Ebenezer Cooke (reformator edukacji artystycznej)

Ebenezer Cooke (1837 - 1913) był mistrzem sztuki i pionierem edukacji artystycznej .

Jako praktykant rysownika litograficznego , został wprowadzony przez swojego brata Mordechaja na wykłady Fredericka Denisona Maurice'a w Hall of Association, 34 Castle Street East w Londynie, w 1853 i latem 1854. Kiedy w 1854 roku utworzono Kolegium Robotników , uczęszczał na pierwsze lekcje rysunku Johna Ruskina . Po nieudanej współpracy z Johnem Fotheringhamem, również studentem college'u, porzucił swój zawód i pod wpływem Ruskina zajął się nauczaniem. Zastąpił Ruskina jako mistrz rysunku w college'u i wykładał w innych londyńskich placówkach.

W latach pięćdziesiątych i sześćdziesiątych XIX wieku Cooke był pod wpływem Herberta Spencera i został uczniem Pestalozziego , rozwijając entuzjazm dla metod Pestalozzia i Froebella , w których stał się wpływowym interpretatorem. Wraz z Thomasem Ablettem, Alexandrem Bainem i psychologiem Jamesem Sullym rozwijał myślenie o edukacji artystycznej; Sully i Cooke mieli na siebie szczególny wpływ.

Zasiadał w Radzie Towarzystwa Oświatowego (założonego w 1875 r.), które później przekształciło się w Towarzystwo Rozwoju Nauki o Wychowaniu. W 1885 Cooke opublikował analizę rysunków dzieci, które wywarły wielki wpływ na nauczycieli i badaczy, aw 1894 opublikował angielską edycję książki Pestalozziego How Gertrude Teaches Her Children . W 1904 zasiadał w Komitecie III Międzynarodowego Kongresu Rozwoju Rysunku i Dydaktyki Plastycznej.

Vanessa Bell rozpoczęła swoją edukację artystyczną pod okiem Cooke'a.

Cooke był młodszym bratem botanika i mikologa Mordechaja Cubitta Cooke'a (1825 - 1914) i pomógł zilustrować wiele jego publikacji.