Górska Szkoła Młodzieży
| Adres | |
|---|---|
| górskiej szkoły młodzieżowej | |
 | |
|
4533 Martins Creek Road
28906
Stany Zjednoczone
| |
| Współrzędne | Współrzędne : |
| Informacja | |
| Typ szkoły | Publiczna , Alternatywna Szkoła |
| Otwierany | 1997 |
| Zamknięte | 2017 |
| Okręg szkolny | Szkoły hrabstwa Cherokee |
| kod CEEB | 342824 |
| Główny | Williama Gaithera |
| Personel | 11 |
| Kadra nauczycielska | 8 |
| Klas | 6–12 |
| Zakres wieku | 12-18 |
| Zapisy | 50–65 (różne) |
| Klasy | Aplikacja komputerowa , murarstwo |
| Stosunek uczniów do nauczycieli | 10:1 |
| Zabarwienie) | Bordowy i biały |
| Maskotka | Mustangi |
| Strona internetowa | |
Mountain Youth School (MYS) była jedną z bardzo małej grupy alternatywnych szkół utworzonych przez stan Karolina Północna dla uczniów, którzy odnieśli korzyści w alternatywnych warunkach klasowych. Znajduje się w Murphy w Północnej Karolinie i służy klasom 6–12. Była to jedyna alternatywna szkoła prowadzona przez Cherokee County Schools . Zastąpiony w 2017 roku przez The Oaks Academy, alternatywną szkołę w Marble w Północnej Karolinie. Od 2007 r. Aktywnie zapisało się do niej 43 uczniów, a pełnoetatowa kadra nauczycielska składała się z 8 nauczycieli, co daje średnio 5 uczniów na nauczyciela.
Historia
Latem 1997 roku Zgromadzenie Ogólne Karoliny Północnej przeznaczyło ponad 10 000 dolarów na założenie Mountain Youth Centre. W roku szkolnym 2004-2005 nazwę zmieniono na Mountain Youth School.
Plan ulepszeń szkoły
W 2005 roku Bill Gaither i kilku pracowników przedstawiło plan poprawy, aby rozwiązać konkretne problemy nękające szkołę:
- Zmniejszenie wskaźnika rezygnacji.
- Wydział i personel potrzebują ciągłego rozwoju personelu związanego z alternatywnymi ustawieniami.
- Zmniejszenie absencji.
- Standardy odpowiedzialności są trudne do spełnienia dla wielu uczniów.
- Dodatkowy metalowy budynek na warsztat budowlany i dodatkowa przestrzeń dydaktyczna.
- Dodatkowy certyfikowany personel lub pełnoetatowi pracownicy w celu rozszerzenia programu nauczania.
Demografia
Od 2010 r. [ Potrzebne źródło ] szkoła była w większości biała nie-Latynosami (83,7%), a 4,7% populacji uczniów było czarnymi nie-Latynosami. W szkole było również 2,3% uczniów pochodzenia latynoskiego i stosunkowo wysoki odsetek uczniów rdzennych Amerykanów lub Alaski - 9,3%. Nie było studentów pochodzenia azjatyckiego lub wysp Pacyfiku.