Brazylijska sztuka akademicka
Brazylijska sztuka akademicka była głównym stylem artystycznym w Brazylii od początku XIX wieku do początku XX wieku, opartym na europejskiej sztuce akademickiej i produkowanym w oficjalnych instytucjach profesjonalnej edukacji artystycznej.
Brazylijska sztuka akademicka nie była powiązana tylko z jednym ruchem artystycznym , ale raczej z kilkoma różnymi w trakcie jego trwania. Początkowo był częścią neoklasycyzmu , będąc jedną z jego głównych sił lokalnej dyfuzji. Później włączył także romantyzm , realizm i symbolizm , a także inne ruchy typowe dla przełomu XX wieku, jednocześnie oczyszczając je z wszelkich cech, które nie pasowały do akademickiej formalności.
Główną oficjalną instytucją brazylijskiej sztuki akademickiej była Escola Real de Ciências, Artes e Ofícios (Królewska Szkoła Nauk, Sztuki i Rzemiosła), założona w 1816 roku przez Dom João VI , później przemianowana na Academia Imperial de Belas Artes (Cesarska Akademia Sztuk Pięknych). ) i wreszcie Escola Nacional de Belas Artes (Narodowa Szkoła Sztuk Pięknych). Jego włączenie przez Universidade Federal do Rio de Janeiro (Universidade Federal do Rio de Janeiro) w 1931 roku oznacza koniec akademickiego stylu artystycznego w Brazylii. Mimo to tętniąca życiem spuścizna brazylijskiej sztuki akademickiej pozostaje znacząca do dnia dzisiejszego.
Sztuka akademicka może również odnosić się w szerszym znaczeniu do dowolnej sztuki powstałej pod wpływem akademii i uniwersytetów w dowolnym czasie. W tym sensie brazylijska sztuka akademicka przetrwała pojawienie się modernizmu i innych XX-wiecznych trendów artystycznych i była kontynuowana po 1931 r., A zatem współczesne brazylijskie szkoły artystyczne i uniwersytety można uznać za bezpośrednich następców Escola Real de Ciências, Artes i Ofícios oraz Académie des Beaux-Arts .
Historia
Początki
Missão Artística Francesa (Francuska Misja Artystyczna) przybyła do Brazylii w 1816 r., proponując utworzenie akademii sztuki wzorowanej na szanowanej Académie des Beaux-Arts, z kursami dyplomowymi zarówno dla artystów, jak i rzemieślników w zakresie takich działań, jak modelowanie , dekorowanie , stolarstwo i inne .
Joachim Lebreton , lider Missão i założyciel projektu, ustalił harmonogram zajęć, strukturę zajęć oraz kryteria oceny. Ponadto odpowiadał za proponowanie absolwentom zatrudnienia publicznego, sposobów powiększania zbiorów publicznych oraz określanie zasobów ludzkich i materialnych potrzebnych do prowadzenia szkoły.
Propozycja ta, natychmiast przyjęta przez Dom João VI, doprowadziła do powstania Escola Real de Ciências Artes e Ofícios. Jednak Escola napotkałaby poważne praktyczne trudności na początku i zajęłoby co najmniej dziesięć lat, aby zacząć działać na stałe, co doprowadziło do jej ponownego otwarcia 5 listopada 1826 r. W obecności cesarza Dom Pedro I , jako Academia Imperial de Belas Artes. Wraz z założeniem Escoli stworzono wstępne warunki do narodzin sztuki akademickiej w Brazylii, a zarówno brazylijska sztuka akademicka, jak i Escola były nierozerwalnie związane.
Bibliografia
- Amaral, Aracy (1998), Artes plásticas na Semana de 22 (wyd. 5ª), Editora 34, s. 335, ISBN 978-85-7326-117-2
- Biscardi, Afranio; Rocha, Frederico Almeida (maj 2006), „O Mecenato Artístico de D. Pedro II eo Projeto Imperial” , 19 i 20 - A revista eletrônica de DezenoveVinte , tom. Ja nie. 1
- Denis, Rafael Cardoso (2000), „Akademizm, imperializm i tożsamość narodowa: przypadek brazylijskiej Academia Imperial de Belas Artes” , w: Denis, Rafael Cardoso; Trod, Colin (red.), Sztuka i akademia w XIX wieku , przeł. 207, ISBN 978-0-7190-5496-9
- Eulálio, Alexandre (1984–85), „O Século XIX”, Tradição e Ruptura. Síntese de Arte e Cultura Brasileiras , São Paulo: Fundação Bienal de São Paulo