpoczynając szkołę z internatem. Z powodu choroby Hartford zrezygnowała w 1889 roku, ale sala dla dziewcząt, za którą się opowiadała, została ukończona. W 1893 r. ukończono halę chłopięcą, aw 1895 r. zbudowano pralnię i wędzarnię. W 1902 roku przeniesiono gmach szkoły i dobudowano drugie piętro, aby była bliżej linii kolejowej i nie trzeba było dowozić wody 1 + 1 ⁄ 2 mil od najbliższego źródła wody, Clear Creek, ponieważ studnia na posiadłości wyschła.

W 1904 roku szkoła została zamknięta podczas przydziału Choctaw i postanowiono zabezpieczyć 80 akrów, 40 akrów od dwóch działek, aby ponownie otworzyć szkołę w następnym semestrze. Kiedy szkoła została ponownie otwarta w lutym 1905 roku, oprócz nowo pomalowanych akademików znajdowały się tam budynki gospodarcze dla bydła, mleczarnia, kurnik, gospodarstwo rolne, ogród, sad i chlewnia, które zostały zbudowane i były utrzymywane przez studentów. Przygotowując się do państwowości, ustawa Curtisa z 1898 r. Przewidywała zniesienie wszystkich praw plemiennych do 4 marca 1906 r .; ponieważ jednak państwo nie było przygotowane do przejęcia systemu oświaty, Kongres uchwalił ustawę 26 kwietnia 1906 r. znaną jako Ustawa o Pięciu Cywilizowanych Plemionach , która skutecznie przekazała nadzór nad wszystkimi szkołami plemiennymi Sekretarzowi Spraw Wewnętrznych . W efekcie stworzyło to system, w którym wschodnia i zachodnia część państwa nadal rozwijała się inaczej. Na wschodzie Pięć Cywilizowanych Plemion , w tym Choctaw , nie miał gotowych środków do opodatkowania gruntów, zgodnie z wymogami państwowych przepisów oświatowych. Z powodu tej różnicy w finansowaniu szkoły misyjne zostały wycofane ze szkół zachodnich Indii do czasu uzyskania państwowości, ale były kontynuowane we wschodniej części stanu przez wiele lat.

W dniu 8 listopada 1908 r. bursa chłopięca spłonęła, aw 1909 r. studenci wybudowali prowizoryczny zamiennik. W 1910 r. rozpoczęto budowę stałego budynku zastępczego. Studenci i kurator zbudowali pierwszy na tym terenie stalowo-żelbetowy fundament, używając piasku z pobliskiego potoku, kamieni i cegieł z wcześniej spalonych budynków oraz żelaza ze „stosu złomu”. 13 marca 1910 r. Spłonął również internat dziewcząt, a uczennice zostały zmuszone do przeniesienia się do pierwotnego domu z bali, który był pierwszym domem internatu. Darowizna w wysokości 5000 dolarów została przekazana przez wybitnego rolnika Davida Elliotta Lafayette, Indiana za wymianę budynków szkolnych w imieniu jego zmarłej żony Alice Lee Elliott. Po ukończeniu Elliott Hall szkoła została przemianowana na Alice Lee Elliott Memorial Academy, potocznie nazywaną Elliott Academy, i została poświęcona 13 czerwca 1912 r. W tym samym roku pierwszy czarny administrator instytucji, William H. Carroll, został mianowany superintendentem .

Biuletyn Departamentu Spraw Wewnętrznych opublikowany w 1916 r. Wymienia akademię jako szkołę prywatną, w tamtym czasie w całości finansowaną przez Radę Misji Prezbiteriańskiej . Szkoła liczyła 120 uczniów, z których 60 było pensjonariuszami, a 1 był powyżej 8 klasy. Zwrócono również uwagę, że z 300 akrów ziemi tylko część była uprawiana wyłącznie w celach handlowych i nie była wykorzystywana do celów edukacyjnych. Według spisu powszechnego z 1920 r. w szkole było 58 uczniów w wieku poniżej 20 lat, ale do 1930 r. pozostało tylko 10 uczniów z internatem. Chociaż zarządzanie szkołami we wschodniej części stanu przez rząd federalny miało trwać tylko kilka lat, w przypadku szkół z udziałem Indian nie ustało całkowicie aż do 1948 r. Szkoła została zamknięta w 1936 r. I nie ma na to żadnych dowodów innych niż pozostaje historyczny znacznik.

Znani absolwenci

• Wielebny Wiley Homer, założyciel kościoła Beaver Dam Church w Grant na terytorium Indii
• Edward D. Jones kontynuował naukę w Leonard Medical School of Raleigh, NC i został lekarzem w Nowata, Oklahoma
• Johnson Shoals kontynuował naukę w Tuskegee i Iowa State Agricultural College przed powrotem do nauczania w Oak Hill Academy