Instytut Kształcenia Głuchych w Berlinie Neukolln
Instytut Kształcenia Głuchych w Berlinie Neukolln został założony w 1788 roku jako szkoła dla głuchoniemych. Niektóre szkoły niemieckie powstały po otrzymaniu instrukcji od Abba l'Épée we Francji. Powszechny był wówczas pogląd, że uważano, że głuchych nie można wykształcić, a nawet bano się ich i unikano. Szkoła, uczniowie i uczniowie l'Epee pomogli zmienić ten pogląd. Szkoła paryska, założona przez księdza Charlesa Michela de L'Epee w 1771 roku, używała francuskiego języka migowego w połączeniu z zestawem znaków opracowanych metodycznie. Za życia l'Epee w całej Europie powstało wiele szkół wzorowanych na jego metodach nauczania. Inne szkoły niemieckie, takie jak Instytut, zostały założone na zasadach i metodach oralizmu . Oralizm jest pomysł, że Głusi powinni nauczyć się mówić, aby wyglądać normalnie w świecie nie-Głuchych, stał się dominujący w niemieckich szkołach. W 1811 r. szkoła ta stała się instytutem kształcenia nauczycieli. Na szkolenie kierowano tu studentów z całych Prus.
Era przed nazistami
Edukacja głuchoniemych była wcześniej u szczytu. W 1926 roku istniały siedemdziesiąt trzy szkoły dla Głuchych, siedemset siedmiu nauczycieli Głuchych i sześć tysięcy stu czterdziestu dziewięciu udokumentowanych uczniów Głuchych Mniej więcej w czasie I wojny światowej Niemcy zaczęli stosować eugenikę ruch. Eugenika dążyła do zorganizowania reprodukcji w populacji ludzkiej, aby zwiększyć występowanie dziedzicznych cech uważanych za pożądane. Eugenika wkrótce zaczęła być nauczana w programie nauczania w Instytucie, poczynając od studentów pierwszego roku. Gotthold Lehmann w 1924 roku dodał do programu nauczania następujące zajęcia:
- Eugenika
- Nauka o dziedziczności człowieka i hodowli rasy niemieckiej
- Współczesne problemy w utrzymaniu dobra publicznego (dziedziczność, eugenika, sterylizacja, konserwacja)
- Teoria dziedziczności i higieny rasy
- Choroby dziedziczne
- Ogólne badania głuchoty, współpraca szkół dla głuchoniemych w realizacji ustawy o zapobieganiu chorobom dziedzicznym potomstwa
- Środowisko i predyspozycje dziedziczne
- Poglądy na temat higieny rasy
- Teoria dziedziczności człowieka jako podstawa higieny rasy
Era nazistowska i szkolenie głuchoniemych nauczycieli
Dzięki temu nowemu programowi zgodnemu z ideałami partii nazistowskiej Instytut stał się głównym ośrodkiem szkolenia nauczycieli osób niesłyszących. Włączyli narodowosocjalistyczne idee rasowe, takie jak eugenika, nauka o dziedziczności człowieka i kultywacja rasy niemieckiej. Wydaje się, że istnienie tych szkół było jedynym pozytywnym aspektem społeczności Głuchych w tym czasie. Niestety, rzeczywistość pokazuje, że właśnie te szkoły były tym, co kierowało Głuchych ku ich cierpieniom. W rzeczywistości nauczyciele i administratorzy w tych instytucjach byli bardzo odpowiedzialni za informowanie o swoich Głuchych uczniach.