Analiza dialogiczna
Analiza dialogiczna , a dokładniej analiza interakcji dialogowych , odnosi się do sposobu analizy komunikacji międzyludzkiej, który opiera się na teorii dialogizmu . Podejście to zostało opracowane na podstawie prac teoretycznych George'a Herberta Meada i Michaiła Michajłowicza Bachtina .
Przegląd
Dialogizm przyjmuje kilka założeń. Zakłada, że komunikacja międzyludzka pociąga za sobą interakcję różnych perspektyw i jest osadzona w kontekście społeczno-historycznym, że znaczenie komunikacji może być różne dla różnych uczestników, że ważne jest zbadanie konsekwencji komunikacji i że każdy uczestnik komunikacji jest w pewnym stopniu zorientowany na orientację drugiego.
Analiza dialogiczna to metodologia interpretacyjna, która dokładnie analizuje wypowiedzi ustne lub pisemne lub działania pod kątem ich wbudowanego znaczenia komunikacyjnego. Pytania zwykle zadawane podczas analizy dialogowej obejmują: Co każdy z uczestników interakcji myśli o sobie, o drugim i co ten drugi myśli o nich? Co dane wypowiedzi i działania sugerują na temat danego działania lub uczestników? Dlaczego dokonano danej czynności komunikacyjnej – dlaczego trzeba było ją wypowiedzieć? Jaka była alternatywa, którą wypowiedź próbowała rozwiać? Ludzie często zapożyczają słowa, wyrażenia i idee od innych ludzi, w związku z czym analiza dialogowa często zadaje pytanie: kto mówi? Konkretnie, które głosy i echa są widoczne w danej wypowiedzi?
Chociaż analiza dialogowa zwykle koncentruje się na dyskursie, różni się od analizy dyskursu i analizy konwersacji , ponieważ jej nacisk wykracza poza kwestię tego, jak ludzie mówią i co osiągają, mówiąc. Analiza dialogiczna wykorzystuje dialog jako metaforę rozumienia zjawisk poza samą komunikacją, takich jak ja (patrz dialogowe ja ), dialogi wewnętrzne, rozmowa wewnętrzna, nieporozumienia, zaufanie i nieufność, wytwarzanie wiedzy i relacje między grupami w społeczeństwie.
Ostatnio podjęto próby sformalizowania przejścia od często dość teoretycznego dialogizmu do systematycznej metodologii analizy danych. Podejścia te skupiają się na „uczulających pytaniach”, które ułatwiają analizę dialogową i krok po kroku procedury analizy wielogłosowości.
Zobacz też
Dalsza lektura
- Linell, P. (2009). Dialogowe przemyślenie języka, umysłu i świata . Charlotte, Karolina Północna: Wydawnictwo wieku informacyjnego.
- Markowa, I. (2003). Dialogowość i reprezentacje społeczne . Cambridge: Cambridge University Press.
- Wertsch, J. (1993). Głosy umysłu. Harvard: Harvard University Press.