Forum wiedzy

Forum wiedzy
Deweloperzy IKIT
Wersja stabilna
4.8
System operacyjny Międzyplatformowe
Strona internetowa [1]

Forum wiedzy to oprogramowanie edukacyjne zaprojektowane, aby pomagać i wspierać społeczności budujące wiedzę . Poprzednio produkt nosił nazwę Środowisko uczenia się wspomagane komputerowo (CSILE). Został on zaprojektowany przez krótki okres czasu przez York University i kontynuowany w Ontario Institute for Studies in Education , University of Toronto , aby wspierać pedagogiki budowania wiedzy, praktyki i badania wyznaczone w tej dziedzinie. W 1983 CSILE został prototypowany na kursie uniwersyteckim, aw 1986 został użyty po raz pierwszy w szkole podstawowej, jako pełna wersja. CSILE uznano za pierwszy system sieciowy przeznaczony do wspólnego uczenia się (strona internetowa Carla Bereitera). Głównymi współtwórcami byli Marlene Scardamalia i Carl Bereiter .

W 1995 roku oprogramowanie zostało przeprojektowane zgodnie z filozofią World Wide Web przez OISE we współpracy z Learning in Motion. Nowa generacja została nazwana Forum Wiedzy (KF). Forum wiedzy to asynchroniczna komunikacji za pośrednictwem komputera (CMC), która zapewnia wspólne środowisko dyskursu. Ułatwia wspólne strategie budowania wiedzy, tekstową i graficzną reprezentację pomysłów oraz reorganizację artefaktów wiedzy.

Produkt jest obecnie używany w różnych kontekstach społecznych w 19 krajach obu Ameryk, Europy, Azji, Australii i Nowej Zelandii. Instytut Wiedzy, Innowacji i Technologii (IKIT) z OISE jest grupą badawczą, która odpowiada za przyszły rozwój Forum Wiedzy.

Specyfikacje

Serwer Knowledge Forum (KF) jest zaimplementowany na platformy Windows, Mac i Linux, natomiast najnowsza wersja (KF 4.8) ma klienta napisanego jako hybryda apletu Java i stron WWW. KF może być używany jako system e-learningowy lub jako technologia w klasie. Dla każdego zajęcia i kursu tworzona jest baza danych, przypisana indywidualnie dla każdego podmiotu.

Główną cechą produktu jest uwaga . Dzięki notatkom użytkownicy mogą wykonywać następujące czynności:

  • Oferuj różne opcje wyszukiwania istniejących notatek
  • Napisz nową notatkę
  • Współautor, gdy więcej użytkowników dzieli autorstwo tej samej notatki
  • Odwołaj się i zacytuj istniejącą notatkę
  • Adnotacja umożliwia użytkownikom komentowanie istniejącej notatki bez tworzenia nowej.
  • Odpowiedz ( wbudowana ) w konkretną notatkę.
  • Nuty wznoszące się, które obejmują zestawy powiązanych nut.

Główną techniką stosowaną przez KF jest rusztowanie (Scardamalia, 2004). Uczący się używają określonego zestawu rusztowań, które kierują innych w stronę operacji poznawczych, które pomogą im poprawić zrozumienie. Podstawowy zestaw rusztowań to:

  • Moja teoria
  • Muszę zrozumieć
  • Nowa informacja
  • Teorii tej nie da się wyjaśnić
  • Lepsza teoria
  • Połączenie naszej wiedzy

Funkcje oprogramowania

Forum wiedzy zawiera kilka podstawowych elementów, które mają wszystkie systemy zarządzania nauczaniem . Posiada funkcje do publikowania wiadomości, wyszukiwania notatek, przesyłania dokumentów i zadań online. Jednak KF nie jest typowym LMS-em. Niektóre funkcje (takie jak dziennik ocen, czat na żywo, informacje o uczniach i integracja z większą siecią użytkowników) nie są zaimplementowane.

Forum wiedzy nie jest tradycyjnym LMS. Zgodnie ze swoimi celami KF opiera się na budowania wiedzy . Oprogramowanie pomaga uczniom w ich wysiłkach nabywania nowego znaczenia i pielęgnowania społeczności budujących wiedzę . W konsekwencji Forum Wiedzy wymaga, aby uczniowie i instruktorzy przyjęli podejście zgodne z teorią budowania wiedzy.

Obecnie w wersji 4.8 w fazie beta-testów trwają prace nad główną wersją 5.

Podejścia pedagogiczne

Forum Wiedzy może być wykorzystywane w różnych obszarach, takich jak:

  • Edukacja, od klasy 1 do absolwentów
  • Opieka zdrowotna
  • Biznes

Według Bereitera i Scardamalii (2003) „kompleksowe środowisko budowania wiedzy zapewniłoby środki do wprowadzenia uczniów w kulturę tworzenia wiedzy – aby poczuli się częścią długoterminowych wysiłków ludzkości zmierzających do zrozumienia ich świata i uzyskania pewnej kontroli nad swoimi przeznaczenie” (s. 18).

Inne platformy e-learningowe

Zobacz też

Linki zewnętrzne

Bereiter, C. i Scardamalia, M. (2003). Nauka twórczej pracy z wiedzą. W E. De Corte, L. Verschaffel, N. Entwistle i J. van Merriënboer (red.), Odkrywanie podstawowych komponentów i wymiarów potężnych środowisk edukacyjnych. Seria EARLI Postępy w nauce i instrukcjach; Pobrane z http://ikit.org/fulltext/inresslearning.pdf

Scardamalia, M (2004). CSILE/Forum Wiedzy. W edukacji i technologii: encyklopedia (s. 183–192). Santa Barbara: ABC-CLIO

Pobrano z „ https://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Knowledge_Forum&oldid=1105940334 ”