G. Lynn Nelson
G. Lynn Nelson był amerykańskim autorem i naukowcem znanym ze swojego popierania programów pisania dla młodych dorosłych i wdrażania alternatywnych podejść do nauki języków opartych na koncepcjach rdzennych Amerykanów . Nelson rozpoczął nauczanie na Arizona State University w 1973 roku i do 2004 roku był dyrektorem regionalnego Greater Phoenix Area Writing Project (GPAWP), regionalnej strony National Writing Project (NWP). Był współzałożycielem Young Adult Writing Project (YAWP) w 1996 r. Nelson zmarł 6 listopada 2014 r.
Pisanie i bycie
Opublikowana w 2004 roku książka Nelsona Writing and Being: Embracing Life Through Creative Journaling oferuje alternatywę dla tradycyjnych metod nauczania pisania stosowanych w szkołach. (Pierwsze wydanie tekstu nosiło inny podtytuł: Odzyskanie naszego życia dzięki potędze języka ).
Nelson powiedział, że „zbyt często w szkole uczymy się języka i pisania w izolacji, z dala od ludzi, którzy mówią i piszą, i poza tym, co się dzieje, gdy ludzie mówią i piszą — poza naszym jestestwem” (xii). Twierdzi, że sensowne pisanie powinno wykraczać poza „ocenę [i] krytyczną analizę i poprawność”, aby „opowiadać własne historie, uleczyć rany, znaleźć odrobinę pokoju i miłości” (xii). Podejście Nelsona w dużej mierze opiera się na prywatnym dzienniku, w którym pisarze rozpoczynają od badania swojego życia wewnętrznego bez obawy o ograniczenia lub krytykę (3-8).
Krąg piór
Studenci podążający za podejściem Nelsona przechodzą wybrane pisanie od opracowania w czasopiśmie przez proces redagowania, aż praca będzie gotowa do „upublicznienia”. Odbywa się to w formie koła wydawniczego (lub „Kręgu z piór”), w którym uczniowie czytają na głos swoją pracę i wzajemnie się chwalą i wspierają. Nelson przedstawia szereg wskazówek, których celem jest zbudowanie wspólnego poczucia wspólnoty i zaufania poprzez ten proces. Przypisuje koncepcję Feather Circle rozmawiającym kręgom rdzennych Amerykanów .
Spór
W 2005 roku Fundacja Praw Indywidualnych w Edukacji (FIRE), grupa zajmująca się prawami obywatelskimi, zwróciła uwagę na opisy kursów na stronie internetowej Nelson's Arizona State University, które zawierały sekcje kursów kompozycji pierwszego roku przeznaczone „wyłącznie dla studentów rdzennych Amerykanów”. przez uczelnię o likwidacji tych sekcji.
Nelson nie postrzegał swoich zajęć jako dyskryminujących, wyjaśniając, że jego doświadczenia w pracy z uczniami rdzennymi Amerykanami sugerują, że mogą oni skorzystać z zajęć, które „skupiają się na ich własnych doświadczeniach”. Zdarzały się przypadki, gdy nie-rdzenni Amerykanie zapisywali się na takie kursy, a Nelson nie sprzeciwiał się temu.
Linki zewnętrzne
| Ogólny | |
|---|---|
| Biblioteki Narodowe | |
