Examen artium
Examen artium to nazwa akademickiego świadectwa nadawanego w Danii i Norwegii , uprawniającego studenta do przyjęcia na studia uniwersyteckie . Examen artium został pierwotnie wprowadzony jako egzamin wstępny na Uniwersytet w Kopenhadze w 1630 r. Uniwersytet w Kopenhadze był jedynym uniwersytetem w Danii i Norwegii do czasu założenia Królewskiego Uniwersytetu Fryderyka w Christianii w 1811 r.
W Norwegii examen artium zostało formalnie przerwane po zajęciach w 1982 roku (ale termin ten jest nadal czasami używany nieformalnie na określenie dyplomu z dzisiejszej „ videregående skole ”).
Norwegia
Zazwyczaj po dziesiątej i ostatniej klasie obowiązkowej nauki w szkole podstawowej uczniowie ubiegali się o przyjęcie na trzyletnie programy studiów, zwane „liniami”, w szkołach zwanych gimnazjami na terenie swoich powiatów . Programy nauczania dla kierunków obejmowały trzon przedmiotów ogólnokształcących, w tym język norweski , matematykę , historię , język angielski , wychowanie fizyczne oraz jeden przedmiot przyrodniczy.
Programy nauczania poszczególnych linii kładły nacisk na poszczególne przedmioty. Przykłady obejmują:
- łacina , z naciskiem na języki i dzieła klasyczne
- Realfag , z naciskiem na matematykę i fizykę
- angielskim, z naciskiem na język i literaturę angielską i francuską
- Nauki przyrodnicze , z naciskiem na matematykę, biologię i chemię
Oceny końcowe uczniów opierały się na ocenie ich pracy na zajęciach oraz ocenach uzyskanych na standardowych egzaminach. Egzaminy takie były albo pisemne z przedmiotów podstawowych i przedmiotowych, albo ustne ze wszystkich przedmiotów. Egzaminy pisemne były obowiązkowe dla bokmål , nynorsk i eseju końcowego z języka angielskiego oraz co najmniej dwóch innych przedmiotów. Egzaminy ustne odbywały się w drodze losowania.
Examen artium w zasadzie dawał studentom uprawnienia do immatrykulowania na uniwersytetach norweskich i zagranicznych. Jednak niektóre programy ograniczałyby kwalifikowalność do niektórych linii, a także wyniki w nauce w ramach tych linii. Na przykład norweskie programy medyczne i inżynieryjne uwzględniałyby tylko aplikacje z realfag i nauk przyrodniczych.