Historia Sandforda i Mertona
The History of Sandford and Merton (1783–89) była najlepiej sprzedającą się książką dla dzieci napisaną przez Thomasa Daya . Zaczął go jako wkład w Harry and Lucy Richarda Lovella i Honory Sneyd Edgeworth , zbiór opowiadań dla dzieci, który Maria Edgeworth kontynuowała kilka lat po śmierci swojej macochy. W końcu rozszerzył swoje oryginalne opowiadanie do pierwszego tomu The History of Sandford and Merton , który został opublikowany anonimowo w 1783 roku; następnie w 1786 i 1789 ukazały się dwa kolejne tomy. Książka odniosła ogromny sukces i była wznawiana do końca XIX wieku. Zachował wystarczającą popularność lub wywołał wystarczającą nostalgię pod koniec XIX wieku, aby zainspirować satyrę, Nowa historia Sandforda i Mertona , której przedmowa z dumą ogłasza, że „nauczy cię, czego nie robić”.
Przegląd
Pomimo swojego tytułu, The History of Sandford and Merton nie jest „historią” we współczesnym tego słowa znaczeniu, ale raczej zbiorem opowiadań, które Day napisał sam i zaczerpnął z wielu źródeł [ potrzebna strona ] , które są tylko nominalnie połączone nitką narracja. „Historia Sandford and Merton” śledzi reformację Tommy'ego Mertona, który z zepsutego sześcioletniego chłopca zmienia się w cnotliwego dżentelmena (Day definiuje cnotę jako docenienie wartości pracy). Tommy, rozpieszczany i rozpieszczany przez swoją matkę i ich niewolników w Indiach Zachodnich, jest dumnym i nieświadomym arystokratą; brakuje mu doskonałych cech „zwykłego, uczciwego” Henry'ego (Harry'ego) Sandforda, syna wieśniaka, który staje się jego wzorem i mentorem w książce. Oba są prowadzone przez mentora, pana Barlowa. Day chciał podkreślić serię zebranych przez siebie historii, od opowieści moralnych, przez lekcje naukowe, po bajki, ale książka zasłynęła z historii Tommy'ego i Harry'ego. Wiele skrótów, które pojawiły się po śmierci Daya, odzwierciedla to zainteresowanie; zagęszczają książkę, usuwają sekcje dotyczące filozofii edukacji i podkreślają związek między dwoma chłopcami. Jeden, na przykład, był przez Lucy Aikin w 1868 roku jako Sandford i Merton: w słowach jednej sylaby .
Tekst zawiera wiele dogmatów edukacyjnych i filozoficznych, za którymi opowiadał się Jean-Jacques Rousseau , którego Day bardzo podziwiał. Sandford and Merton był jego sposobem na przedstawienie filozofii Rousseau brytyjskim dzieciom w formie fikcji. Harry, syn farmera, „jest uosobieniem idei Rousseau… Wyrzeka się dekadencji współczesnego życia… Ku zaskoczeniu Tommy'ego Mertona i jego rodziców, Harry nie jest pod wrażeniem, a nawet krytykuje ich luksusy, ich grzywnę jedzenie, ich liczne posiadłości, preferując własne, nieskomplikowane życie, wypełnione ciężką pracą, czynną cnotą i prostymi przyjemnościami”. W trakcie narracji Tommy również zaczyna doceniać i przyjmować te wartości.
Dziedzictwo
W słynnej powieści Charlesa Dickensa , David Copperfield , książka jest określana jako „księga krokodyli”. Pegotty, służąca w domu Copperfieldów, czyta z książki epizody krokodyla dziecku Davidowi. Tytułowy bohater Dickensa fantazjuje o różnych wydarzeniach i przygodach opisanych w książce.
Ideał książki przedstawiającej dobre obyczaje dla dzieci był tak rozpowszechniony, że Ethel Turner rozpoczęła swoją książkę Siedmiu małych Australijczyków ostrzeżeniem: lepiej natychmiast odłóż książkę i udaj się do „Sandford and Merton”…
Notatki
Bibliografia
- Chandler, Anna. „Przeczyć„ rozwojowi ”: program nauczania queer Thomasa Daya w Sandford i Merton ”. Novel Gazing: Queer Readings in Fiction . wyd. Eve Kosofsky Sedgwick. Durham: Duke University Press, 1997.
- Darton, FJ Harvey . Książki dla dzieci w Anglii: pięć wieków życia społecznego . wyd. 3. Poprawiony przez Briana Aldersona . Cambridge: Cambridge University Press, 1982. ISBN 0-521-24020-4 .
- Gignilliat Jr., George Warren. Autor Sandford and Merton: A Life of Thomas Day, Esq. Nowy Jork: Columbia University Press, 1932.
- Jackson, Mary V. Silniki nauczania, figle i magia: literatura dziecięca w Anglii od jej początków do 1839 roku . Lincoln: University of Nebraska Press, 1989. ISBN 0-8032-7570-6 .
- O'Malley, Andrew. The Making of the Modern Child: literatura dziecięca i dzieciństwo pod koniec XVIII wieku . Nowy Jork: Routledge, 2003. ISBN 0-415-94299-3 .
- Pickering, Samuel F., Jr. John Locke i książki dla dzieci w XVIII-wiecznej Anglii . Knoxville: The University of Tennessee Press, 1981. ISBN 0-87049-290-X .
- Richardson, Alan. Literatura, edukacja i romantyzm: czytanie jako praktyka społeczna, 1780–1832 . Cambridge: Cambridge University Press, 1994. ISBN 0-521-60709-4 .
- Roland, Piotr. Życie i czasy Thomasa Day, 1748–1789: angielski filantrop i autor, Cnota prawie uosobiona . Lewiston: E. Mellen Press, 1996. ISBN 0-7734-8844-8 .
- Scott, SH The Exemplary Mr Day, 1748–1789, autor Sandford and Merton, A Philosopher in Search of the Life of Virtue and of a Paragon Among Women . Londyn: Faber and Faber Ltd., [1935].