Edukacja do życia w rodzinie

Edukacja do życia w rodzinie jest zdefiniowana przez Krajową Radę ds. Relacji Rodzinnych (NCFR) jako „wysiłek edukacyjny mający na celu wzmocnienie życia indywidualnego i rodzinnego z perspektywy rodziny. Celem edukacji do życia w rodzinie jest wzbogacenie i poprawa jakości życia indywidualnego i rodzinnego. " Zajęcia dla rodziców , edukacja przedmałżeńska, programy wzbogacania małżeństwa i kursy planowania finansowego rodziny to tylko kilka przykładów tego zawodu związanego z rozwojem człowieka . Te formalne programy są stosunkowo nowym zjawiskiem. Jednak edukacja do życia w rodzinie istniała nieformalnie w całej historii - z poradami dotyczącymi małżeństwa i wychowywania dzieci przekazywanymi z pokolenia na pokolenie, a także pisemnymi informacjami w starożytnych pismach, mitologii i pismach religijnych.

W przełomowej pracy w tej dziedzinie, autorstwa Margaret Arcus, Jaya Schvaneveldta i J. Joela Mossa, Handbook of Family Life Education zawiera kilka definicji opracowanych przez naukowców w miarę ewolucji tej dziedziny w czasie, począwszy od 1962 roku. W przeciwieństwie do terapii rodzinnej , życie rodzinne edukacja działa na zasadzie profilaktyki, ucząc rodziny wzbogacania życia rodzinnego i zapobiegania problemom, zanim one wystąpią. Terapia rodzin interweniuje przede wszystkim po pojawieniu się problemów. Badania przeprowadzone przez Rand Corporation (z raportu badawczego Rand Early Childhood Interventions: Proven Results, Future Promise ) i Banku Rezerwy Federalnej w Minneapolis (w swoim raporcie Early Childhood Development: Economic Development with a High Public Return ) pokazują, że problemy rodzinne są mniej szkodliwe dla ludzi — i mniej kosztowne dla społeczeństwa — kiedy można im zaradzić za pomocą profilaktyki. Wychowanie do życia w rodzinie uznaje, że wszystkie rodziny mogą korzystać z programów edukacyjnych i wzbogacających, nie tylko te, które doświadczają trudności.

Kwalifikacje wychowawców życia w rodzinie

W 1985 roku Krajowa Rada ds. Stosunków Rodzinnych (NCFR) ustanowiła pierwsze krajowe poświadczenie dla tego zawodu — Certified Family Life Educator (CFLE). Od 2011 roku w Stanach Zjednoczonych i Kanadzie było około 1550 CFLE. National Council on Family Relations to najstarsze w kraju stowarzyszenie zawodowe typu non-profit zajmujące się wyłącznie badaniami, praktyką i edukacją w zakresie rodziny, a także profesjonalny dom dla czołowych krajowych badaczy i pedagogów zajmujących się rodziną. Założona w 1938 r. organizacja NCFR jest bezpartyjna i jest najważniejszym w kraju źródłem informacji na temat badań nad rodziną i praktyki w zakresie edukacji do życia w rodzinie.

Publikują trzy naukowe czasopisma badawcze, Journal of Marriage and Family , Family Relations: Interdyscyplinarny Journal of Applied Family Studies oraz Journal of Family Theory and Review . NCFR organizuje coroczną konferencję, która gromadzi około 1100 profesjonalistów zajmujących się rodziną, aby dzielić się najnowszymi badaniami rodzinnymi i informacjami na temat najlepszych praktyk.

Certyfikacja vs. licencja vs. akredytacja

Istnieje kilka różnych rodzajów praktyk uwierzytelniania. Zatwierdzenie może być wydawane osobom fizycznym lub programom akademickim za pośrednictwem rządowej polityki publicznej lub organizacji pozarządowych. W skrócie,

A. Certyfikacja to dobrowolny proces, w ramach którego profesjonalna agencja lub stowarzyszenie przyznaje uznanie OSOBIE, która spełniła określone z góry kwalifikacje lub standardy.

B. Licencjonowanie to obowiązkowy proces, w ramach którego rząd lub biuro licencyjne zezwala OSOBOM na wykonywanie określonych zawodów. Daje osobom wykwalifikowanym prawo wykonywania określonego zawodu lub zawodu w tym państwie, używania określonego tytułu lub pełnienia określonej funkcji.

C. Akredytacja to proces, w ramach którego profesjonalna agencja lub stowarzyszenie uznaje, że PROGRAM spełnia określone wymagania. Zapewnia kontrolę jakości szkół wyższych i programów uniwersyteckich, a nie poszczególnych praktyków.

Fundacja PAIRS non-profit zaczęła szkolić i licencjonować edukatorów życia rodzinnego w 1984 roku, aby prowadzić zajęcia na całym świecie w imieniu misji organizacji „uczyć tych postaw, rozumienia emocji i zachowań, które pielęgnują i podtrzymują zdrowe relacje oraz aby ta wiedza była szeroko dostępna na na rzecz bezpieczniejszego, rozsądniejszego, bardziej kochającego świata”. Podejście PAIRS do edukacji do życia w rodzinie jest szczegółowo opisane w „Budowanie intymnych relacji” oraz w książce założycielki Lori Heyman Gordon Passage to Intimacy , a także w wielu opublikowanych badaniach. Od 2012 r. Fundacja PAIRS przeszkoliła i udzieliła licencji ponad 2500 behawioralnym pracownikom służby zdrowia, duchownym i świeckim przywódcom.

PREP, Inc. szkoli również wychowawców życia rodzinnego w oparciu o model opracowany przez „30 lat badań w dziedzinie zdrowia w związkach, przy czym większość badań przeprowadzonych na Uniwersytecie w Denver, sponsorowanych przez Narodowy Instytut Zdrowia Psychicznego”. PREP, Inc. przeszkolił ponad 15 875 osób zajmujących się zdrowiem psychicznym, pielęgniarstwem, edukacją i innymi specjalistami, w tym duchownymi i świeckimi przywódcami z 28 krajów, aby zostali facylitatorami.

Opcje certyfikacji przez NCFR

Osoby posiadające tytuł Certified Family Life Educator (CFLE) są dobrowolnie „certyfikowane”, w przeciwieństwie do posiadania „licencji”. Osoby fizyczne mogą ubiegać się o krajowe poświadczenia CFLE na jeden z dwóch sposobów:

A. Wypełniając standardowy egzamin składający się ze 150 pytań wielokrotnego wyboru

B. Ukończenie programu studiów w jednym z ponad 125 programów uniwersyteckich w zakresie nauk o rodzinie, które są stowarzyszone z NCFR jako zatwierdzone programy nauczania nauk o rodzinie. Program studiów rodzinnych w college'u lub na uniwersytecie musi zostać „akredytowany” przez jedną z regionalnych agencji akredytujących w USA przed złożeniem wniosku o zatwierdzenie przez NCFR. Absolwenci programów zatwierdzonych przez NCFR wypełniają skrócony proces aplikacji, aby otrzymać tymczasową certyfikację.

Edukatorzy życia rodzinnego pracują w wielu środowiskach — w środowisku akademickim , placówkach opieki zdrowotnej, programach społecznych, agencjach usług dla ludzi, programach Work-Life dla pracowników korporacji, organizacjach wyznaniowych i na arenie polityki publicznej.

Kanadyjscy edukatorzy życia rodzinnego mogą uzyskać certyfikat w ramach programu Certified Canadian Family Educator Program prowadzonego przez Canadian Association of Family Resource Programs.

Opcje certyfikacji za pośrednictwem PREP, Inc.

Aby prowadzić kursy PREP, osoby muszą ukończyć 18 godzin szkolenia.

Opcje certyfikacji za pośrednictwem Fundacji PAIRS

Fundacja PAIRS wymaga od wszystkich swoich instruktorów rygorystycznego szkolenia, corocznej licencji i przestrzegania norm etycznych. Szkolenie odbywa się na pięciu różnych poziomach, z których każdy trwa od 24 do 32 godzin.

Historia

Forma edukacji życia rodzinnego weszła do porządku publicznego w 1800 roku w amerykańskiej ustawie Hatch Act z 1887 roku , tworząc podwaliny dla krajowej sieci uniwersytetów Land Grant , rolniczych stacji doświadczalnych i Cooperative Extension Service z Departamentu Rolnictwa Stanów Zjednoczonych . Ustawa Hatch określa częściowo, że federalne środki na badania i edukację powinny koncentrować się na „rolnictwie w jego najszerszych aspektach”, w tym „rozwoju i ulepszania wiejskiego domu”. Ta wczesna forma edukacji życia rodzinnego koncentrowała się wokół ekonomii domu i szkolenia praktycznych umiejętności domowych w takich dziedzinach, jak przygotowywanie posiłków i szycie. Edukacja na temat życia w rodzinie stała się powszechną świadomością publiczną na początku XX wieku, oferując gospodyniom domowym informacje na temat ogrodnictwa, konserw domowych i odżywiania w programach takich jak „ Ogrody Zwycięstwa ”.

W 1912 roku prezydent William Howard Taft założył „ Biuro ds. Dzieci ”, najstarszą federalną agencję ds. opieki nad dziećmi w ramach Administracji ds. Dzieci i Rodzin . Biuro ds. Dzieci zostało utworzone w celu badania i raportowania śmiertelności niemowląt , wskaźników urodzeń , sierocińców , sądów dla nieletnich i innych problemów społecznych tamtych czasów. Biuro ds. Dzieci wprowadziło również edukacyjne dla rodziców , wydając broszury dotyczące opieki nad niemowlętami i dziećmi dla rodzin na początku XX wieku. Wraz z rozwojem tej dziedziny ekonomia domu rozszerzyła się o psychospołeczną wspierającą zdrowy rozwój dorosłych i dzieci , rodzicielstwo , wzbogacanie relacji i umiejętności komunikacyjne . W uznaniu rosnącego zakresu tej dziedziny, wiele szkół wyższych i programów uniwersyteckich zmieniło nazwy swoich kierunków ekonomii domowej na takie, które zatytułowano „ Ekologia człowieka ”, „Nauki o rodzinie”, „Edukacja do życia w rodzinie”, „Nauka o rodzinie” lub tym podobne.

Pod koniec lat 80. dr Michael A. O'Donnell , były adiunkt studiów nad rodziną i dziekan studiów zawodowych na Uniwersytecie Faulknera i certyfikowany nauczyciel życia rodzinnego oraz profesor Uniwersytetu w Alabamie, dr Nick Stinnett, byli współzałożycielami The International Family Life Institute, Inc., Montgomery, Alabama, przedsiębiorstwo nastawione na zysk, oferujące pomoc w opracowywaniu programów nauczania, seminariach dotyczących profilaktyki przez edukację oraz projektach badawczych i pisemnych w dziedzinie nauki i praktyki dotyczącej rodziny i konsumentów. Międzynarodowy Instytut Życia Rodziny był pionierem pierwszego programu ukończenia studiów licencjackich w zakresie edukacji do życia w rodzinie na kampusie Spring Arbor University w stanie Michigan.

W 1996 r. Krajowa Rada ds. Relacji Rodzinnych rozpoczęła przeglądanie i zatwierdzanie programów studiów rodzinnych pod kątem włączenia zajęć, które mogłyby prowadzić do tymczasowej certyfikacji jako Certyfikowany Edukator Życia Rodzinnego (CFLE). Obecnie istnieje ponad 130 programów akademickich zatwierdzonych przez CFLE za pośrednictwem NCFR.

agencje Stanów Zjednoczonych

• Instytut Wychowania do Życia w Rodzinie
• Krajowa Rada ds. Stosunków Rodzinnych
• Fundacja PARY
• PREP, Inc.

agencje kanadyjskie

• Kanadyjskie Stowarzyszenie Programów Zasobów Rodzinnych
• Certyfikowany Kanadyjski Program Edukatorów Rodzinnych

Dalsza lektura

•   Arcus, ME, Schvaneveldt i JJ Moss (red.) (1993). Podręcznik wychowania do życia w rodzinie tomy I i II . Newbury Park, Kalifornia: Sage. ISBN 9780803942943 . {{ cite book }} : CS1 maint: wiele nazwisk: lista autorów ( link )
•   Gordon, Lori (1993). Przejście do intymności . Nowy Jork: Książki przy kominku. ISBN 0671795961 .
•   DeMaria, Rita (2002). Budowanie intymnych relacji . Nowy Jork: Routledge. ISBN 978-1583910764 .
•   Bredehoft, DJ & Walcheski, MJ, (red.) (2003). Wychowanie do życia w rodzinie. Integracja teorii i praktyki . Minneapolis, MN: Krajowa Rada ds. Stosunków Rodzinnych. ISBN 0916174697 . {{ cite book }} : CS1 maint: wiele nazwisk: lista autorów ( link )
•   Duncan, SF i Goddard, HW (2005). Wychowanie do życia w rodzinie: zasady i praktyki skutecznego zasięgu . Tysiąc Oaks, Kalifornia: Sage. ISBN 0761927697 .
•   Powell, LH i Cassidy, D. (2007). Edukacja do życia w rodzinie: praca z rodzinami przez całe życie . Long Grove, Illinois: Waveland Press. ISBN 978-1577664659 .