GWIAZDA (oprogramowanie)
  Logo STAR Reading i STAR Early Literacy (niebieskie) i STAR Math (zielone). | |
 "Ekran powitalny" dla "STAR Reading Management", dostęp nauczyciela/administratora do STAR Reading, wersja 2.3 dla Microsoft Windows.
| |
| Deweloperzy | Nauka renesansu |
|---|---|
| Wersja stabilna | GWIAZDKA Matematyka 2.1.3, GWIAZDKA Czytanie 2.4.2 |
| System operacyjny | Windowsa , Maca |
| Typ | Edukacyjny |
| Strona internetowa | |
STAR Reading , STAR Early Literacy i STAR Math to wystandaryzowane testy adaptacyjne opracowane przez firmę Renaissance Learning , Inc. do użytku w szkołach podstawowych i średnich. Każda z nich jest oceną „ Poziomu 2 ” umiejętności (odpowiednio praktyki czytania, praktyki matematycznej i wczesnej umiejętności czytania i pisania), z której można korzystać dowolną liczbę razy dzięki technologii banku przedmiotów . Oceny te mieszczą się gdzieś pomiędzy narzędziami do monitorowania postępów („ Poziom 1 ”) a testami o wysokiej stawce .
Oryginalne znaczenie
STAR, jako akronim, oznaczał „Standardowy test do oceny czytania”. To znaczenie nie jest już utrzymywane, ponieważ firma stworzyła oceny STAR dla umiejętności w dziedzinach innych niż czytanie. STAR Reading, pierwsza ocena STAR, pierwotnie brzmiała po prostu „STAR”. Od czasu powstania STAR Math, oryginalna STAR została przemianowana na STAR Reading. Pomyłkę może również wywołać kalifornijska STAR ( Standardowe testy i raportowanie ) lub Uzupełniające testy osiągnięć w czytaniu publikowane przez Nowozelandzką Radę Badań Edukacyjnych , ale nie są to te same oceny.
Zamiar
Celem ocen STAR jest dostarczenie nauczycielom informacji o rozwoju i osiągnięciach uczniów w klasach 1-12. Uczniowie przystępują do oceny, która jest automatycznie oceniana przez oprogramowanie. Nauczyciele i administratorzy mogą przeglądać i drukować szereg raportów na poziomie indywidualnym, klasowym i klasowym w celu monitorowania postępów. Nauczyciele mogą następnie dostosowywać instrukcje do poszczególnych osób i wymagań egzaminów o wysokiej stawce.
Oceny GWIAZDY
Każda ocena zawiera oszacowanie umiejętności uczniów i porównanie umiejętności uczniów z normami krajowymi. Każdy z nich ma na celu pomoc w opracowaniu programu nauczania i instrukcji poprzez dostarczanie informacji zwrotnych na temat postępów ucznia, klasy i klasy. Oprogramowanie zgłasza ekwiwalenty ocen, rangi centylowe i ekwiwalenty krzywych normalnych .
Każda ocena jest wystandaryzowana i silnie skorelowana z innymi ocenami. Zatem wyniki przewidują osiągnięcia w innych standardowych testach. Więcej informacji na temat wiarygodności i trafności tych ocen znajduje się poniżej .
Wszystkie produkty STAR były dostępne jako oprogramowanie autonomiczne i sieciowe, ale teraz firma mocno reklamuje internetową wersję Renaissance Place .
Czytanie GWIAZD
Celem STAR Reading jest ocena umiejętności czytania uczniów. Ocena zapewnia przybliżoną miarę poziomu czytania każdego ucznia. Firma twierdzi, że uczniowie mogą ukończyć ocenę w mniej niż 10 minut.
Wczesna umiejętność czytania i pisania STAR
Celem STAR Early Literacy jest ocena wczesnych umiejętności czytania i pisania uczniów w ramach przygotowań do czytania. SEL identyfikuje poziomy umiejętności czytania uczniów (np. Emergent Reader) i zapewnia wyniki uczniów w klasach od przedszkola do klasy trzeciej. Firma twierdzi, że uczniowie mogą ukończyć ocenę w mniej niż 10 minut.
GWIAZDKA Matematyka
Celem STAR Math jest ocena umiejętności matematycznych uczniów. Ocena zapewnia przybliżoną miarę poziomu matematyki każdego ucznia. Firma twierdzi, że uczniowie mogą ukończyć ocenę w mniej niż 12 minut.
GWIAZDKA po hiszpańsku
Celem STAR Spanish jest ocena znajomości języka hiszpańskiego uczniów. Ocena polega na czytaniu ze zrozumieniem dla samodzielnych czytelników z klas 1-5. Można go jednak podawać hiszpańskojęzycznym uczniom klas 1–12. STAR Spanish śledzi poziom hiszpańskiego czytania uczniów, ZPD dla niezależnej praktyki czytania literatury hiszpańskiej oraz wzrost i ogólny postęp w czytaniu hiszpańskim.
Wiarygodność i ważność
Wiarygodność oceny to stopień, w jakim wyniki oceny pozostaną takie same między dwiema administracjami w krótkim okresie. Ważność oceny to zakres, w jakim ocena mierzy to, co ma mierzyć.
Szereg innych badań wykazało wiarygodność i ważność STAR Reading, STAR Math i STAR Early Literacy. Ponadto wiele badań wykazało korelację między ocenami STAR a innymi testami podobnych umiejętności. Podobnie jak w przypadku każdej oceny lub testu, wyniki uczniów będą się różnić za każdym razem, gdy przeprowadzana jest ocena lub test. Pojęcie to nazywane jest błędem statystycznym pomiaru.
Agencje zewnętrzne, takie jak National Center on Student Progress Monitoring (NCSPM), oceniły produkty STAR i uznały je za sprawne technicznie. Ponadto Southwest Educational Development Laboratory (SEDL) sklasyfikowało STAR Reading i STAR Early Literacy jako oceny oparte na kryteriach i normach. W tym drugim przypadku mówi się, że pakiet STAR Early Literacy ocenia osiem elementów kognitywnych.
STAR Early Literacy została wymieniona w konkursie Readers' Choice Awards 2006: Best Reading Software, ankiecie przeprowadzonej przez eSchool News.
Krytyka
Stanowa Rada Edukacji stanu Illinois (ISBE) oświadczyła w liście z lata 2005 r., że nie będzie już akceptować wyników w czytaniu STAR do mierzenia „postępów w wynikach” w czytaniu w ramach grantu blokowego na poprawę czytania. Jednak czytanie STAR było nadal dozwolone przy podejmowaniu decyzji instruktażowych. Odkąd ISBE wydało to pismo w 2005 r., SEDL zaktualizowało swoją bazę danych, a ISBE ponownie sklasyfikowało czytanie STAR jako ocenę rozumienia tekstu czytanego.