BILETY

TICCIT ( skrót od Time-shared, Interactive, Computer-Controlled Information Television ) został po raz pierwszy opracowany przez MITRE Corporation w 1968 roku jako system interaktywnej telewizji kablowej ( CATV ).

Od czerwca 1971 do lipca 1972 MITER zademonstrował szereg potencjalnych interaktywnych usług społecznych, komercyjnych, rządowych i edukacyjnych za pośrednictwem systemu telewizji kablowej Reston w Wirginii. Oryginalny system tworzył generowane komputerowo ramki, konwertowane na NTSC , z którymi abonenci mogli wchodzić w interakcje na swoich telewizorach za pośrednictwem telefonu z wybieraniem tonowym. W grudniu 1971 r. National Science Foundation (NSF) przyznała firmie MITRE kontrakt na dalszy rozwój systemu TICCIT jako instrukcji wspomaganej komputerowo (CAI) system dla szkół wyższych i uniwersytetów. MITRE zlecił CAI Laboratory na University of Texas w Austin, a także Departamentowi Badań, Rozwoju i Oceny Instruktażowej Uniwersytetu Brighama Younga, aby udoskonalić interfejs użytkownika i stworzyć ogromne ilości materiałów szkoleniowych potrzebnych do nauczania całego poziomu uniwersyteckiego Kurs języka angielskiego i algebry. Próbne wdrożenie materiałów szkoleniowych z języka angielskiego i algebry miało miejsce w latach szkolnych 1975-77 i zostało ocenione przez Educational Testing Service (ETS).

Instalacje TICCIT działały na minikomputerze Data General Nova , który mógł obsługiwać ponad 100 jednoczesnych użytkowników. Uczestniczące uczelnie społeczne to Northern Virginia Community College w Aleksandrii w Wirginii i Phoenix College w Phoenix w Arizonie . Po zakończeniu projektu finansowanego przez NSF, Hazeltine Corporation nabyła prawa do komercjalizacji systemu TICCIT, co robiła przez kilka lat, sprzedając systemy klientom wojskowym, przemysłowym i edukacyjnym. Wraz z pojawieniem się komputera osobistego Hazeltine wydała zaktualizowaną wersję TICCIT, znaną jako MicroTICCIT. Prawa zostały później sprzedane firmie Ford Aerospace .

Materiały szkoleniowe opracowane przez lata dla TICCIT obejmowały algebrę, chemię, język duński, angielski (gramatyka, mechanika, ortografia i kompozycja), angielski jako drugi język ( ESL ), francuski, niemiecki, nauki humanistyczne, włoski, japoński, norweski, fizyka, portugalski , hiszpańskim, szwedzkim i tajskim. Późniejsze projekty na Uniwersytecie Brighama Younga zaadaptowały materiały napisane dla TICCIT na komputery Apple II, komputery PC z systemem DOS i ostatecznie na DVD.

Jedną z głównych innowacji systemu TICCIT była architektura instrukcji. Dostarczono standardowy zestaw ekranów dla każdego segmentu przedmiotu (reprezentującego jeden lub więcej celów instruktażowych). Definicja zestawu wyświetlania została oparta na teorii wyświetlania komponentów M. Davida Merrilla . Celem tego układu było oddanie kontroli nad nauczaniem z chwili na chwilę w ręce ucznia. Specjalna klawiatura została dostarczona dla uczniów po prawej stronie standardowych klawiszy klawiatury. Zapewniło to klawisze dla każdego typu wyświetlacza instruktażowego, a także dla innych funkcji administracyjnych i nawigacyjnych. Korzystając z tych klawiszy, uczeń może swobodnie poruszać się po ekranach dostępnych w segmencie i zarządzać samą sesją instruktażową. Dostarczono klucze pomocy i porad , a wybrana przez komputer sekwencja instrukcji była dostępna, jeśli uczeń wybrał.

Szkoła Komunikacji / Elektroniki Korpusu Piechoty Morskiej Stanów Zjednoczonych w MCB 29 Palms w Kalifornii używała systemu TICCIT na kursach w swoich szkołach w latach 80. Skupiono się przede wszystkim na oprogramowaniu szkoleniowym i operacjach transmisji danych związanych z elektroniką.

Klawisze kontrolne ucznia

Specjalna klawiatura po prawej stronie standardowych klawiszy zawierała:

Klawisze kontrolne ucznia

UWAGA	WYJŚCIE	POWTARZAĆ
IŚĆ	POMINĄĆ	Z POWROTEM
CEL	MAPA	RADA
POMOC	TWARDY	ŁATWY
REGUŁA	PRZYKŁAD	ĆWICZYĆ

TEL-CATCH

TEL-CATCH (telewizyjne lekcje edukacyjne za pośrednictwem nauczania wspomaganego komputerowo w domu przez telewizję kablową dla dzieci z poważnymi upośledzeniami) był odgałęzieniem TICCIT, pilotowanym w Amherst w stanie Nowy Jork w latach 1976–1977. Uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w domu mogą skorzystać z zestawu klawiatura/ łącznik akustyczny za 150 USD , aby połączyć się z komputerem centralnym ( HP 2000F ). Żądane lekcje edukacyjne wybierane za pomocą klawiatury były następnie przesyłane przez system telewizji kablowej do telewizora ucznia.